《16 气象与我们的生活》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

《16气象与我们的生活》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《16气象与我们的生活》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

教学内容：

-天气和气候的概念及其关系

-气象观测的基本方法

-天气预报的阅读和理解

-天气对日常生活的影响二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。通过学习气象与生活的相关知识，使学生能够运用科学的方法和观点，分析和解决实际问题。同时，增强学生的团队协作意识，提高沟通表达能力和信息处理能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对自然界有一定的认识，掌握了部分科学知识，如天气、气候的基本概念。他们在过去的课程中学习了一些科学探究的方法，如观察、实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索身边的事物充满好奇，尤其是与生活密切相关的知识。在学习过程中，部分学生善于观察、思考，具备一定的实践操作能力；而有的学生则更擅长理论知识的学习。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主探究，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习气象观测方法和天气预报解读时，学生可能对一些专业术语和概念难以理解。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，也是学生面临的挑战。同时，学生在团队协作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、气象仪器（如温度计、湿度计等）、天气预报海报。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：气象科普视频、天气预报网站数据、相关电子书籍。

4.教学手段：讲授法、讨论法、小组合作、案例分析、实验操作。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《气象与我们的生活》。在我们日常生活中，天气和气候对我们的影响非常大。你们有没有想过，为什么夏天会下雨，冬天会下雪呢？今天，我们就来探究一下气象的奥秘。

2.气象知识讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下天气和气候的概念。天气是指某个地方在短时间内的大气状况，而气候是指一个地方多年的天气平均状况。接下来，我们学习一下气象观测的基本方法。气象观测主要包括温度、湿度、降水量、风速等项目的观测。此外，我们还要学会如何阅读和理解天气预报。

3.气象实验（10分钟）

现在，我们来进行一个简单的气象实验。请各位同学拿出准备好的气象仪器，如温度计、湿度计等。我们将在教室里进行气温和湿度的观测，并记录数据。通过实验，大家能够更直观地了解气象观测的过程。

4.天气预报实践（10分钟）

同学们，现在我们已经学会了如何阅读天气预报。请打开你们手中的天气预报海报，我们一起来看一下今天的天气预报。在解读预报时，要注意掌握气温、降水、风力等重要信息。同时，我们要学会根据天气预报来合理安排自己的日常生活。

5.气象与生活的讨论（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合今天的课程内容，查阅相关资料，了解我国气象事业的发展状况，并在下节课分享你的findings。六、知识点梳理1.天气与气候的概念：

天气是指某个地方在短时间内的大气状况，如晴、雨、温度等。气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有稳定性。

2.气象观测的基本方法：

气象观测主要包括温度、湿度、降水量、风速等项目的观测。通过地面气象站、气象卫星、雷达等设备进行观测。

3.天气预报的阅读和理解：

天气预报包括气温、降水、风力等重要信息。要关注预报的时间、地点、天气状况等内容。

4.天气对日常生活的影响：

天气对出行、穿衣、农业、健康等方面都有重要影响。我们要学会根据天气预报来合理安排日常生活。

5.气候变化与人类活动：

气候变化是指地球气候系统中长期的、显著的变化。人类活动是导致气候变化的主要原因之一。

6.气象灾害与防范：

气象灾害包括台风、洪水、干旱、地震等。我们要学会防范气象灾害，降低损失。

7.气象科技的发展：

气象科技主要包括气象观测、气象预报、气象卫星等方面。现代气象科技的发展为我们的生活带来了很大的便利。

8.气象与环保：

气象与环保密切相关。大气污染、温室效应等问题都需要我们关注。要学会保护环境，减少气象污染。

9.气象文化：

气象文化是指与气象相关的文化现象。如气象谚语、气象节日等。了解气象文化，可以增加我们对气象的兴趣。

10.气象灾害的应对与救援：

在气象灾害发生时，我们要学会应对和救援。如台风来临时，要加强防范，确保人身安全。七、典型例题讲解为了更好地帮助同学们理解和掌握气象知识，下面我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。

例题1：天气和气候的区别是什么？

答案：天气是指某个地方在短时间内的大气状况，如晴、雨、温度等。气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有稳定性。

例题2：气象观测主要包括哪些项目？

答案：气象观测主要包括温度、湿度、降水量、风速等项目的观测。

例题3：如何阅读和理解天气预报？

答案：天气预报包括气温、降水、风力等重要信息。要关注预报的时间、地点、天气状况等内容。

例题4：天气对日常生活的影响有哪些？

答案：天气对出行、穿衣、农业、健康等方面都有重要影响。我们要学会根据天气预报来合理安排日常生活。

例题5：什么是气候变化？人类活动对气候变化有什么影响？

答案：气候变化是指地球气候系统中长期的、显著的变化。人类活动是导致气候变化的主要原因之一。八、内容逻辑关系①天气：某个地方在短时间内的大气状况，如晴、雨、温度等。

②气候：一个地方多年的天气平均状况，具有稳定性。

③天气与气候的关系：天气是气候的基础，气候是天气的长期平均状态。

2.气象观测的基本方法：

①温度：通过温度计观测空气温度。

②湿度：通过湿度计观测空气湿度。

③降水量：通过降水量计观测降水量。

④风速：通过风速计观测风速。

3.天气预报的阅读和理解：

①气温：关注预报中的气温变化。

②降水：关注降水类型、时间和概率。

③风力：关注风力大小和风向。

④天气状况：了解晴天、雨天、雾天等天气状况。

4.天气对日常生活的影响：

①出行：根据天气预报选择合适的交通工具。

②穿衣：根据气温和降水选择合适的衣物。

③农业：根据气候条件选择农作物和种植时间。

④健康：关注气象灾害对健康的影响，如高温、低温等。

5.气候变化与人类活动：

①气候变化：地球气候系统中长期的、显著的变化。

②人类活动：导致气候变化的主要原因之一。

③应对气候变化：减少温室气体排放，保护环境。

6.气象灾害与防范：

①台风：加强防范，避免自然灾害损失。

②洪水：关注预警，及时疏散危险地区。

③干旱：合理用水，储备水资源。

④地震：加强建筑抗震能力，了解逃生技巧。

7.气象科技的发展：

①气象观测：地面气象站、气象卫星、雷达等设备。

②气象预报：数值预报、人工智能预报等。

③气象卫星：气象遥感、天气预报、气候变化研究等。

8.气象与环保：

①大气污染：关注空气质量，减少污染物排放。

②温室效应：减少二氧化碳排放，应对全球变暖。

③环保意识：提高环保意识，倡导绿色生活。

9.气象文化：

①气象谚语：反映气象现象的民间谚语。

②气象节日：如世界气象日、中国气象日等。

③气象文化传承：弘扬气象文化，提高气象意识。

10.气象灾害的应对与救援：

①应急响应：气象灾害预警、救援物资调配等。

②救援行动：救援队伍组织、受灾地区援助等。

③灾后重建：恢复受灾地区基础设施、生产生活秩序。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过气象实验和天气预报实践，让学生亲身体验气象观测和预报的过程，提高了学生的实践操作能力。

2.生活关联：将气象知识与学生的生活实际紧密结合，使学生能够深刻理解气象对日常生活的影响，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，增强学生的团队意识。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：气象观测术语和概念较为复杂，部分学生难以理解。

2.教学资源限制：部分气象仪器和设备不足，影响学生的实践操作。

3.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏互动和探究式学习。

（三）改进措施

1.简化教学内容：针对学生理解难度问题，对气象观测术语和概念进行简化，用更生动形象的语言进行解释，降低学生学习难度。

2.优化教学资源：积极争取学校支持，增加气象仪器和设备，为学生提供更好的实践条件。

3.多样化教学方法：结合小组讨论、案例分析、实验操作等多种教学方法，增加课堂互动和探究式学习，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。

4.加强评价反馈：及时了解学生学习情况，针对学生掌握不足的知识点进行针对性讲解和辅导。

5.拓展校际合作：与其他学校或气象部门建立合作关系，共享气象教育资源，提高教学质量和学生的实践能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学的气象观测方法，设计一份简单的气象观测记录表，并记录一周内的天气情况。

（2）要求学生结合天气预报，分析近期天气对日常生活和出行的影响，并提出相应的应对措施。

（3）请学生查阅资料，了解我国气象事业的发展历程和现状，并结合所学知识，谈谈对气象事业的认识和看法。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的气象观测记录