邵阳市城步苗族自治县2024-2025学年数学四上期末教学质量检测试题含解析

邵阳市城步苗族自治县2024-2025学年数学四上期末教学质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1．在一个梯形里只能画出一条高．_____．2．393÷39的商是一位数，商的最高位是个位。（______）3．角的大小跟两边张口的大小无关．（______）4．5（）4999≈55万,()里可填3或4。（______）5．在同一平面内有三条直线a、b、c，已知a与b互相平行、b与c互相平行，则a∥c．_____二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6．在一张上画甲、乙、丙三条直线，甲和乙都是丙的垂线，那么甲、乙两条直线（）A．互相垂直 B．互相平行C．既不垂直又不平行7．一个六位数，最高位上的数是7，右起第4位上的数是8，右起第3位上的数是5，其余都是1．这个数的近似数是(

)万．A．71 B．71

C．7188．小明家的住房面积是115（）。A．公顷 B．平方千米 C．平方米9．8时整，时针和分针成（

）A．锐角

B．直角

C．钝角10．不能用一副三角尺拼出的角是（）。A．15° B．27° C．75° D．120°三、认真填一填。（每题2分，共20分）11．小明在教室的位置用数对表示为（3，5），亮亮坐在小明的后一排，与小明是同一列，则亮亮的位置用数对表示为（________）。12．在6和4之间添_____个0，这个数就读作六十万零四．13．直角比（________）角大，比（________）角小．14．一只蜗牛3分钟爬行了27厘米，它的爬行速度可以写作____。照这样的速度，爬完108厘米，需要____分钟。15．一个八位数，最高位上是9，十万位上是4，百位上是6，其余各位上都是0，这个数写作（______），读作（______）。16．用计算器计算“1336×49”时，发现键“4”坏了．如果还用这个计算器，你会怎样计算？请写出算式（__________________________）．17．两个因数的积是120，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的5倍，则积是（________）。18．5个一和4个十合起来是________。19．如图是用边长1厘米的小正方形拼成的．（1）图1的周长是_____厘米．（2）图2的周长是_____厘米．（3）图3用了_____个小正方形，周长是_____厘米．（4）继续像这样拼图形，拼成的图4要用_____个小正方形，周长是_____厘米．20．一个整数省略万位后面的尾数的近似数是23万，这个整数最小是________，最大是________．四、细心算一算。（每题6分，共18分）21．直接写出得数。（1）75÷5＝（2）24×5＝（3）420÷60＝（4）60＋70＝（5）490÷35÷2＝（6）0×215＝（7）40×70＝（8）109－11＝（9）92÷2＝（10）240－240÷3＝22．用竖式计算下面各题。56×405＝271÷29＝23．求出下列各组数的最大公因数()或最小公倍数[].(87,88)=(24,60)=(54,18)=[12,18]=[6,54]=[13,7]=五、动手操作。（每题6分，共12分）24．每次摸1个球，在每个口袋里都摸30次，结果会怎样？你能用线连一连吗？25．小动物回家．（连一连）六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26．过点A画一条直线与线段BC垂直，过点B画一条直线与线段AC平行，并量出点A到线段BC的距离是（）厘米。27．学校新购进一批科普图书，如果每班分60本，正好可以分给9个班；如果每班分45本，可以分给几个班？28．李明从家走到农场用了12分钟，照这个速度，他从家到果园多走了5分钟。李明家离果园有多远？29．有一块占地1公顷的正方形菜地，如果它的四条边都延长200米，那么菜地的面积增加多少公顷？30．三张同样的纸片上分别写有数字1、2、3，把它们背面朝上放在桌上，从中任意选出2张，求这两张纸片上的数字分别为1和2的概率．

参考答案一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1、×【详解】梯形有无数条高；故答案为：×．2、×【详解】略3、×【详解】略4、✕【解析】略5、√【详解】略二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6、B【解析】试题分析：根据平行线的性质及：平行于同一直线的两条直线互相平行；垂直于同一直线的两条直线互相平行；进行解答即可．解：在一张上画甲、乙、丙三条直线，甲和乙都是丙的垂线，那么甲、乙两条直线互相平行；故选B．点评：本题主要考查了平行线的性质及推论．7、B【详解】题意可知，六位数按“每四位一级”可以分为两级，万级有两位，最高位是十万位，因此，这个数各数位上数分别是十万位上是7，万位上是1，千位上是8，百位上是5，十位上是1，个位上是1；这个数是718511，把它改写成以“万”为单位的近似数时，要看这个数的千位上数字是几，再决定是“舍”还是“入”，千位上是8比5大，向万位进一，因此是71万。8、C【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量小明家的住房面积用“平方米”作单位。【详解】小明家的住房面积是115平方米。故答案为：C。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。9、C【分析】根据钝角和平角的含义：大于90°的角小于180度的角叫钝角；等于180°的角叫平角；当钟面上8时整，时针指着8，分针指12，时针与分针之间有4个大格是120°，是钝角；据此解答．此题应结合生活实际和直角和平角的含义进行解答．【详解】解：根据题干分析可得：钟面上8时整，时针和分针成钝角；故选C．10、B【分析】一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°。将它们进行组合，可得到的角有60°－45°＝15°，30°＋45°＝75°，60°＋45°＝105°，90°＋30°＝120°，90°＋45°＝135°，60°＋90°＝150°，据此即可解答。【详解】A．60°－45°＝15°；B．不能用一副三角尺拼出27°；C．30°＋45°＝75°；D．90°＋30°＝120°；故答案为：B。【点睛】本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握，能用一副三角尺拼出的角都是15°的整数倍。三、认真填一填。（每题2分，共20分）11、（3，6）【分析】用数对来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。小明在教室的位置是（3，5），则表示第3列第5行。亮亮坐在小明的后一排，与小明是同一列，则亮亮是在第3列第6行，用数对表示是（3，6）。【详解】小明在教室的位置用数对表示为（3，5），亮亮坐在小明的后一排，与小明是同一列，则亮亮的位置用数对表示为（3，6）。【点睛】本题考查用数对来表示点的位置的方法。数对中表示列的数在前，表示行的数在后。12、4【解析】略13、锐角钝角【解析】略14、9厘米/分钟12【分析】路程÷时间＝速度，据此求出蜗牛爬行的速度。路程÷速度＝时间，据此求出蜗牛爬行108厘米需要的时间。【详解】27÷3＝9（厘米/分钟）则它的爬行速度可以写作9厘米/分钟。108÷9＝12（分钟）则爬完108厘米，需要12分钟。【点睛】本题考查行程问题，关键是熟记公式：路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间。15、90400600九千零四百万零六百【分析】这个八位数最高位千万位上是9，十万位上是4，百位上是6，其余各位上都是0，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。【详解】一个八位数，最高位上是9，十万位上是4，百位上是6，其余各位上都是0，这个数写作90400600，读作九千零四百万零六百。【点睛】本题是考查整数的写法，分级写或借助数位表写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法。16、1336×（50-1）【详解】略17、600【分析】根据积的变化规律可知，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的5倍，则积也扩大到原来的5倍。据此解答即可。【详解】120×5＝600则积是600。【点睛】熟练掌握积的变化规律：如果一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，那么积也扩大相同倍数。18、45【详解】略19、6841051【详解】图1有2个正方形，周长为：（2+1）×2＝6（厘米）；图2有3个正方形，周长为：（3+1）×2＝8（厘米）；图3有4个正方形，周长为：（4+1）×2＝10（厘米）；图4有5个正方形，周长为：（5+1）×2＝1（厘米）．所以：（1）图1的周长是6厘米．（2）图2的周长是8厘米．（3）图3用了4个小正方形，周长是1厘米．（4）继续像这样拼图形，拼成的图4要用5个小正方形，周长是1厘米．故答案为：6；8；4；10；5；1．20、225000234999【详解】试题分析：一个整数省略万位后面的尾数的近似数是23万，可知这个最小的整数的前两位是22，后面一位数是5，按照位数可写成225000，这个最大的整数的前两位是23，后面四位数是4999.故答案为225000234999四、细心算一算。（每题6分，共18分）21、（1）15；（2）120；（3）7；（4）130；（5）7；（6）0；（7）2800；（8）98；（9）46；（10）160；【详解】略22、22680；9……10【分析】三位数乘两位数时，用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，然后把各次乘得的数加起来。除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。【详解】56×405＝22680271÷29＝9……1023、11218365491【详解】略五、动手操作。（每题6分，共12分）24、【详解】【分析】第一盒子中10个都是黑球，不论摸多少次，摸出的都是黑球；第二个盒子中也是10个球，其中9个黑球，1个白球，摸出黑球的次数可能比白球多；每三个盒子也是10个球，其中9个白球，1个黑球，摸出白球的次数可能比黑球多；第四个盒子10个球中白球、黑球各5个，摸出白球和黑球的次数差不多。【点评】哪种颜色球的个数多，摸到的次数就多，摸的次数越多，摸到该种颜色球的可能性就越接近该种颜色球占总个数的分率。25、【详解】略六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26、2【详解】略27、12个【分析】根据整数乘法的意义，用每班分的本数乘班数求出总本数，然后根据包含除法的意义，用总本数除以每班分的本数就是班数。【详解】60×9÷45＝540÷45＝12（个）答：可以分给12个班。【点睛】此题的关键是弄清楚：求一个数里面有