人民版劳动一年级下册 5.小袜子自己洗 教案

人民版劳动一年级下册5.小袜子自己洗教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人民版劳动一年级下册《小袜子自己洗》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体日期]上午第[课时]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习如何自己洗小袜子，通过实践操作，让学生掌握简单的洗涤方法和步骤，培养他们的生活自理能力，增强独立生活的信心。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生的实际操作能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握洗袜子的基本步骤。

2.学生能够理解洗涤剂的使用方法和安全注意事项。

难点：

1.学生可能难以掌握洗涤剂用量的精确控制。

2.学生可能不会正确操作拧干袜子的技巧。

解决办法：

1.采用分步骤演示法，教师亲自示范洗袜子的每一个步骤，并强调关键细节，如洗涤剂的适量使用。

2.利用互动式学习，让学生分组讨论并实践如何正确使用洗涤剂，通过试错和纠正来提高操作的准确性。

3.通过游戏化教学，设计“拧干袜子大赛”，让学生在竞赛中学习并掌握拧干袜子的技巧。

4.在实践操作后，教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，确保每个学生都能正确完成每一个步骤。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人民版劳动一年级下册课本《小袜子自己洗》章节。

2.辅助材料：洗涤剂、清洁工具（如盆、洗衣板）、小袜子（每人一双）、视频教程（洗涤步骤演示）。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备洗涤操作区，确保学生有足够的空间进行洗涤实践活动，并划分讨论小组区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洗袜子方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道洗袜子的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于洗涤衣物必要性的图片，让学生初步感受到学习洗涤技能的必要性。

-简短介绍洗涤衣物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洗袜子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洗袜子的基本步骤和注意事项。

过程：

-讲解洗袜子的定义和意义，包括其主要步骤和所需材料。

-详细介绍洗涤剂的选择、使用量和洗涤步骤，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例讲解洗涤剂的正确使用方法和安全注意事项。

3.洗袜子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洗袜子的方法和技巧。

过程：

-选择几个典型的洗涤案例进行分析，如不同材质的袜子洗涤方法。

-详细介绍每个案例的洗涤步骤、注意事项和可能遇到的问题。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用正确的洗涤方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论洗涤技巧的改进和创新，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与洗涤技巧相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技巧、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洗涤技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括洗涤技巧的讨论、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洗涤技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括洗涤的基本步骤、注意事项和案例分析等。

-强调洗涤技巧在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在家尝试并熟练掌握洗涤技能。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于洗涤技巧的心得体会，以巩固学习效果。知识点梳理1.洗涤的目的与意义

-洗涤的定义：使用洗涤剂和清水去除衣物上的污渍和异味。

-洗涤的重要性：保持衣物清洁卫生，延长衣物使用寿命。

2.洗涤剂的种类与选择

-洗涤剂的分类：肥皂、洗衣粉、液体洗涤剂等。

-洗涤剂的选择：根据衣物的材质和污渍类型选择合适的洗涤剂。

3.洗涤步骤与操作

-预处理：对顽固污渍进行预处理，使用适量的洗涤剂涂抹在污渍处。

-浸泡：将衣物放入适量的水中，加入洗涤剂，浸泡一段时间。

-洗涤：用手或洗衣机对衣物进行洗涤，注意力度和时间的控制。

-清洗：用清水冲洗衣物，直到洗涤剂彻底洗净。

4.洗涤注意事项

-分类洗涤：根据衣物的颜色和材质进行分类，避免染色或损坏。

-洗涤剂用量：根据衣物的数量和污渍程度，合理控制洗涤剂的用量。

-水温控制：根据衣物的材质和洗涤剂的要求，选择合适的水温。

5.洗衣机的使用

-了解洗衣机的结构和工作原理。

-正确选择洗衣机的洗涤程序和水温。

-按照洗衣机的使用说明进行操作，注意衣物的放置和平衡。

6.脱水与晾晒

-脱水：使用洗衣机或手工拧干衣物中的水分。

-晾晒：选择合适的位置和方式晾晒衣物，避免阳光直射和潮湿环境。

7.安全注意事项

-遵守洗涤剂的使用说明，避免误食或接触皮肤。

-使用洗涤剂时，保持室内通风，避免吸入有害气体。

-洗衣机使用时，确保衣物没有遗漏在机器内，避免损坏或事故发生。

8.节能环保意识

-合理使用洗涤剂，减少化学物质对环境和人体的影响。

-合理利用水资源，避免浪费。

-回收利用洗涤剂瓶子，减少塑料垃圾。板书设计1.洗涤步骤与操作

①洗涤剂的选用

②浸泡时间与洗涤力度

③清洗至洗涤剂彻底洗净

2.洗涤注意事项

①分类洗涤

②洗涤剂用量控制

③水温选择

3.安全与环保

①遵守洗涤剂使用说明

②节约水资源

③回收利用洗涤剂瓶子课后作业1.根据课堂上学习的洗涤步骤，回家后尝试自己动手洗一双小袜子，并记录下洗涤过程中遇到的问题以及解决方法。

2.观察家里常用的洗涤剂，查阅其使用说明，了解其成分、用量和适用范围，并写一篇短文，介绍你所了解到的洗涤剂知识。

作业补充与说明举例：

题型一：填空题

请填写正确的洗涤步骤顺序：

①______②______③______④______

答案：预处理浸泡洗涤清洗

题型二：判断题

判断以下说法是否正确，并说明理由。

1.任何洗涤剂都可以用于清洗所有类型的衣物。（）

答案：错误。不同材质的衣物需要使用不同类型的洗涤剂，否则可能会损坏衣物。

题型三：简答题

简述如何正确使用洗涤剂。

答案：正确使用洗涤剂的方法包括：根据衣物的材质和污渍类型选择合适的洗涤剂；按照洗涤剂包装上的说明控制用量；避免将洗涤剂直接倒在衣物上，以免损坏衣物。

题型四：应用题

小明的白色T恤上不小心沾上了油渍，请你给出一个简单的预处理方法。

答案：可以使用少量的洗洁精涂抹在油渍处，轻轻揉搓，然后立即进行正常洗涤步骤。

题型五：论述题

论述在洗涤衣物时应如何节约水资源。

答案：在洗涤衣物时，可以采取以下措施节约水资源：合理安排洗涤时间，尽量集中洗涤，减少水的浪费；使用适量的洗涤剂，避免过量使用导致需要更多水来清洗；洗涤后的水可以用来冲厕所或浇花，实现水的二次利用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用情境教学法，通过模拟家庭洗涤场景，让学生在实际操作中学习洗涤技能，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引入小组合作学习，鼓励学生分组讨论和分享洗涤经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，导致讨论效果不尽如人意。

2.在教学方法上，可能过于依赖示范和讲解，学生实际操作的机会较少，导致学生的实践能力提升有限。

3.教学评价方面，我意识到评价标准较为单一，主要依据学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置有趣的讨论主题和任务，鼓励每位学生积极参与讨论。

2.为了增加学生的实践操作机会，我将调整教学计划，增加实验课时，让学生有更多的时间亲自动手尝试洗涤衣物，提高他们的实践技能。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、实践操作能力、小组讨论参与度等多个维度进行综合评价，以更全面地反映学生的学习成果。

4.我还将考虑与家长合作，通过家长会等方式，让家长了解学生在课堂上的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行洗涤实践，形成家校共育的良好氛围。

5.为了进一步提升教学效果，我计划与学校其他教师进行交流，学习他们的教学经验和创新方法，不断丰富和完善自己的教学方法。同时，我还会关注洗涤技术的发展，及时更新教学内容，使之更加贴近实际生活。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：要求学生在家中独立完成一次洗衣过程，包括预处理、浸泡、洗涤、清洗和晾晒，并记录下每一步的操作体会及遇到的问题。

2.观察作业：让学生观察家中常用的洗涤剂，了解其成分、使用方法和注意事项，并撰写一篇观察报告，介绍所了解到的洗涤剂知识。

3.思考作业：让学生思考如何在洗涤过程中节约用水和减少洗涤剂的使用，提出自己的建议和想法。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-对每位学生的洗衣过程记录进行仔细阅读，对操作正确、记录详细的学生给予表扬。

-对在操作过程中遇到问题的学生，提供具体的改进建议，如正确使用洗涤剂的量、如何更好地处理顽固污渍等。

-对于操作不熟练的学生，建议他们在家长的指导下再次尝试，加强实践操作能力。

示例反馈：

-学生甲：你的洗衣过程记录非常详细，能够按照步骤完成洗涤任务，值得表扬。但注意下次在拧干衣物时，可以尝试使用洗衣机或更有效的手法，以减少手部劳动强度。

-学生乙：你在操作中遇到了洗涤剂过多的问题，导致衣物上出现斑点。建议下次按照洗涤剂包装上的说明控制用量，避免类似问题。

2.观察作业反馈：

-对学生的观察报告进行批改，对内容全面、分析深入的学生给予肯定。

-对报告中描述不够详细或理解有误的部分，指出具体问题并提供正确的信息。

-鼓励学生提出自己的疑问，对洗涤剂的成分和作用进行更深入的探讨。

示例反馈：

-学生丙：你的观察报告内容丰富，对洗涤剂的了解很深入。不过，报告中对于某些成分的作用描述不够准确，建议查阅更