全面推进依法治国的总目标和原则教学设计

2/3单元教学设计单元名称全面依法治国单元教学设计说明（一）本单元的整体教学内容分析本单元是人民教育出版社部编统编的普通高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元的内容。法治是本单元的核心概念，本册教科书以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机线一为主线。本单元以“全面依法治国”为主题，与前两个单元构成了统一的整体。一方面，依法治国的实质是依照宪法和法律来治理国家、管理社会事务，人民在党的领导下通过最高国家权力机关即全国人民代表大会及其常委会制定宪法和法律，运用宪法和法律来治理国家、管理社会事务，实现当家作主的民主权利;另一方面，党领导人民制定宪法和法律，党的各级组织和全体党员干部又必须带头在宪法和法律范围内活动，模范遵守宪法和法律，尤其是各级领导干部要增强民主法治观念，自觉接受人民群众的监督。第七课《治国理政的基本方式》围绕“依法治国是我国治国理政的基本方式”这一主线，在第一框节中简要回顾了我国法律发展的历史，阐述了马克思主义法治观的基本观点，引导学生了解我国法治建设的成就;阐述了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。在第二框节中阐述了全面推进依法治国的重要性及总目标和原则，培育学生的政治认同和法治精神。第八课《法治中国建设》围绕法治中国建设这一主题从法治国家建设、法治政府建设、法治社会建设这三个角度来推进这一系统性工程，阐明法治国家、法治政府、法治社会的内涵、特征和具体要求，闸述坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进和坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设的措施及意义，强调深化依法治国实践，打造互相配合、良性互动的国家治理和社会治理结构。第九课《全面推进依法治国的基本要求》围绕建设中国特色社会主义法治体系这一主题阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵和具体要求，从立法、执法、司法和守法四个环节全面推进依法治国，实现对法律运行过程的全覆盖，明确了新时代全面推进依法治国的重点环节和主要任务。综合探究坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是对第三单元内容的总结和拓展，也是本册教材的一个综合，围绕本模块最核心、最重要的内容“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”展开。学生通过探究国家领导人的产生、讨论“十三五”规划纲要的制定等社会生活中的重大现实问题，理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，体会坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统的重大意义。（二）本单元学习对学生核心素养发展的价值学习本单元，对学生核心素养发展具有重要作用。通过本单元的学习，第一，明晰古今中外法治法治的历史、马克思主义法律思想和新中国成立以来法治建设取得的巨大成就，明确全面推进依法治国的总目标有利于培育学生的政治认同，彰显制度自信。第二，从法治国家、法治政府、法治社会三个角度阐述“法治中国建设”，有利于学生全面看问题，培育理性精神。第三，明细科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，明确全面推进依法治国基本要求，对培育学生法治意识及公共参与能力具有重要作用。（三）教学设计与实践的理论基础“大概念”统整的单元整体教学，是促进学生自主学习、有效学习、深度学习，培育学生核心素养的重要途径。教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（2017年版》明确指出“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实，”明确提出广大思政教师要以“大概念”为统整的，探求单元整体教学策略及其在思想政治课堂教学中的应用。二、单元目标1.了解我国法治建设的成就，理解习近平法治思想的基本内涵和重要意义，坚定制度自信，法治自信。2.明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。3.理解并掌握建设法治国家、法治政府、法治社会的措施及意义。4.联系生活，紧扣时政，结合实例探究科学立法、民主立法、严格执法、全民守法的标准、要求、意义和措施，感悟法治对尊严、自由、平等、公正的价值，体会法治让生活更美好。5.懂得必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。6.培养有序参与政治生活和公共生活的能力。三、单元重难点：（一）单元重点1.明确全面依法治国原则的含义，理解全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。2.分析法治国家、法治政府和法治社会在法治中国建设“三位一体”工作格局中的地位和作用，理解并掌握建设法治国家、法治政府、法治社会的措施及意义。3.了解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法之间的关系，理解并掌握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。明确实现全面依法治国目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（二）单元难点1.理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。2.阐明法治国家、法治政府、法治社会之间的联系和区别。四、单元结构本单元围绕“全面依法治国”展开阐述,在回顾我国法治建设成就、理解马克思主义法治理论的基本观点的基础上，引导学生深刻理解全面推进依法治国的总目标和原则，明确在总目标统领下的重点任务，掌握坚持法治国家、法治政府、法治社会三位一体建设的措施和意义，明细科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵和具体要求，结合我校学情教情，制作本单元结构图示如下：单元主题单元主题课时主题（课时安排）主要内容主要教学活动课时关联全面依法治国治国理政的基本方式（2课时）简述我国法治建设的成就；明确全面推进依法治国的总目标和原则l.精选案例。观看《法治中国》政论专题片，让学生讨论总结我国法治建设取得了巨大成就。2.以“防网络诈骗”为主线，用《孤注一掷》电影导入，观看《防电信网络诈骗法》的颁布、内容及影响，引导学生在充分讨论的基础上理解全面依法治国的重要意义，明确建设中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家的总目标与原则。法治中国建设（3课时）全面推进依法治国的总要求（4课时）1.阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的的含义、基本特征2.阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的的措施及意义以最近热议事件校园霸凌为主线，设置辩论赛整理分析辩论观点并引导学生探讨为什么以及怎样建设法治国家，进而概括总结法治国家的含义、基本特征、措施及意义。2.通过视频《奇葩证明》导入，观看2023年政府工作报告引导学生探讨为什么以及怎样建设法治政府，进而概括总结法政府家的含义、基本特征、措施及意义。3.通过播放视频《高铁霸座屡禁不止铁路部门需重拳出击》。设置议学任务：结合上述视频和材料，分组探究法治社会应该是什么样的社会，怎样建设法治社会。进而概括出法治社会的含义、基本特征、措施及意义。1.阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的含义和基本特征2.掌握推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的措施1.播放视频《邯郸初中生被害案3人被刑事追诉追究低龄未成年人刑责需符合什么条件？》导入，以防校园霸凌为主线探讨什么是科学立法、要坚持哪些原则、如何推进科学立法。2.以《邯郸初中生被害案3人被刑事追诉》的新闻导入，让学生思考：邯郸案件让我们看到了国家对霸凌者打击的力度，谈谈严格执法的意义是什么，然后分组讨论如何加强严格执法。3.采用情境创设的综合性教学方式，通过观看庭审实录、组织模拟法庭等途径，增进对诉讼知识的理解，掌握公正司法的要求。4.通过开展社会考察，让学生谈谈所见违法行为及危害，进而探讨全面守法的意义及措施。全面依法治国的总目标和原则法治中国建设目标科学立法严格执法公正司法全面守法基本要求课时教学设计课题名称7.2全面推进依法治国的总目标和原则课型新授课课时安排1课时一、教材分析：[宏观]本框题处于高中政治必修三的第三单元。必修三以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线。依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。本单元以“全面依法治国”为主题，与前两个单元构成了统一的整体。[中观]本框题处于第三单元的第七课。第三单元共三课内容，三课内容紧紧围绕“全面依法治国”，阐述了治国理政的基本方式、法治中国建设和全面推进依法治国的基本要求。其中第八课围绕建设法治中国的系统性工程，阐明法治国家、法治政府、法治社会的内涵、特征和具体要求，阐述坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进和坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设的措施及意义，强调深化依法治国实践，打造互相配合、良性互动的国家治理和社会治理结构。[微观]本框题是第七课的第二框，讲述全面推进依法治国的总目标和原则，阐明全面推进依法治国的重要性、目标和原则。包括两目。第一目“全面推进依法治国的总目标”，阐明全面推进依法治国的重要性及目标的具体内容;第二目“全面推进依法治国的原则”，阐述全面推进依法治国的原则有哪些。二、学情分析：[旧识]通过对前面法律基础知识的学习和日常生活中的了解，学生对我国法治建设的成就有了一定了解，为新课学习奠定基础。[新知]通过本课学习，学生可以加深对全面依法治国的认识，由生活入手，由浅入深地理解为什么以及如何全面推进依法治国。三、学习目标：1.了解法治建设的重要性。2.明确全面依法治国的总目标和具体要求。3.把握全面依法治国的原则。四、核心素养：政治认同：认同我国全面依法治国的总目标和原则的正确性，增加我国对建设法治国家、法治政府及法治社会的信心。科学精神：理解全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，树立法治思维和法治意识，能够运用法治思维分析生活中的相关案例。法治意识：明确全面推进依法治国的原则和具体要求，坚定尊法守法学法的信念。公共参与：提升参与社会法治宣传的积极性，同时个人应努力做到尊法、用法。五、学习重难点：教学重点：全面推进依法治国的总目标。教学难点：全面推进依法治国的原则。六、教学活动设计：导入新课：导入单元：中华文化源远流长博大精深，有很多治世名言流传至今。“国无常强无常弱，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”、“天下之事，不难于立法，而难于法之必行，不难于听言，而难于言之必效。”问学生这两句名言体现的是什么治世理念？引出“法治”。小至乡村，大至国家都要依法治理，法治也就是我们接下来学习的第三单元全面依法治国的核心概念，法治于国于家都非常重要，习近平主席曾言：全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。接下来让我们进入第三单元全面依法治国的学习。1.导入新课：问题及图片导入：2023年有一部由张艺兴、金晨、王传君主演的获得38亿票房，因内容太过真实、震撼一度遭到东南亚国家禁止的影片，大家知道是什么吗？学生回答：《孤注一掷》，《孤注一掷》是一部关于防网络诈骗的影片，本节课就以防网络诈骗为主线，一起来探究全面推进依法治国的总目标和原则。议学活动1：从重磅法律的效果中析原因教师活动1：议学情境一：播放《反电信网络诈骗法》实施一周年的效果。请结合视频及课本内容回答以下问题：1.为什么要制定《反电信网络诈骗法》？2.为什么全面推进依法治国？学生活动1：分组讨论三分钟，小组代表回答：议学提示：①对于为什么要制定《反电信网络诈骗法》可从对国家、对社会、对个人的影响等角度思考）②对于为什么全面推进依法治国可结合视频及课本73-81的相关知识。设计意图：本活动作为第一项活动，以《反电信网络诈骗法》实施一周年的效果为情景，理论与现实状况相结合，从身边事入手，调动学生积极性。知识小结：全面推进依法治国的原因：1.地位：法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托（P81）2.必要性：①要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。（P81第一段）②全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。（P81最后一段）3.重要性：①法治是国家长治久安和繁荣发展的重要保障，是社会文明进步的重要标志，是以理性方式解决社会矛盾的最佳途径。（P73单元引言）②依法治国是我国治国理政的基本方式。（P74课题引言）议学活动2：从重磅法律的颁布中看目标教师活动2：播放《反电信网络诈骗法》请结合视频及课本（81-82页）内容回答以下问题：1.在反诈骗中各主体应如何做的？2.全面依法治国的总目标学生活动2：要求以小组为单位，进行讨论，时间为2分钟，结束后找小组代表回答。议学提示：①对于反诈骗各主体可从党、国家机构、社会公民的做法等角度来思考②全面依法治国的总目标可结合课本81页内容设计意图：观看视频的同时，了解一部法律的制定和执行需要哪些国家机关的参与，从真实的实例中感悟法治不仅需要法律的制定也需要法律的实施，进而了解法治体系。知识小结：全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。议学活动3：从重磅法律的制定中探原则教师活动3：展示议学材料：近年来，电信网络诈骗刑事案件日益增多，社会对打击电信网络诈骗犯罪的呼声较大。中共中央作出安排部署，全国人大常委会根据中央精神多次召开座谈会，听取有关部门、企业、人大代表的意见，形成《中华人民共和国反电信网络诈骗法（草案）》。该草案在中国人大网上公开征求意见，12390位公众提出了28406条意见。十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，于2022年12月1日起实施。反电信网络诈骗法强化部门监管责任和企业社会责任，变“亡羊补牢”为“未雨绸缪”，变重“打击”为“打防管控”并重。还强调了以各级政府、教育行政、市场监管及村委会等部门作为义务主体负责反电信网络诈骗宣传工作，以增强老年人、青少年的防骗意识和识骗能力。该法律的出台，标志着我国打击治理电信网络诈骗工作进入了有专门法律可依的新阶段，也再次表明了我国反电信网络诈骗的坚强决心和意志。不管是谁，违反法律都要受到制裁！结合《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的制定出台过程，找一找体现了全面依法治国的哪些原则？学生活动3：认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。设计意图：通过《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的制定出台过程，让学生切身感悟全面依法治国的原则，在学习本课时重点知识的同时，为下一课时的学习埋下伏笔。知识小结：全面推进依法治国的原则：1.坚持中国共产党的领导2