Module 1 Unit 1 We toured the city by bus and by taxi.2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module1Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(外研版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(外研版)教学内容本节课为2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计（外研版）Module1Unit1"Wetouredthecitybybusandbytaxi."主要内容包括：

1.学习并掌握描述过去旅游经历的词汇和句型，如"tourthecity"、"bybusandbytaxi"、"visitedthemuseum"等；

2.通过阅读课文，了解文章大意，学习如何描述过去的旅游经历；

3.学习并运用过去时态，如"visited"、"saw"、"went"等动词的过去式；

4.分析课文中的语法结构，如一般过去时态的构成和用法；

5.通过课堂活动，提高学生的听说读写能力，培养他们的英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确使用过去时态描述过去经历的英语表达能力，以及通过听力和阅读理解英语文本的能力。

2.文化意识：通过课文内容，让学生了解不同城市的文化特点，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们通过观察、分析、比较等方式，对旅游经历进行有逻辑的描述和总结。

4.学习能力：引导学生自主探索学习，通过课堂互动和小组合作，提高解决问题的能力和自主学习英语的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-过去时态的运用：本节课的核心内容是过去时态的正确使用。教师需要重点讲解和强调如何正确构成动词的过去式，例如"visited"、"went"、"saw"等，并让学生在实际语境中运用这些过去式描述过去的旅游经历。

-词汇掌握：关键词汇如"tour"、"city"、"bus"、"taxi"、"museum"、"visited"、"saw"、"went"等，是学生描述过去经历的基础。教师应确保学生能够准确理解和运用这些词汇。

2.教学难点

-过去时态的构成规则：学生可能会混淆规则变化和不规则变化的过去式，例如"do"、"go"、"see"分别变为"did"、"went"、"saw"。教师需要通过练习和实例帮助学生掌握这些不规则变化。

-语境理解：学生可能难以理解如何在具体语境中使用过去时态。例如，在描述一个过去的旅行故事时，如何流畅地切换使用过去时态。教师可以通过角色扮演或情景模拟来帮助学生更好地理解语境。

-词汇搭配：学生在使用新词汇时可能不知道如何正确搭配。例如，"tourthecity"和"visitthemuseum"是固定搭配，学生可能会错误地使用"visitthecity"或"tourthemuseum"。教师应通过例句和练习来强化这些搭配的使用。教学资源四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、电子版课文及练习

-教学手段：互动式白板、英语学习软件、实物图片、音频资料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有经历过难忘的旅行？你们是如何描述那些过去的经历的呢？”

-展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态在描述过去经历中的作用。

-简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、构成方法和使用场合。

过程：

-讲解过去时态的定义，包括其表示的时间范围和用法。

-详细介绍过去时态的构成方法，包括规则变化和不规则变化的过去式。

-通过实例，让学生更好地理解过去时态在实际语境中的应用。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的过去时态使用案例进行分析，如课文中的"Wetouredthecitybybusandbytaxi"。

-详细介绍每个案例中的过去时态使用，让学生全面了解过去时态的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用过去时态描述个人经历。

-小组讨论：让学生分组讨论过去时态在日常交流中的重要性，并提出如何更好地运用过去时态的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论，如过去时态在日常对话中的应用。

-小组内讨论该主题的使用场景、注意事项以及可能的错误。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括过去时态的使用场景、注意事项及错误分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过去时态的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括过去时态的基本概念、构成方法、案例分析等。

-强调过去时态在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用过去时态。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于过去时态的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生在本节课学习后，能够正确使用过去时态描述自己的旅游经历，如准确运用"visited"、"went"、"saw"等动词的过去式。他们能够在口头和书面表达中流畅地使用这些动词，提高了描述过去事件的能力。

2.词汇掌握与应用：学生能够熟练掌握并运用本节课所学的关键词汇，如"tour"、"city"、"bus"、"taxi"、"museum"等。他们在描述过去经历时能够自然地使用这些词汇，增强了语言表达的丰富性和准确性。

3.理解过去时态的用法：学生能够理解过去时态的构成规则，包括规则变化和不规则变化的过去式，并能够区分它们在不同语境中的应用。他们能够识别出何时使用过去时态，以及如何正确构造句子。

4.语境感知能力：通过案例分析，学生能够更好地理解过去时态在具体语境中的使用。他们能够根据上下文推断出正确的时态，并在适当的情景中使用过去时态进行交流。

5.合作与沟通能力：在小组讨论中，学生展示了良好的合作精神和沟通能力。他们能够有效地在小组内部分享想法，讨论过去时态的使用，并在全班面前展示他们的讨论成果。

6.自主学习能力：学生在课后作业中表现出自主学习的意愿和能力。他们能够独立撰写关于过去时态的短文或报告，这不仅巩固了课堂所学知识，也提高了他们的写作技能。

7.文化意识增强：通过学习课文内容，学生增进了对不同城市文化的了解。他们能够认识到不同地区的历史和文化背景，增强了对多元文化的尊重和认识。

8.思维品质提升：在分析案例和讨论中，学生展现了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度分析问题，提出有见地的解决方案，并在讨论中展现出逻辑性和条理性。

9.学习态度改善：学生在学习过程中表现出积极的学习态度，他们对英语学习的兴趣和热情有所提高，更愿意参与到课堂活动中来。

10.综合应用能力：学生在本节课后，不仅掌握了过去时态的知识，还能够将其应用于实际的语言交流中。他们在描述过去事件时更加自信，能够将所学知识与实际情境相结合，提高了英语的综合运用能力。板书设计①过去时态知识点

-规则变化过去式构成：add-edtothebaseform

-不规则变化过去式举例：go-went,see-saw,do-did

-过去进行时的构成：was/were+verb(-ing)

②重点词汇

-tour,city,bus,taxi,museum

-visit,see,go,havebeento

③重点句子

-"Wetouredthecitybybusandbytaxi."

-"Ivisitedthemuseumandsawmanyancientartifacts."

-"Wewenttotheparkandhadapicnic."重点题型整理题型一：句子改写

题目：将下列句子改写为过去时态。

1.Theygotothemuseumeveryweekend.

答案：Theywenttothemuseumlastweekend.

2.Sheisvisitinghergrandparentsinthecountryside.

答案：Shevisitedhergrandparentsinthecountrysideyesterday.

题型二：填空题

题目：根据课文内容，完成下列句子。

1.We_______(tour)thecitybybusandbytaxi.

答案：toured

2.They_______(visit)theartgalleryandthesciencemuseum.

答案：visited

3.We_______(notgo)tothebeachbecauseitwasraining.

答案：didnotgo

题型三：翻译题

题目：将下列句子翻译成英语。

1.我们昨天去了公园并且野餐了。

答案：Wewenttotheparkandhadapicnicyesterday.

2.他们上个周末去参观了博物馆。

答案：Theytouredthemuseumlastweekend.

题型四：写作题

题目：描述你最近一次旅行的经历。

答案示例：

Lastsummer,IwentonatriptoBeijing.ItouredtheForbiddenCityandvisitedtheSummerPalace.ItwasanunforgettableexperiencebecauseIlearnedalotaboutChinesehistoryandculture.

题型五：口语表达题

题目：与你的同伴讨论你梦想中的旅行目的地。

答案示例：

A:I'vealwaysdream