口语交际-有趣的动物 教学设计 2024-2025学年统编版语文二年级上册

口语交际——有趣的动物教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是2024-2025学年统编版语文二年级上册中的“口语交际——有趣的动物”一课。本课旨在通过引导学生观察和描述动物的特点，提高学生的观察力、表达力和交际能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过活泼有趣的插图和生动的文字，展示了多种动物的特点，为学生提供了丰富的口语交际素材。

教学目标：

1.能够认真观察动物的特点，并能够用准确的词语进行表达。

2.学会用恰当的交际方式，与他人分享自己观察到的动物特点。

3.培养学生的交际能力，提高学生运用语言的能力。

教学重点：

1.观察动物的特点，并用词语表达。

2.学会用恰当的交际方式，与他人分享自己观察到的动物特点。

教学难点：

1.准确运用词语表达动物的特点。

2.在交际中能够流利、清晰地表达自己的观点。二、核心素养目标本课的核心素养目标旨在培养学生的语文核心素养，特别是口语交际能力和观察力。通过观察动物的特点，并用准确的词语进行表达，提高学生的表达力和交际能力。同时，通过与他人分享自己观察到的动物特点，培养学生的合作意识和沟通能力。此外，通过本课的学习，学生还能够培养自己的观察力和思维能力，提高他们运用语言的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够认真观察动物的特点，并能够用准确的词语进行表达。

2.学会用恰当的交际方式，与他人分享自己观察到的动物特点。

难点：

1.准确运用词语表达动物的特点。

2.在交际中能够流利、清晰地表达自己的观点。

解决办法：

1.针对重点一，教师可以引导学生通过观察教材中的插图，找出动物的外形、颜色、动作等特征，并鼓励学生用词语描述出来。教师可以提供一些示例词语，如“漂亮”、“威武”、“活泼”等，帮助学生丰富表达。

2.针对重点二，教师可以组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在实际交际中练习分享自己观察到的动物特点。教师可以提供一些交际策略，如“我觉得...”、“我观察到...”等，帮助学生清晰地表达自己的观点。

3.针对难点一，教师可以引导学生进行词语积累和运用练习，如通过阅读相关的故事或文章，让学生接触更多的动物描述词语，并加以模仿和运用。教师可以设置一些词语填空或改写的练习，帮助学生提高运用词语的能力。

4.针对难点二，教师可以提供一些口语交际的训练，如模拟面试、辩论赛等，让学生在不同的情境中练习表达自己的观点。教师可以引导学生注意语速、语调、表情等方面的表现，帮助学生提高口语交际的效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、白板、投影仪、音响设备、动物模型或图片等。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材、教学PPT、教学视频、在线讨论平台等。

3.信息化资源：动物特点的相关文章、故事、图片、视频等。

4.教学手段：观察、小组讨论、角色扮演、口语交际练习、模仿、改写、模拟面试、辩论赛等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“有趣的动物”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有趣的动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有趣动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍有趣动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解口语交际的实际应用或作用。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论口语交际的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于口语交际的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物的故事》：一本关于动物的趣味故事书，包含了各种有趣动物的生动故事，让学生在阅读中了解更多动物的特点和习性。

《动物之谜》：一本关于动物的谜题集，包含了各种有趣的动物谜语和科普知识，让学生在解答谜语的过程中增长见识。

《我是小小动物学家》：一本适合儿童阅读的动物科普书籍，介绍了各种动物的分类、特点、生活习性等，帮助学生更深入地了解动物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后选择一种动物，进行观察和研究，了解其特点、习性、生活环境等信息，并尝试用所学的口语交际技巧向他人介绍这种动物。

鼓励学生参与动物保护活动，了解和学习有关动物保护的知识，提高他们的环保意识和社会责任感。

引导学生思考人类与动物的关系，探讨如何和谐共处，并鼓励学生在日常生活中采取行动，关爱动物，保护生态环境。七、板书设计1.口语交际的重要性

-知识点：口语交际的基本概念、组成部分和原理

-板书设计：用一个大大的“口语交际”四个字作为板书的中心，周围可以画上多个小嘴巴的图案，象征着口语交际的广泛应用。

2.观察动物的特点

-知识点：观察动物的方法和技巧，动物的特点和习性

-板书设计：在黑板上画出一个放大镜的图案，旁边写上“观察动物”，再在下方列出动物的特点，如“外形、颜色、动作”等。

3.学会用恰当的交际方式

-知识点：恰当的交际方式，与他人分享自己观察到的动物特点

-板书设计：画出一个两个人在交谈的图案，代表与他人分享，旁边写上“分享观察”，再在下方列出分享的步骤或要点，如“准备、清晰表达、倾听他人”等。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了口语交际的基本概念、组成部分和原理，了解了观察动物的方法和技巧，以及如何用恰当的交际方式与他人分享自己观察到的动物特点。

-同学们通过观察动物的图片和视频，用准确的词语描述了动物的特点，并在小组讨论中练习了口语交际，展示了各自的观察和表达能力。

-我们强调了口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励大家进一步探索和应用口语交际，提高自己的交际能力。

2.当堂检测

-请同学们用简洁明了的语言，描述一下你们小组选择的动物的特点。

-请大家思考一下，如何用所学的口语交际技巧，向他人介绍你观察到的动物特点。

-结合本节课的学习内容，请大家谈谈你对口语交际的认识和体会。

3.检测反馈

-教师对学生的描述和介绍进行点评，指出表达清晰、准确的地方，以及需要改进的地方。

-鼓励同学们在课