Lesson 6 What is this？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Lesson6Whatisthis？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《Lesson6Whatisthis？》选自2024-2025学年接力版英语三年级上册。本节课主要围绕询问物品名称的句型展开。教学内容包括：

1.学习并掌握关键句型"Whatisthis?"及其回答"Yes,itis./No,itisn't."。

2.学习与物品相关的单词，如"pen,pencil,book,bag,ruler"等。

3.通过图片和实物练习，培养学生的观察能力和表达能力。

4.通过情景对话，让学生在实际场景中运用所学句型和单词。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用询问物品名称的句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习与物品相关的单词，使学生了解不同物品的英文表达，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察图片和实物，发现和总结物品特点的能力，提高学生的观察力和思维能力。

4.学习能力：通过情景对话和互动练习，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习英语的能力。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：三年级学生处于英语学习的基础阶段，对英语有初步的认识和兴趣。他们在知识、能力和素质方面存在一定差异，但整体上能够接受新知识的输入。

2.知识与能力：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的单词和句型，如简单的问候语和自我介绍。他们对新单词和句型的学习有一定的接受能力，但需要通过不断的练习来巩固。

3.素质方面：学生的观察力、注意力、记忆力等基本素质正在发展中，通过生动有趣的教学活动，可以激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

4.行为习惯：三年级学生好奇心强，喜欢互动和游戏，但注意力容易分散。在课堂上，需要教师引导他们养成良好的听讲、思考和参与讨论的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对新知识的接受程度较高，但学习持久性有待加强。通过设计有趣的教学活动，结合学生的生活实际，可以增强他们对英语学习的兴趣，从而提高学习效果。此外，家庭作业和课后复习的跟进也是提高学生学习成果的重要环节。教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-实物教具（如各种学习用品）

-flashcard（单词卡片）

-黑板和粉笔

-教学PPT或动画

-英语歌曲或音频资料

-视频短片或动画片段

-课堂活动材料（如小礼品、奖励贴纸）教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示一个神秘盒子，邀请学生猜测里面是什么物品。通过这个互动环节，激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示教科书中的图片，引导学生学习本节课的新单词（pen,pencil,book,bag,ruler），并教授正确的发音。

（2）教师演示如何使用"Whatisthis?"句型询问物品名称，并展示"Yes,itis./No,itisn't."的回答方式。

（3）通过例句和情景对话，让学生在实际语境中理解和运用所学的句型和单词。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表抽取一个单词卡片，其余组员用"Whatisthis?"句型猜测卡片上的物品，猜对的小组得分。

（2）学生两两分组，互相提问对方手中的物品，记录答对的数量，比较哪一组的表现更好。

（3）教师播放一段英语歌曲或音频，学生边听边指出歌曲中出现的物品，提高听力理解和反应能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答以下三个方面：

（1）讨论如何在生活中使用"Whatisthis?"句型和所学单词，举例：在超市购物时，询问营业员某个物品的名称。

（2）讨论如何提高英语口语表达能力，举例：通过多练习、参加英语角、与外国朋友交流等方式。

（3）讨论如何保持英语学习兴趣，举例：观看英语动画片、听英语歌曲、参加英语主题活动等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，让学生复述和实践。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出本节课的重难点，并提醒学生在课后进行复习。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展单词：除了教科书中的单词，还可以引入更多与学习用品相关的词汇，如"eraser,notebook,sharpener,calculator"等，以及与学校生活相关的词汇，如"classroom,teacher,student,schoolbag"等。

-拓展句型：引入更多询问物品的句型，如"What'sthat?"（那是什么？）、"Isthisyour...?"（这是你的...吗？）、"Doyouhavea...?"（你有...吗？）等。

-拓展活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟在商店、图书馆等场景中询问和描述物品的情景。

-拓展阅读材料：提供简单的英语小故事或漫画，其中包含本节课所学的单词和句型，让学生在阅读中巩固所学知识。

-拓展歌曲或视频：选择一些与学习用品或学校生活相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭和学校环境中寻找并命名各种物品，以增强单词的记忆和应用。

-建议学生在家中与家长一起玩英语猜谜游戏，家长描述一个物品，学生用英语猜测。

-推荐学生观看英语学习频道，如YouTube上的儿童英语学习视频，以增加听说练习的机会。

-鼓励学生制作自己的单词卡片，将新学的单词和图片结合起来，方便复习和记忆。

-建议学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流，实践所学句型和单词。

-提供一些简单的英语绘本或故事书，让学生在阅读中遇到新单词时，能够通过上下文猜测词义。

-建议学生在课后听英语歌曲，尤其是那些包含本节课单词的歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》等，以增强听力理解和发音练习。

-鼓励学生在家中设置一个英语学习角，摆放英语书籍、单词卡片和学习用品，创造一个良好的学习环境。

-提供一些英语学习APP的建议，如Duolingo、RosettaStone等，学生可以利用这些工具进行自主学习和复习。

-鼓励学生参加英语演讲或戏剧表演，通过角色扮演和表达，提高他们的语言表达能力和自信心。板书设计①重点知识点

-物品名称单词：pen,pencil,book,bag,ruler

-特殊疑问句型：Whatisthis?

-回答句型：Yes,itis./No,itisn't.

②重点词汇

-新单词板书：pen,pencil,book,bag,ruler

-关键词板书：this,is,yes,no

③重点句型

-核心句型板书：Whatisthis?Yes,itis./No,itisn't.

-扩展句型板书：（如有）What'sthat?Isthisyour...?Doyouhavea...?教学反思与总结今天我上了一节关于"Whatisthis?"的英语课，通过这节课的教学，我有一些反思和总结。

教学反思：

在设计这节课的时候，我尽量让教学内容贴近学生的生活实际，通过展示实物和图片来引导学生学习新单词和句型。我发现学生在导入环节表现出很高的兴趣，他们积极参与猜测神秘盒子里的物品。这让我意识到，激发学生的好奇心和兴趣是教学成功的关键。

在教学过程中，我发现有些学生对于新单词的发音掌握得不够准确，这提醒我在教学中需要更多地关注学生的发音问题。我尝试通过重复示范和个别辅导的方式来帮助学生改善发音，但我也意识到，这可能需要更多的时间和练习。

另外，我在课堂上有些地方可能没有给予足够的时间让学生进行互动和练习。我注意到有些学生在实践活动环节中表现得有些紧张，可能是因为他们没有足够的时间来适应和准备。我应该在今后的教学中，更加注重给予学生充分的准备和实践时间。

教学总结：

从整体来看，我认为这节课的教学效果是积极的。学生们在课堂上积极参与，大多数学生能够正确使用"Whatisthis?"句型和所学的单词。他们在实践活动中的表现也让我看到了他们在英语学习上的进步。

学生在知识方面有明显的收获，他们能够熟练地拼读和运用新单词，也能够正确地构造特殊疑问句和回答。在技能方面，学生的听说能力得到了锻炼，他们更加自信地用英语进行交流。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣明显提高，他们愿意在课堂上积极表达自己。

然而，我也注意到一些不足之处。例如，有些学生在课堂上表现出注意力不集中，这可能是由于课堂活动不够多样化或者教学节奏不够紧凑。为了改善这一点，我计划在今后的教学中引入更多的互动游戏和活动，以保持学生的兴趣和注意力。

改进措施和建议：

1.加强个别辅导，特别是对于发音不准确的学生，给予更多的关注和指导。

2.增加课堂互动和实践活动的时间，让学生有更多的机会练习和运用所学知识。

3.引入更多的教学资源和辅助工具，如故事书、歌曲和游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.调整教学节奏，确保课堂活动有序进行，同时保持学生的兴趣和注意力。

5.与家长沟通，鼓励家长在家中与学生一起练习英语，以加强学习效果。重点题型整理题型一：填空题

请根据句意填写正确的单词。

1.Whatis______?It'sabook.

2.Isthisyour______?Yes,itis.

答案：

1.this

2.pen

题型二：改写句子

将下列句子改为一般疑问句。

1.Thisisaruler.

2.Itisn'tmybag.

答案：

1.Isthisaruler?

2.Isityourbag?

题型三：角色扮演

模拟以下情景，用今天学到的句型和单词进行对话。

情景一：你在图书馆里看到一个陌生的物品，你问你的朋友。

情景二：你的朋友给你展示他的新铅笔盒，你询问里面有什么。

答案：

情景一：

A:Whatisthis?

B:It'sacalculator.

情景二：

A:What'sinyourpencilbox?

B:Thereisapen,apencil,andaneraser.

题型四：描述物品

描述以下物品，并用"Whatisthis?"句型提问。

1.一个苹果

2.一只猫

答案：

1.Thisisanapple.Whatisthis?

2.Thisisacat.Whatisthis?

题型五：听力理解

听老师读一段关于学校用品的描述，然后回答问题。

描述：Ihaveaschoolbag.Inmyschoolbag,there