六年级英语苏教版历年真题

小学六年级英语苏教版历年真题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学六年级英语下册教材，主要涉及Unit4InClass这一章节。该章节主要内容包括：一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则，并能够运用所学知识进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成。2.学生能够掌握一般过去时的动词变化规则。3.学生能够运用所学知识进行简单的交流。三、教学难点与重点重点：一般过去时的疑问句和否定句的构成，一般过去时的动词变化规则。难点：一般过去时的动词变化规则的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段录像，展示一段过去发生的事情，引导学生思考过去时态的使用。2.新课导入：教师引导学生学习Unit4InClass这一章节，讲解一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则。3.例题讲解：教师通过出示例题，讲解一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。6.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成作业题目。六、板书设计板书设计如下：一般过去时：疑问句：Did+主语+动词原形+其它？否定句：主语+didnot+动词原形+其它动词变化规则：1.动词过去式一般在词尾加ed2.动词过去式以e结尾的词，去尾加d3.动词过去式以辅音字母加y结尾的词，变y为i加ed七、作业设计1.完成练习题：（1）He_____(go)tothelibraryyesterday.A.wentB.goesC.goneD.going（2）They_____(watch)amovielastnight.A.watchesB.watchingC.watchedD.watch答案：（1）A（2）C2.运用一般过去时编写一段对话，描述昨天发生的事情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则掌握较好。但在作业中，部分学生对动词变化规则的运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。拓展延伸：教师可以引导学生运用一般过去时进行写作练习，例如：写一篇关于昨天发生的一件有趣的事情的短文。同时，教师还可以布置一些相关的阅读材料，让学生进一步巩固一般过去时的知识点。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学六年级英语下册教材，主要涉及Unit4InClass这一章节。该章节主要内容包括：一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则，并能够运用所学知识进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成。2.学生能够掌握一般过去时的动词变化规则。3.学生能够运用所学知识进行简单的交流。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段录像，展示一段过去发生的事情，引导学生思考过去时态的使用。2.新课导入：教师引导学生学习Unit4InClass这一章节，讲解一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则。3.例题讲解：教师通过出示例题，讲解一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。6.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成作业题目。六、板书设计板书设计如下：一般过去时：疑问句：Did+主语+动词原形+其它？否定句：主语+didnot+动词原形+其它动词变化规则：1.动词过去式一般在词尾加ed2.动词过去式以e结尾的词，去尾加d3.动词过去式以辅音字母加y结尾的词，变y为i加ed七、作业设计1.完成练习题：（1）He_____(go)tothelibraryyesterday.A.wentB.goesC.goneD.going（2）They_____(watch)amovielastnight.A.watchesB.watchingC.watchedD.watch答案：（1）A（2）C2.运用一般过去时编写一段对话，描述昨天发生的事情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则掌握较好。但在作业中，部分学生对动词变化规则的运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。拓展延伸：教师可以引导学生运用一般过去时进行写作练习，例如：写一篇关于昨天发生的一件有趣的事情的短文。同时，教师还可以布置一些相关的阅读材料，让学生进一步巩固一般过去时的知识点。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解一般过去时的疑问句和否定句的构成，以及一般过去时的动词变化规则时，教师应使用清晰、缓慢的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和学习新知识，同时也要留出时间进行随堂练习和作业布置。三、课堂提问教师应通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生思考和表达自己的观点，以提高学生的思维能力和口语表达能力。四、情景导入教师可以通过播放一段录像或讲述一个与课程内容相关的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。教案反思在本次教学中，我注重了语言的清晰度和语调的起伏，以提高学生的注意力。时间分配上，我确保了学生有足够的时间理解和学习新知识，同时也留出了时间进行随堂练习和作业布置。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，提高了学生的思维能力和口语表达能力。情景导入方面，我通过播放一段录像，成功吸引了学生的注意力