安徽省六安市霍邱县2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题

九年级化学（试题卷）注意事项：1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意）1.《捣练图》是我国唐代名画。此图描绘了唐代妇女进行农织劳作时的情景。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是（）A.梳理丝线 B.烧炭熨烫C.缝制衣物 D.捶打织品2.下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是（）A.研制新型航空材料 B.研制新型显示材料C.研发网络技术提升网络质量 D.研发高纯稀土金属的提取技术3.加热试管中液体的实验过程中没有涉及到的图标是（）A. B. C. D.4.需要放置在陶土网上加热的仪器是（）A. B. C. D.5.下列图示实验操作中，正确的是（）A.倾倒液体 B.点燃酒精灯C.检查装置气密性 D.加热液体6.下列图示中两者之间的概念关系错误的是（）A. B. C. D.7.下列对实验安全与操作要求的说法正确的是（）A.用试管加热药品时要先预热，避免试管炸裂B.将灼热的蒸发皿直接放在冰水中冲洗C.将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味D.实验结束后，将实验后的废液倒入下水道阅读下列材料，完成8~9题。潜水用的钢瓶中装的既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气一人造空气。以前，潜水员潜入深海时携带的就是普通空气，当潜水员浮出水面时很多人就无缘无故的死去。其原因是深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在人体的血液中，而当潜水员由深海上浮，浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气就纷纷从血管内往外跑，从而导致血管堵塞、血流不畅而造成死亡。怎样才能防止这种“潜水病”呢？科学家想到了“氦”，因为氦极难溶解于水。于是人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”。潜水员呼吸这种“人造空气”，即使潜到水下一百多米，也不会再患潜水病。这种“人造空气”的密度只有普通空气的三分之一，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因而现在这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。8.下列关于人造空气的说法正确的是（）A.氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水B.在深海中，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在血液中C.在“人造空气”中带火星的小木条会复燃D.人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用9.下列实验操作中，能快速鉴别普通空气和人造空气的是（）A.分别把两种气体充到气球里 B.倒入澄清石灰水C.闻气体的气味 D.观察气体颜色10.氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列反应的原理不涉及氧化反应的是（）A.农家肥料的腐熟 B.醋的酿造C.木材燃烧 D.高锰酸钾制取氧气11.如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识错误的是（）A.实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟B.实验结束后装置内剩余气体只有氮气C.红磷的量少，会影响实验结果D.用改进装置实验，能减少对空气的污染12.化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作四套简易供氧器如图所示。各装置中右侧瓶中所装液体为水，分别向三套装置的左侧瓶中加入制氧药品。下列有关说法错误的是（）A.装置中不合理的是乙B.装置丙可根据需要调节氧气流量C.各装置中右侧瓶类似于排水集气装置D.设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）13.（5分）空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了解空气质量状况。某兴趣活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列实践活动。任务一：认识空气质量检测的意义.（1）空气中某些成分的含量过大就会造成污染。目前计入空气质量评价的主要污染物为：__________、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。（2）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们在校园中能做什么？____________________。任务二：检测某小区地下车库中的有害气体【测定实验】利用微型空气质量“检测站”能检验多种空气污染物。用该“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。【交流分析】（3）在地下车库里确定5个位置进行取样，以下取样位置设定合理的是__________。A. B. C.（4）一氧化碳浓度最大的时间段是__________（填“”“”或“”）。原因可能是____________。14.（6分）如图是实验室中常见装置。回答下列问题。A. B.（1）仪器的名称是___________。（2）实验室用装置制备氧气的文字表达式为________，试管口放一团棉花的目的是________。（3）将收集的氧气倒入装置的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是__________和__________。15.（6分）尿素是一种重要的化肥。下图是以经过除尘、除二氧化碳、除水的空气为原料生产尿素的流程（部分生成物已省略），请回答有关问题：（1）①中只涉及物理变化，判断的依据是__________。（2）氨气液化可得液氨。合成塔中，在一定条件下氢气与氮气反应生成氨气，请用文字表达式表示该反应_____________。（3）根据③分析，氢气、氮气和氮气三种气体中，氨气的沸点比氢气和氮气都________（填“高”或“低”）。（4）该流程中，可以循环利用的物质是________，将这些物质循环利用的目的是________。16.（6分）某兴趣小组对蜡烛及燃烧进行项目式探究。任务一：认识蜡烛普通的蜡烛通常是用棉芯和石蜡制成。石蜡的熔点范围为，密度约，着火点约为，可以小刀切割。（1）从组成分析，石蜡属于________（填“混合物”或“纯净物”）。（2）结合日常蜡烛使用，可知石蜡具有等性质（填字母）。A.硬度大 B.不溶于水 C.密度比水小 D.熔点高任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化（3）取一个干燥、洁净的锥形瓶，将蜡烛放在燃烧匙上点燃，再把点燃的蜡烛放进锥形瓶中（如图1），一段时间后，蜡烛熄灭，取出燃烧匙，向锥形瓶中加入适量澄清石灰水，振荡（如图2）。蜡烛燃烧过程中锥形瓶内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了__________；图2中澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了__________，蜡烛主要成分完全燃烧的文字表达式为为________。（注意：若答对以下小题奖励3分，化学总分不超过40分）任务三：探究蜡烛熄灭的原因（4）为探究密闭容器中蜡烛熄灭的原因，小组同学进行了如下实验。①将点燃的蜡烛伸入含有氧气和二氧化碳的集气瓶中，蜡烛__________，说明蜡烛熄灭不是因为二氧化碳浓度过高。②在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如下表所示：相对湿度氧气含量二氧化碳含量一氧化碳含量蜡烛点燃前48.4%18.7%0.058%0蜡烛熄灭后71.6%15.6%3.643%0.0182%③结合以上实验现象分析，蜡烛在密闭容器中熄灭的主要原因是__________；上述实验过程中，蜡烛燃烧的产物有__________。17.（5分）在探究铁丝在不同浓度的氧气中燃烧的实验时，小组同学进行了如图所示的实验：图1的集气瓶中装有的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有的水（如图2）。（1）实验室进行铁丝在不同浓度的氧气中燃烧的实验时，集气瓶中留有少量水的目的是_______。（2）计算图2集气瓶中氧气的体积分数。（写出计算过程，以氧气约占空气体积的计算）

九年级化学参考答案及评分标准一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意）题号123456789101112答案BCDBCDABADBC1.B解析：梳理丝线只是将丝线进行整理和排列，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误。烧炭熨烫的过程中，炭燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故B正确。缝制衣物只是将布料进行裁剪和缝合，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误。捶打织品只是将织品进行敲打和整理，使其更加平整，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。2.C解析：A.研制新型航空材料涉及到物质的性质和组成，需要了解材料的化学性质、物理性质以及它们如何影响材料的整体性能，属于化学研究的范畴。B.研制新型显示材料涉及到物质的性质和组成。显示材料的性能都与其化学和物理性质密切相关，是化学研究的一部分。C.研发网络技术提升网络质量涉及到通信技术和网络架构，与物质的化学性质或组成没有直接关系，不属于化学研究的范畴。D.研发高纯稀土金属的提取技术涉及到从混合物中提取纯金属的过程，这需要对物质的化学性质有深入的了解，是化学研究的一个重要领域。3.D解析：加热试管中液体的实验过程中没有使用到锋利物品，故D图标没有涉及到。4.B解析：试管和燃烧匙可直接加热，量筒不能加热，烧杯是需要放置在陶土网上加热的，选B项。5.C解析：液体倾倒时，要将试管倾斜，试剂瓶标签朝掌心，且瓶塞倒放在桌面上，A项错误；点燃酒精灯应当用火柴，不能用一个酒精灯去点燃另外一个酒精灯，易引起火灾，B项错误；C项正确；加热应当使用酒精灯外焰，且试管内液体不能超过试管容积的三分之一，D项错误。6.D解析：分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”；化合反应是两种或两种以上的物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；化合反应与分解反应是并列关系，故D项错误。7.A解析：用试管加热药品时要先预热，使其受热均匀，避免试管炸裂，A项正确；若将灼热的蒸发皿直接用冷水冲洗，容易炸裂，应该放在石棉网上冷却后再冲洗，B项错误；闻气味时不能把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，为了防止中毒，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，C项错误；实验剩余的废液可能有腐蚀性，不能倒入下水道，会腐蚀下水道，D项错误。8.B解析：氮气是一种难溶于水的气体，氦气极难溶于水，氦气比氮气更难溶于水，A项错误；由短文可知，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在人体的血液中，B项正确；人造空气中氧气的含量为，带火星的小木条不会复燃，C项错误；“人造空气”的密度小，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，则可用来治疗支气管哮喘等疾病，D项错误。9.A解析：“人造空气”的密度只有普通空气的三分之一，可知，区分普通空气和人造空气方法是：分别充到气球里，能飘起来的为人造空气。故A项可以鉴别。10.D解析：A选项，农家肥料的腐熟过程中，肥料中的有机物与空气中的氧气发生反应，生成二氧化碳、水等，这是一个典型的氧化反应。B选项，醋的酿造过程中，粮食中的糖类物质在酵母菌的作用下与空气中的氧气反应，生成醋酸等，这也是一个氧化反应。C选项，木材燃烧时，木材中的可燃物与空气中的氧气发生剧烈的氧化反应，放出大量的热和光。D选项，高锰酸钾制取氧气的过程是一个分解反应，没有涉及到物质与氧的反应，所以不是氧化反应，D选项符合题意。11.B解析：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，A项正确；实验结束后装置内剩余气体还含有稀有气体、二氧化碳等，B项错误；红磷不足会导致试管中有氧气剩余，测量结果偏小，C项正确；红磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒物质，该装置在密封装置内引燃红磷，能减少产物对空气的污染，D项正确。12.C解析：乙装置中，右侧瓶中导管在液面以下，反应生成的氧气无法导出，该装置不合理，A项正确；丙装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制氧气流量，B项正确；右侧瓶能使氧气比较湿润，并没有排出右侧瓶中的水，不是排水法收集氧气，C项错误；供氧器用于实际生活，设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素，D项正确。二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）13.（5分，每空1分）（1）二氧化硫（2）节约用电（答案合理即可）（3）B（4）；上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度含量最大14.（6分，除特殊标注外，每空1分）（1）铁架台（2）高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰十氧气（2分）；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管（3）密度