人音版 音乐二年级上册第6课小红帽教学设计

人音版音乐二年级上册第6课小红帽教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版音乐二年级上册第6课小红帽教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括：

1.审美能力：通过学习小红帽的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律美，培养他们的音乐审美能力。

2.创造性思维：鼓励学生发挥想象，创作关于小红帽的故事音乐剧，提高他们的创造性思维。

3.合作能力：在合唱练习中，培养学生团队协作精神，提高他们的合作能力。

4.文化素养：通过了解小红帽的故事背景，让学生了解我国传统文化，提高他们的文化素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《小红帽》的旋律和节奏：通过学习《小红帽》这首歌曲，让学生掌握其旋律和节奏，培养他们的音乐素养。

（2）小红帽故事的理解：让学生了解小红帽的故事内容，理解故事中的角色和情节，提高他们的文学素养。

（3）合唱技巧的运用：通过合唱练习，让学生掌握基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，提高他们的音乐表现力。

2.教学难点：

（1）歌曲《小红帽》的音准和节奏：对于二年级的学生来说，音准和节奏的把握是学习这首歌曲的最大难点。教师需要采用简单的教学方法，如口琴辅助、拍手等，帮助学生掌握音准和节奏。

（2）小红帽故事的创编：如何将小红帽的故事进行创编，使之成为一部有趣的音乐剧，是本节课的另一个难点。教师可以引导学生从歌词、角色、情节等方面进行创新，激发学生的创造性思维。

（3）合唱中的音准协调：在合唱练习中，学生往往难以把握音准的协调。教师可以通过分组练习、音阶训练等方法，帮助学生克服这一难点，提高合唱效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐二年级上册》第6课的学习资料。

2.辅助材料：准备小红帽故事的图片、角色表格、合唱练习音频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和参与课堂活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，以便于学生分组讨论和合作练习合唱。同时，预留出表演区域，方便学生进行小红帽故事的音乐剧表演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐剧《小红帽》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐剧的图片或视频片段，让学生初步感受音乐剧的魅力或特点。

简短介绍音乐剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐剧的定义，包括其主要组成元素或结构，如剧本、音乐、舞蹈等。

详细介绍音乐剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐剧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐剧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐剧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐剧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐剧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐剧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐剧的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）小红帽故事的不同版本：提供多个不同版本的小红帽故事，如民间传说、文学作品等，让学生了解小红帽故事的多样性。

（2）音乐剧创作素材：提供一些关于音乐剧创作的素材，如剧本模板、音乐创作技巧、舞蹈编排方法等，供学生自主创作音乐剧时参考。

（3）音乐剧欣赏：推荐一些经典的音乐剧作品，如《歌剧魅影》、《猫》等，让学生欣赏并了解音乐剧的魅力。

（4）音乐剧相关书籍：推荐一些关于音乐剧的书籍，如音乐剧发展史、音乐剧剧本分析等，供学生深入研究音乐剧。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观音乐剧演出：如果条件允许，可以组织学生观看音乐剧演出，让学生亲身体验音乐剧的魅力，提高他们对音乐剧的兴趣。

（2）开展音乐剧创作比赛：鼓励学生发挥创意，创作自己的音乐剧作品，并进行班级或学校的比赛，提高学生的创作能力和表演技巧。

（3）开展音乐剧知识讲座：邀请音乐剧专业人士或专家为学生进行音乐剧知识的讲座，让学生更深入地了解音乐剧的各个方面。

（4）组织学生进行音乐剧角色扮演：让学生选择自己喜欢的小红帽音乐剧角色进行扮演，提高学生的表演能力和团队合作能力。典型例题讲解本节课将针对音乐剧《小红帽》的相关知识点，讲解以下五个典型例题，帮助学生更好地理解和掌握音乐剧的基本概念和创作方法。

例题1：音乐剧《小红帽》中，主人公小红帽的角色特点是什么？

答案：小红帽是一个聪明、好奇、勇敢的角色。她善于发现问题，并通过自己的智慧解决问题。在剧情中，她经历了从好奇到勇敢的成长过程，给观众留下了深刻的印象。

例题2：请简述音乐剧《小红帽》的故事情节。

答案：《小红帽》的故事情节如下：

（1）小红帽的奶奶生病了，妈妈让她给奶奶送蛋糕和葡萄酒。

（2）妈妈告诫小红帽不要离开小路，不要和陌生人讲话。

（3）小红帽在森林里遇到了狼，狼欺骗她走进了深林。

（4）狼把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶的样子欺骗小红帽。

（5）小红帽识破了狼的计谋，设法救出了奶奶，并巧妙地逃脱了狼的追捕。

例题3：音乐剧《小红帽》中，歌曲《小红帽》的主题是什么？

答案：歌曲《小红帽》的主题是勇敢和智慧。通过歌词和旋律，表达了小红帽在面对困难和危险时，勇敢、机智、镇定自若的精神品质。

例题4：请分析音乐剧《小红帽》中的舞蹈元素。

答案：音乐剧《小红帽》中的舞蹈元素包括：

（1）角色舞蹈：如小红帽的舞蹈，展现了她的活泼、可爱特点；狼的舞蹈，展现了其狡猾、凶猛特点。

（2）场景舞蹈：如森林中的集体舞蹈，表现了森林生物的和谐共处；小镇居民的舞蹈，展现了居民们的生活乐趣。

（3）主题舞蹈：如勇敢和智慧的舞蹈，表达了音乐剧的主题思想。

例题5：如何创作一部音乐剧？请举例说明。

答案：创作一部音乐剧需要以下步骤：

（1）确定主题：选择一个具有吸引力和教育意义的主题。

（2）编写剧本：根据主题编写音乐剧的剧本，包括情节、对白、歌曲等。

（3）创作音乐：为音乐剧创作旋律优美、富有表现力的音乐。

（4）编排舞蹈：根据剧情需要，编排相应的舞蹈动作。

（5）设计舞台布景和道具：为音乐剧设计生动、逼真的舞台布景和道具。

（6）排练和演出：组织演员进行排练，最终进行演出。内容逻辑关系①音乐剧的基本概念：首先介绍音乐剧的定义，包括音乐剧的组成部分，如剧本、音乐、舞蹈等。然后阐述音乐剧的特点和魅力，以及它在现实生活中的应用和价值。

②小红帽故事的理解：简要回顾小红帽故事的背景和情节，让学生对小红帽的故事有一个整体的认识。然后分析小红帽角色的特点，以及故事中蕴含的勇敢和智慧的主题。

③音乐剧《小红帽》的创作方法：介绍音乐剧《小红帽》的创作方法，包括剧本编写、音乐创作、舞蹈编排等。通过具体实例，让学生了解音乐剧创作的步骤和技巧。

④音乐剧表演技巧的培养：讲解音乐剧表演技巧，如角色扮演、唱腔表达、舞蹈表现等。通过小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中提升音乐剧表演能力。

⑤音乐剧欣赏与评价：引导学生学会欣赏音乐剧，理解音乐剧的艺术价值。同时，鼓励学生对音乐剧进行评价，培养他们的批判性思维和审美能力。

板书设计：

①音乐剧的定义与特点

-定义：音乐、舞蹈、戏剧的综合性艺术

-特点：旋律优美、表演生动、剧情紧凑

②小红帽故事的情节与主题

-情节：小红帽与狼的故事

-主题：勇敢、智慧、成长

③音乐剧《小红帽》的创作方法

-剧本编写：情节设计、对白创作

-音乐创作：旋律设计、歌词创作

-舞蹈编排：动作设计、舞步编排

④音乐剧表演技巧的培养

-角色扮演：深入理解角色、展现角色特点

-唱腔表达：掌握音准、节奏、情感表达

-舞蹈表现：准确完成动作、展现舞蹈美

⑤音乐剧欣赏与评价

-欣赏：关注音乐、舞蹈、剧情等方面的美感

-评价：培养批判性思维、审美能力教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会通过观察学生的参与度和反应来评估教学效果。我将在课堂上观察学生的参与情况，包括他们的提问、讨论和反馈。这将帮助我了解学生是否对课程内容感兴趣，并理解他们在学习过程中遇到的难点。

其次，我会收集学生的反馈来评估教学效果。我将通过问卷调查或一对一的反馈会议来收集学生的意见和建议。这将帮助我了解学生对课程的看法，包括他们认为有趣的部分和需要改进的地方。

再次，我会反思自己的教学方法和技巧，以评估教学效果。我会回顾自己的讲解、互动和引导方式，以及我使用的教学资源和技术。这将帮助我了解自己在教学中的优点和需要改进的地方。

根据上述反思活动，我将制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施。

首先，我将根据学生的参与度和反应来调整教学内容和方式。如果我发现学生