小学心理健康课教学设计-挖潜有招

小学心理健康课教学设计---挖潜有招科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学心理健康课教学设计---挖潜有招教学内容本节课是人教版《心理健康教育》小学四年级上册第二单元“挖潜有招”的内容。本节课的主要内容是让学生认识到每个人都有自己的潜能和特长，通过自我观察、自我评价、自我激励等方法，激发学生的内在潜能，提高自信心，培养积极向上的心态。

教学目标：

1.让学生了解潜能的概念，认识到每个人都有自己的潜能和特长。

2.培养学生自我观察、自我评价、自我激励的能力，激发学生的内在潜能。

3.提高学生的自信心，培养积极向上的心态。

教学重点：让学生了解潜能的概念，培养学生自我观察、自我评价、自我激励的能力。

教学难点：如何引导学生正确认识自己，激发内在潜能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括自我认知、情绪管理、自信心的培养和积极心态的塑造。通过课程的学习，学生将能够更好地了解自己的优点和潜能，提高自我认知能力；学会如何管理和调节自己的情绪，更好地面对挑战和困难；激发自己的内在潜能，提高自信心，培养积极向上的心态。同时，通过小组合作、讨论等形式的课堂活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到每个人都有自己的潜能和特长，培养学生自我观察、自我评价、自我激励的能力，激发学生的内在潜能。具体重点包括：

（1）理解潜能的概念，认识到每个人都有自己的潜能和特长。

（2）学会通过自我观察、自我评价、自我激励等方法，激发自己的内在潜能。

（3）提高自信心，培养积极向上的心态。

2.教学难点

本节课的难点在于引导学生正确认识自己，激发内在潜能。具体难点包括：

（1）如何让学生认识到自己的潜能和特长，避免片面地看待自己。

（2）如何培养学生自我观察、自我评价、自我激励的能力，使学生能够主动发现并挖掘自己的潜能。

（3）如何在教学过程中激发学生的内在潜能，使其能够充满自信地面对生活和学习中的挑战。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用案例分析、小组讨论等方式，让学生从多角度了解潜能的概念，认识到每个人都有自己的潜能和特长。

（2）设计互动活动，如自我介绍、优点分享等，引导学生主动发现并挖掘自己的潜能。

（3）运用心理技巧，如正面暗示、目标设定等，激发学生的内在潜能，提高自信心。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解潜能的概念、自我观察、自我评价、自我激励的方法，帮助学生理解知识点，形成正确的认识。

（2）案例分析法：通过分析典型病例、小组讨论，让学生从实际案例中认识到潜能的重要性，学会挖掘自身潜能的方法。

（3）互动式教学法：组织学生进行小组讨论、分享优点等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示相关知识点，形象生动地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用心理测试软件等，帮助学生更好地了解自己，挖掘潜能。

（3）网络资源：整合网络资源，为学生提供更多实例，丰富教学内容，拓宽学生视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张婴儿学步的图片，引导学生思考：为什么婴儿能够学会走路？他们是如何克服困难、挖掘自身潜能的？

学生回答后，教师总结：每个人都有自己的潜能和特长，就像婴儿学步一样，只要我们勇敢尝试、不断努力，就能挖掘出自己的潜能。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解潜能的概念、自我观察、自我评价、自我激励的方法。

（1）潜能的概念：介绍潜能的定义，让学生明白每个人都有自己的潜能和特长。

（2）自我观察：教授学生如何观察自己的行为、思维和情感，发现自己的优点和不足。

（3）自我评价：引导学生正确评价自己，既要看到自己的优点，也要认识到自己的不足。

（4）自我激励：教授学生如何通过设定目标、正面暗示等方法，激发自己的内在潜能。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计练习题，让学生运用所学知识进行自我观察、自我评价和自我激励。

（1）学生完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）学生分享自己的练习心得，互相交流学习。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨如何挖掘自身潜能，提高自信心。

（1）学生分组，每组选定一个组长，负责组织讨论。

（2）教师引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生发表自己的看法。

（3）各组分享讨论成果，教师点评并总结。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

（1）教师提问，学生回答。

（2）学生互相提问，共同探讨问题答案。

6.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调挖掘潜能的重要性，布置课后作业。

（1）学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

（2）教师布置作业：让学生运用所学知识，制定一个提高自身潜能的计划。

总时长：40分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够在课堂上充分参与、积极思考。同时，教师要关注学生的情感需求，鼓励学生相信自己，勇敢挖掘潜能，实现自我成长。知识点梳理六、知识点梳理

1.潜能的概念与分类

-潜能的定义：潜能是指个体尚未完全发挥出来的能力或潜在的素质。

-潜能的分类：包括认知潜能、情感潜能、社会潜能、身体潜能等。

2.自我观察与自我认知

-自我观察的定义：自我观察是指个体对自己的行为、思维和情感进行观察和分析。

-自我认知的重要性：自我认知是认识自己的基础，有助于个体了解自己的优点和不足。

3.自我评价与自我接纳

-自我评价的定义：自我评价是指个体对自己的能力、特点和表现进行评估。

-自我接纳的意义：自我接纳是指个体接受自己的优点和不足，对自己持有积极的态度。

4.自我激励与目标设定

-自我激励的定义：自我激励是指个体通过激发内在动力来推动自己实现目标。

-目标设定的重要性：明确的目标能够帮助个体集中精力，提高工作效率。

5.情绪管理与心理健康

-情绪管理的定义：情绪管理是指个体对情绪的有效控制和调节，以保持心理健康。

-情绪管理与心理健康的关系：良好的情绪管理有助于个体的心理健康和幸福感。

6.自信心的培养与实践

-自信心的定义：自信心是指个体对自己能力的信心和自我价值感。

-自信心的重要性：自信心有助于个体面对挑战、克服困难，实现个人目标。

7.积极心态的培养与实践

-积极心态的定义：积极心态是指个体对生活持有积极、乐观的态度。

-积极心态的重要性：积极心态有助于个体的心理健康、人际关系和幸福感。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）请学生运用自我观察、自我评价、自我激励的方法，写一篇关于自己的潜能和特长的作文，字数不限。

（2）请学生设定一个提高自身潜能的计划，包括目标、措施、时间安排等，要求具体可行。

（3）学生分组，每组选定一个组长，负责组织讨论和完成一个小组项目，项目内容为：挖掘组内成员的潜能，并制定相应的提高计划。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）针对学生的作文，教师要关注学生的自我认知程度，鼓励学生发现自己的优点和潜能，同时指出学生在自我评价和自我激励方面的不足，给出改进建议。

（2）对于学生制定的提高潜能计划，教师要关注计划的可行性和针对性，给予积极的评价，并提出完善和调整的建议。

（3）在小组项目反馈中，教师要关注学生的团队合作意识和沟通能力，对小组的整体表现给予评价，并对每个成员的贡献给予认可。同时，指出小组在挖掘潜能和制定计划方面的不足，并提出改进建议。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。在导入环节，我通过展示婴儿学步的图片，引发了学生对潜能的思考，达到了预期的效果。在讲授新课时，我注重了与学生的互动，鼓励他们发表自己的看法，并及时给予反馈和指导。在巩固练习环节，我设计了练习题，让学生运用所学知识进行自我观察、自我评价和自我激励，大部分学生能够完成任务并取得了一定的进步。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂的活跃氛围。其次，在课堂提问环节，部分学生回答不积极，可能是因为他们对潜能的概念理解不够深入。这些问题需要我在今后的教学中加以改进。

2.教学总结

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面取得了一定的收获和进步。他们能够理解潜能的概念，认识到每个人都有自己的潜能和特长。在自我观察、自我评价、自我激励的练习中，大部分学生能够积极思考并完成任务。同时，学生们的团队合作意识和沟通能力也得到了锻炼。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。部分学生对潜能的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强引导和讲解。此外，如何进一步提高学生的参与度和积极性，也是我需要思考的问题。

3.改进措施和建议

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）在小组讨论环节，我可以提前制定明确的要求和规则，鼓励每个学生积极参与，提高课堂活跃氛围。

（2）在讲授潜能的概念时，我可以结合更多实际案例进行讲解，让学生更加直观地理解潜能的重要性。

（3）为了提高学生的参与度，我可以设计更多有趣的课堂活动，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

（4）在作业布置方面，我可以更加注重作业的针对性和实用性，让学生通过作业巩固所学知识，并能够将知识应用到实际生活中。内容逻辑关系1.重点知识点

①潜能的概念与分类

②自我观察与自我认知

③自我评价与自我接纳

④自我激励与目标设定

⑤情绪管理与心理健康

⑥自信心的培养与实践

⑦积极心态的培养与实践

2.词、句等

①潜能：尚未完全发挥出来的能力或潜在的素质。

②自我观察：对自己的行为、思维和情感进行观察和分析。

③自我评价：对自己的能力、特点和表现进行评估。

④自我激励：激发内在动力，推动自己实