人教版一年级下册教案第一单元《唱歌　小蚂蚁》

人教版一年级下册教案第一单元《唱歌小蚂蚁》主备人备课成员教材分析《唱歌小蚂蚁》是人教版一年级下册教案第一单元的一篇课文。本课文通过描述小蚂蚁的勤劳和团结，教育学生要学习小蚂蚁的精神，做一个勤劳、团结的好孩子。课文内容简单易懂，语言生动有趣，插图形象可爱，非常适合一年级的学生阅读和学习。在本节课中，我将引导学生通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解课文内容，感受小蚂蚁的勤劳和团结，培养学生的阅读兴趣和团队合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言理解与表达、审美与欣赏、文化认知与传承。通过学习《唱歌小蚂蚁》，学生能够理解课文中的词汇和句子，提高语言表达能力；能够欣赏课文的插图，提高审美能力；能够理解小蚂蚁的勤劳和团结精神，增强文化认知，培养良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了汉语拼音、一些基本的汉字和词语，具备了一定的语言表达能力。他们对生活中的小动物有一定的了解，能够认识到小蚂蚁的特点和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事和图片充满好奇，他们喜欢通过朗读、讨论和表演等方式参与课堂活动。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、表达力和合作意识。在学习风格上，他们活泼好动，喜欢互动和参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对一些生僻字词的认读和理解存在困难，特别是在发音和书写方面。此外，学生可能对小蚂蚁的团结和勤劳精神有一定的理解难度，需要通过具体的例子和实践活动来引导他们深入体会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《唱歌小蚂蚁》这篇课文的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、插图、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验活动，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个舒适、有序的环境中进行学习和实践。教学过程今天，我们要学习的是《唱歌小蚂蚁》。这是一篇非常有趣的课文，它讲述了一群小蚂蚁勤劳团结的故事。让我们一起走进这个故事，感受小蚂蚁们的勤劳和团结精神吧！

首先，我们来朗读课文。请大家打开课本，跟着我一起朗读。在朗读的过程中，请大家注意小蚂蚁的行为和态度，感受它们的勤劳和团结。

朗读完毕，我们来讨论一下课文内容。小蚂蚁们为什么被称为勤劳的小蚂蚁呢？请大家小组合作，讨论一下小蚂蚁们的勤劳行为，并分享给其他小组。

现在，我们来进行一个小游戏，叫做“小蚂蚁搬运工”。请大家分成小组，每个小组都要扮演小蚂蚁，将一些物品（可以用小石头、纸片等代替）搬运到指定的地方。通过这个游戏，大家能够更好地理解小蚂蚁的勤劳和团结精神。

游戏结束后，我们来进行小组讨论。请大家分享一下在游戏中的感受，以及小蚂蚁的勤劳和团结精神在现实生活中的应用。

最后，我们来进行小结。勤劳和团结是我们应该学习的品质，就像小蚂蚁们一样。无论是在学习上还是生活中，我们都要努力做到勤劳和团结，这样才能够取得更好的成绩和进步。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《蚂蚁的日记》：这是一本关于蚂蚁生活的图画书，通过日记的形式，讲述了蚂蚁的日常活动和生活中的趣事，帮助学生更深入地了解蚂蚁的生活习性。

《蚂蚁的奥秘》：这本书介绍了蚂蚁的种类、分布、生活习性等科学知识，适合对蚂蚁感兴趣的学生阅读，扩大学生的知识面。

《小蚂蚁的大梦想》：这是一本励志故事书，讲述了一只小蚂蚁追求梦想的故事，鼓励学生在面对困难和挑战时，勇敢追求自己的梦想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

蚂蚁的分类和特点：学生可以课后查阅资料，了解蚂蚁的分类、生活习性和特点，进一步加深对蚂蚁的认识。

蚂蚁的团结和合作：学生可以观察身边的例子，思考蚂蚁的团结和合作在现实生活中的体现，并撰写一篇短文，分享自己的观察和感悟。

蚂蚁的生态作用：学生可以了解蚂蚁在自然界中的作用，如土壤翻动、分解有机物等，认识蚂蚁对生态环境的重要性。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生对《唱歌小蚂蚁》这篇课文的理解和记忆，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：

请根据课文内容，完成以下填空题。

（1）小蚂蚁们是_______的，他们每天都在努力工作。

（2）小蚂蚁们一起搬运食物，他们展现了_______的精神。

（3）小蚂蚁的_______很小，但他们却能够搬运比自己重的食物。

答案：

（1）勤劳

（2）团结

（3）力量

2.简答题：

请简要描述小蚂蚁们的勤劳行为。

答案：

小蚂蚁们每天都很努力地工作，他们一起搬运食物，从不偷懒。即使食物很重，他们也会齐心协力，共同完成任务。

3.连线题：

请将下列词语与它们的意思进行连线。

（1）勤劳------（）

（2）团结------（）

（3）搬运------（）

答案：

（1）勤劳------（努力工作，不偷懒）

（2）团结------（大家齐心协力，共同完成任务）

（3）搬运------（carryingobjectsfromoneplacetoanother）

4.应用题：

在你的生活中，你曾经遇到过需要团结合作才能完成的事情吗？请举例说明，并谈谈你的感受。

答案：

（示例）在我和同学们一起参加学校的运动会时，我们需要团结合作，才能取得好成绩。我们一起训练、一起加油，最终在比赛中获得了第一名。我感到非常高兴，因为我知道只有团结合作，我们才能够取得成功。

5.创作题：

请根据课文内容，创作一个关于小蚂蚁的故事。

答案：

（示例）有一天，小蚂蚁们在森林里发现了一块很大的水果，但是水果太重了，他们无法单独搬走。于是，他们决定团结合作，一起搬运水果。小蚂蚁们抓住水果的各个角落，用力地抬起它，一步一步地向家走去。虽然很辛苦，但是小蚂蚁们从不放弃，他们互相鼓励，共同克服困难。最终，他们成功地将水果搬回了家，一起享受了美味的水果大餐。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我为大家布置了以下作业，以便大家巩固所学知识并提高能力：

（1）阅读拓展材料：《蚂蚁的奥秘》阅读并完成阅读笔记，记录下你学到的新知识。

（2）观察与思考：观察你身边的蚂蚁，记录下它们的行动，并思考蚂蚁的勤劳和团结精神在现实生活中的应用。

（3）口语表达：与家人或朋友分享本节课学到的关于蚂蚁的知识和故事，提高口语表达能力。

2.作业反馈：

我会及时对大家的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进大家的学习进步。

（1）针对阅读笔记，我会检查大家的阅读理解能力和记录新知识的能力，对有疑问的地方进行解答，并给出进一步学习的建议。

（2）对于观察与思考的作业，我会关注大家的观察细致程度和思考深度，对有创新性和独特见解的作业给予表扬，对需要改进的地方提出建设性意见。

（3）在口语表达作业中，我会评估大家的表达流畅程度和语言组织能力，对发音、语调、语法等方面的问题进行纠正，并提供提高口语能力的练习方法。

希望大家能够认真完成作业，并根据我的反馈进行改进，不断提高自己的学习能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小蚂蚁的勤劳和团结精神

-小蚂蚁的行为和特点

-课文中的重要词汇和句子

②词与词之间的关系：

-“勤劳”与“团结”是描述小蚂蚁的两个重要词汇，它们体现了小蚂蚁的精神品质。

-“搬运”、“合作”、“努力”等词汇与小蚂蚁的行为密切相关，通过这些词汇，学生能够理解小蚂蚁的实际行动。

③句与句之间的关系：

-课文中的