小班新版健康自己吃饭教案反思

小班版安康自己吃饭教案反思1、小班版安康自己吃饭教案反思

活动目标：

能用小勺自己进餐。

活动预备：

物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程：

1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题：

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

②小熊把饭、菜装在什么地方?

③小动物们是怎么吃饭的?

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》

引导幼儿观看图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，推断对、错并贴上“哭脸“或“笑脸“

4、教师与幼儿共同小结完毕活动。

活动延长：

1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，供给小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育：引导家长为幼儿供给适宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，到达家园要求全都。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并训练幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

2、小班安康我会自己吃饭教案反思

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消逝很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。

目标预设：

1、训练幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培育幼儿情愿自己吃饭的习惯。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。

重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，根本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查觉察：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的安康训练活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要训练幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿情愿自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了安康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你宠爱哪只小狗，为什么宠爱它?

3、你们宠爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎么做你们就宠爱它了?

教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小朋友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师这里还有很多奇异的红花，假设你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延长：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进展评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和催促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开头他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：“教师，今日我不要别人喂，我会自己吃。“听到他说这话，我真为他的懂事而欢快，我抓紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。“果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并训练幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

活动反思：

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并训练幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

3、小班安康活动教案：自己吃饭教案(附教学反思)

活动目标：

1、能用小勺自己进餐。

2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。

3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程：

1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题：

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

②小熊把饭、菜装在什么地方?

③小动物们是怎么吃饭的?

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》

引导幼儿观看图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：星星教案网)推断对、错并贴上“哭脸“或“笑脸“

4、教师与幼儿共同小结完毕活动。

活动延长：

1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，供给小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育：引导家长为幼儿供给适宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，到达家园要求全都。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并训练幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小百科：在中国及世界的大局部国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，进展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

4、小班版安康活动自己吃饭教案反思

活动目标：

能用小勺自己进餐。

活动预备：

物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程：

1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题：

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

②小熊把饭、菜装在什么地方?

③小动物们是怎么吃饭的?

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》

引导幼儿观看图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，推断对、错并贴上“哭脸“或“笑脸“

4、教师与幼儿共同小结完毕活动。

活动延长：

1、区域活动：用纸盒、可