北师大版心理健康二年级上册第二课 开学的准备教案

北师大版心理健康二年级上册第二课开学的准备教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是北师大版心理健康二年级上册第二课《开学的准备》，主要围绕学生开学前的心理准备和调整进行教学，包括如何适应新环境、如何与同学建立良好关系、如何调整心态迎接新学期等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级阶段所学的心理适应、人际关系处理等知识有紧密联系。教材中提到的适应新环境、建立友谊、调整心态等方法，是基于学生已有的生活经验和心理发展水平，旨在帮助他们更好地过渡到二年级的学习生活。具体内容包括：

-了解新学期面临的挑战和机遇；

-学习如何主动适应新环境；

-掌握与同学建立良好关系的方法；

-学会调整心态，积极面对新学期的挑战。核心素养目标1.培养学生适应新环境的能力，提升自我调节和适应变化的核心素养。

2.引导学生建立积极的人际关系，增强沟通与合作的核心素养。

3.帮助学生形成积极向上的心态，提高面对挑战的心理承受能力。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解并掌握适应新环境的策略，如主动了解新环境、积极参与班级活动等。

②引导学生学会如何与同学建立良好的友谊，包括倾听、表达、合作等沟通技巧。

2.教学难点

①如何让学生在实践中感受到适应新环境的重要性，并能够主动采取行动去适应。

②如何让学生在具体的互动中学会有效的沟通技巧，以及如何处理与同学之间可能出现的冲突。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：教室、多媒体设备

2.软件资源：心理健康教育相关PPT、视频资料

3.课程平台：学校内部网络教学平台

4.信息化资源：在线心理测试、互动讨论区

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开学准备的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是开学准备吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新学期准备的图片或视频片段，让学生初步感受开学准备的重要性。

简短介绍开学准备的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.开学准备基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开学准备的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解开学准备的定义，包括其主要目标和步骤。

详细介绍开学准备的组成部分，如心理调整、物品准备、学习计划等。

3.开学准备案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开学准备的必要性和方法。

过程：

选择几个典型的开学准备案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、准备过程和成效，让学生全面了解开学准备的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用开学准备的方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论开学准备的策略和技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与开学准备相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的有效策略、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开学准备的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调开学准备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括开学准备的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调开学准备在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用开学准备的方法。

布置课后作业：让学生制定一个新学期学习计划，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握开学准备的基本概念和重要性，认识到适应新学期需要提前做好心理和物质上的准备。

2.学生通过案例分析和小组讨论，学会了如何制定学习计划，包括设定学习目标、规划学习时间、安排学习内容等，提高了自我管理能力。

3.学生在课堂上积极参与讨论，提出了多种适应新环境的策略，如主动了解新环境、积极参与班级活动、与同学建立良好关系等，增强了社交能力。

4.学生通过角色扮演和情景模拟，学会了如何处理与同学之间可能出现的冲突，提高了沟通技巧和解决问题的能力。

5.学生在教师的引导下，能够结合自身实际情况，制定出个性化的新学期学习计划，为新学期的学习奠定了坚实的基础。

6.学生在课堂小结中能够回顾所学内容，并意识到开学准备不仅仅是物质上的准备，更重要的是心理上的调整和准备，从而更加积极主动地迎接新学期的到来。

7.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了课堂所学知识，能够将开学准备的方法应用到实际生活中，如通过撰写新学期计划报告，对自己的学习进行了系统的规划和反思。

8.学生在学习过程中，逐渐培养了独立思考和创新能力，能够针对开学准备提出自己的见解和建议，体现了学生的主体性和创造性。

9.学生在课堂互动和小组讨论中，增强了团队合作意识，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了集体荣誉感和责任感。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了开学准备的知识和技能，更重要的是培养了积极向上的心态，增强了面对新学期挑战的信心和勇气。板书设计①开学准备的概念及重要性

-重点知识点：开学准备的定义、目的

-重点词：适应、准备、规划

-重点句：“开学准备是为了更好地适应新学期，提前做好心理和物质上的准备。”

②开学准备的组成部分

-重点知识点：心理准备、物品准备、学习计划

-重点词：心态、物品、计划

-重点句：“开学准备包括调整心态、准备学习用品、制定学习计划。”

③开学准备的策略与方法

-重点知识点：适应新环境的策略、建立良好人际关系的技巧、学习计划的制定

-重点词：策略、技巧、计划

-重点句：“适应新环境需要主动了解、积极参与；建立良好人际关系需要倾听、表达、合作；制定学习计划需要目标明确、时间合理、内容全面。”课后作业1.请你根据本节课所学内容，写一篇短文，题目为《我的开学准备》。

内容要求：描述你为新学期做的准备，包括心理调整、物品准备和学习计划等方面，字数不少于200字。

2.请绘制一张《开学准备思维导图》。

内容要求：在思维导图中列出开学准备的各个方面，如心理准备、物品准备、学习计划等，并为每个方面列举出具体的准备措施。

作业补充与说明：

题型一：案例分析题

题目：小华在新学期开始前感到非常紧张和焦虑，担心自己无法适应新的学习环境。请你结合课堂所学，给小华提出三条建议，帮助他克服焦虑，顺利适应新学期。

答案：①提前了解新学期的课程安排和学校环境，做好心理准备。②与同学建立良好的关系，积极参与班级活动，增加社交互动。③制定详细的学习计划，合理安排时间，确保学习效率。

题型二：情景模拟题

题目：假设你是班上的学习委员，新学期即将开始，你需要在班级会议上分享一些开学准备的技巧。请列出三个要点，并简要说明每个要点的原因。

答案：①提前准备好学习用品，避免开学后手忙脚乱。②制定新学期学习计划，明确学习目标，提高学习效率。③保持良好的作息习惯，确保身体健康，为学习提供有力支持。

题型三：论述题

题目：请论述开学准备对于新学期学习的重要性，并举例说明。

答案：开学准备对于新学期学习至关重要，因为它能够帮助学生更好地适应新环境，减少焦虑和压力。例如，通过提前了解新学期的课程内容，学生可以做好学习计划，避免开学后盲目学习，提高学习效果。

题型四：实践操作题

题目：请你为自己制定一个新学期学习计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的措施。

答案：短期目标：适应新学期的学习节奏，提高数学成绩。长期目标：在学期末考试中数学成绩达到90分以上。措施：