陕西省石泉县江南高级中学高中历史必修二人民版6.3当代资本主义的新变化课时1教案

科目：历史授课时间：第16周星期4单元（章节）课题罗斯福新政与当代资本主义本节课题当代资本主义的新变化课时1三维目标知识与能力：理解美国发达的国家垄断资本主义的表现，概述二战后美国自杜鲁门至克林顿历届政府所采取的主要经济政策、措施及其得失，运用表格进行整理，培养学生自主学习及归纳能力。比较凯恩斯主义、货币学派和供给学派经济主张的不同，培养分析事物、比较事物的能力。理解美国“新经济”的含义、表现和认识。2.了解英国混合市场经济的含义、撒切尔政府推行的经济改革政策及成效；法国计划指导型经济的特征、内容；联邦德国的社会市场经济的特征、内容及成效；日本政府主导型经济的含义、政府主导作用的表现及日本经济高速发展的概况。过程与方法：通过课前阅读课本了解美国国家垄断资本主义发展的原因、表现及二战后美国不同时期经济政策的调整，运用表格将美国20世纪50/60年代、20世纪70年代、20世纪80年代、90年代的经济的经济特征、经济特征形成的原因、经济理论依据、经济政策、存在问题进行归纳整理，培养学生自主学习及归纳能力。、运用比较法，对一些历史现象进行比较分析，如比较里根政府与克林顿政府经济政策的不同。比较英、法、联邦德国和日本四国不同经济发展模式的共同点。分析当代资本主义的新变化的实质。情感态度与价值观：通过学习本课认识经济改革对经济发展的重要意义，计划经济、市场经济对经济发展的作用。认识人类社会发展的统一性和多样性，努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。提炼的课题二战后资本主义的新变化教学重难点重点：国家垄断资本主义；二战后美国的经济发展；“新经济”难点：分析并归纳当代资本主义的新变化教学手段运用教学资源选择PPT、练习册教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学预习检测课前阅读课本120126页，完成本课练习册上的基础知识填空及思考题(艺术班只用完成填空)；告知预习时学习目标引导学生有重点的学习，布置预习任务，课前进行检查阅读课本按要求进行学习，并完成上的基础知识填空和其他任务导入展示图片及资料：阿波罗计划（ApolloProject），又称阿波罗工程，是美国从1961年到1972年从事的一系列载人登月飞行任务。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程历时约11年，耗资255亿美元。在工程高峰时期，参加工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。思考：1、这项重大的科技活动是以谁主导的？2、二战后的美国为何有如此实力从事如此庞大的耗费巨资的工程?3、这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化?目标展示以二战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。展示学习目标，解读学习任务 按照学习目标进行学习，完成学习任务自主探究与展示交流发达的国家垄断资本主义形成条件美国国家垄断资本主义的表现影响指导学生阅读课本，组织学生进行预习展示通过课前预习了解基础知识，并自主进行展示不断调整的经济政策二战后美国不同时期的经济政策①二战后——20世纪60年代（高度繁荣）：充分就业政策②20世纪70年代（滞胀）：交替使用财政紧缩和赤字政策③20世纪80年代（四高）：减支减税、紧缩货币、加大国防开支④20世纪90年代：宏观调控微观自主、进入“新经济”时代2、战后资本主义的新变化的实质是，是资本主义生产关系的自我调整，以适应生产力不断发展的需要。指导学生阅读课本，了解基础知识，运用表格整理预习内容；组织学生进行合作探究：历史兴趣小组召开“20世纪的美国经济”的学习研讨会中，组织者提供了五位美国总统（胡佛、罗斯福、尼克松、里根、克林顿）的照片，要求参会的同学以“危机与应对”为题作主题发言，加深对不断调整的经济政策的理解；从而引导学生认识到战后资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是资本主义生产关系的自我调整，以适应生产力不断发展的需要。根本上讲，没有改变资本主义社会的性质。阅读课本，了解基础知识，运用表格整理预习内容；学生进行合作探究，分别扮演五位美国总统（胡佛、罗斯福、尼克松、里根、克林顿），以“危机与应对”为题进行发言，加深对其经济政策调整的理解。战后西欧及日本经济政策的调整了解二战后西欧各国（英国、联邦德国、法国）和日本经济政策的变化，知道英国混合市场型经济、法国的计划指导型经济、联邦德国的社会市场型经济、日本政府主导型经济。指导学生自主学习课本124126页，引导学生通过表格将英国、联邦德国、法国和日本的经济模式和特征进行归纳整理，自主讲解；思考：各国经济政策调整的共同特征是什么？学生通过阅读课本自主完成表格内容并展示讲解课堂小结回顾二战后美国经济的几个发展阶段、二战后西欧及日本政策的调整课堂检测内容课本P126自我测评课后作业布置思考：