9 正确认识广告（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标学情分析四年级的学生正处于认知发展的重要阶段，他们对社会现象有了初步的认识，但辨别能力和批判性思维尚未成熟。在知识层面，学生已经掌握了一定的社会常识，对广告有基本的了解，但对其深层含义和社会影响的认识还不够深入。

在能力方面，学生的观察力和思考能力正在发展，能够识别广告中的基本信息，但分析广告背后的意图和潜在问题尚有难度。他们在表达自己的看法时可能缺乏条理性和逻辑性。

在素质方面，学生具有一定的道德观念，但面对广告中的商业诱惑，可能会出现判断失误。此外，他们的行为习惯正在形成中，可能存在盲目模仿广告行为的现象。

在课程学习方面，学生对道德与法治课程有了一定的兴趣，但学习态度可能因课程的抽象性和实用性而有所不同。他们对广告的理解往往停留在表面，需要通过本节课的学习，培养他们批判性思考广告内容的能力，提高他们对广告信息的辨识力，从而更好地适应社会生活。教学资源准备1.教材：人手一册部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：收集各类广告实例，包括图片、视频等，用于课堂讨论和分析。

3.教室布置：准备分组讨论区，以便学生分组讨论广告的影响和正确认识。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段学生日常生活中常见的广告视频，让学生观察并思考广告中的信息。

-提出问题：请问你们在广告中看到了什么？广告想要传达什么信息？广告对我们有什么影响？

-学生分享：邀请几位学生分享他们对广告的看法和感受。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标介绍：让学生了解广告的基本概念、目的和种类，认识到正确对待广告的重要性。

-广告概念讲解：简要介绍广告的定义、功能和目的。

-广告种类介绍：通过图片和实例，介绍不同类型的广告，如商业广告、公益广告等。

-正确认识广告：讲解如何辨别广告的真实性、合理性和科学性，强调批判性思维的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对一个具体广告进行分析，讨论其真实性、合理性和科学性。

-分享讨论成果：每个小组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和评价。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出以下问题，引导学生深入思考：

-你认为广告在生活中扮演了什么角色？

-面对广告，我们应该持有怎样的态度？

-如何提高自己对广告的辨识能力？

-师生互动：学生回答问题，教师给予反馈和指导，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

-案例分析：教师提供一个真实的广告案例，让学生分析其背后的意图和潜在问题，引导学生运用所学知识解决问题。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，让学生收集身边的广告，分析其真实性、合理性和科学性，下节课分享。

整个教学过程注重学生的主体地位，通过情境创设、讨论分析、提问互动等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的批判性思维和核心素养能力。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决实际问题，实现教学目标。知识点梳理1.广告的基本概念

-广告的定义：广告是一种通过媒体传播，旨在推销商品、服务或理念的宣传活动。

-广告的功能：广告具有传递信息、引导消费、促进销售等功能。

2.广告的种类

-商业广告：以盈利为目的，推销商品或服务的广告。

-公益广告：以社会公益为目的，传播有益于社会和谐、道德风尚的广告。

-政治广告：以政治宣传为目的，传播政治理念、政策法规的广告。

3.广告的表现形式

-文字广告：以文字为主要表现手段的广告。

-图像广告：以图片、图标为主要表现手段的广告。

-视频广告：以视频为主要表现手段的广告。

-音频广告：以声音为主要表现手段的广告。

4.正确认识广告

-辨别广告的真实性：了解广告中可能存在的夸大、虚假宣传等现象，提高辨别能力。

-分析广告的合理性：判断广告是否符合道德、法律和社会规范。

-评价广告的科学性：分析广告中所传达的信息是否具有科学依据。

5.广告的影响

-正面影响：广告可以传递有益信息，促进商品销售，提高企业知名度。

-负面影响：广告可能造成消费者盲目消费，诱导不良行为，影响社会风气。

6.正确对待广告

-树立正确的消费观念：不盲目追求广告中的商品，理性消费。

-提高自身的批判性思维：对广告中的信息进行独立思考，不轻易相信。

-积极参与广告监管：发现虚假广告，及时向有关部门举报。

7.培养核心素养能力

-信息素养：学会从广告中获取有效信息，提高信息处理能力。

-批判性思维：对广告进行理性分析，培养独立思考能力。

-法律意识：了解广告法规，维护自身合法权益。

8.实际案例分析

-分析广告案例，运用所学知识，判断广告的真实性、合理性和科学性。

-提高对广告的辨识能力，培养正确的消费观念。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《广告法》相关章节，了解广告法律法规，提高法律意识。

-视频资源：观看有关广告制作的纪录片，了解广告的创意过程和制作技巧。

-实践活动：收集身边的广告，分析其真实性、合理性和科学性，撰写分析报告。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读《广告法》相关章节，了解广告法律法规，提高自己的法律意识，学会维护自身合法权益。

-观看广告制作纪录片，了解广告的创意过程和制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。

-学生收集身边的广告，分析其真实性、合理性和科学性，撰写分析报告，提高对广告的辨识能力。

-鼓励学生之间进行交流和讨论，分享自己的学习心得和拓展成果。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等，确保学生能够顺利完成拓展任务。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例分析，让学生更加直观地理解广告的影响和正确认识广告的重要性。

2.采用小组合作学习方式，鼓励学生互动交流，培养团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对于学生的学习进度和参与度把握不够，导致部分学生可能跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂提问和讨论环节的时间分配不够合理，有时学生未能充分表达自己的观点。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合素质和能力。

（三）改进措施

1.加强教学管理，关注学生的学习进度，对学习有困难的学生提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2.优化课堂提问和讨论环节的时间分配，给予学生更多表达观点的机会，同时引导学生进行深入思考和互动交流。

3.多样化教学评价方式，除了传统的笔试和考试成绩，增加课堂表现、小组讨论、实践报告等多种评价手段，全面评估学生的学习成果和能力提升。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整教学策略，提高教学的针对性和有效性。

5.探索与企业的合作，引入实际广告案例和专业人士的讲解，让学生更好地了解广告行业的现状和发展趋势，增强教学的实用性和前瞻性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生能够积极参与课堂讨论，对广告的基本概念和正确认识有了一定的理解。在提问环节，部分学生能够主动表达自己的观点，显示出较好的思维活跃度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够围绕主题展开讨论，合作完成任务。在成果展示环节，各小组能够清晰阐述自己的分析过程和结论，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够巩固所学知识，测试结果显示，大多数学生对广告的基本概念、种类和正确认识有了较好的掌握，但对于广告的深入分析和批判性思维仍需加强。

4.课后作业：学生提交的课后作业显示，他们能够运用所学知识对实际广告案例进行分析，但分析深度和逻辑性有待提高。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师提供了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的学生给予肯定，鼓励他们在课堂上大胆表达自己的观点。

-对小组讨论成果展示中表现出色的团队给予表扬，同时指出可以进一步改进的地方，如增加案例分析深度、提高表达清晰度等。

-对随堂测试结果进行分析，针对学生掌握不足的知识点进行讲解和补充，确保学生能够全面理解课程内容。

-对课后作业进行逐一点评，指出作业中的亮点和需要改进的地方，如分析逻辑、论证依据等。

-教师还提供了进一步的学习建议，如阅读相关法律法规、观看广告制作纪录片等，以拓展学生的知识面和视野。板书设计①广告的基本概念

-重点知识点：广告的定义、功能、目的

-重点词：传递信息、引导消费、促进销售

-重点句：广告是一种通过媒体传播，旨在推销商品、服务或理念的宣传活动。

②广告的种类与形式

-重点知识点：商业广