外研版七年级下册语文教案课件

外研版七年级下册语文教案课件目录一、教学内容1.1第一课《春》1.2第二课《济南的冬天》1.3第三课《夏天的雨》1.4第四课《散步》1.5第五课《从百草园到三味书屋》1.6第六课《社戏》1.7第七课《皇帝的新装》1.8第八课《长城》1.9第九课《大自然的语言》1.10第十课《奇妙的克隆》1.11第十一课《中国人失掉自信力了吗》1.12第十二课《小英雄雨来》1.13第十三课《草船借箭》1.14第十四课《猴王出世》二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1讲授法3.2讨论法3.3案例分析法3.4情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3视频资源4.4图片资源4.5音频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入新课7.2讲授新课7.3课堂讨论7.4案例分析7.5作业布置八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3探究学习8.4互动交流九、板书设计9.1板书提纲9.2板书设计稿十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件制作软件十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1学科知识拓展13.2跨学科延伸13.3校内外活动建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表14.4学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1第一课《春》1.1.1课文内容解析1.1.2生字词解释1.1.3课文翻译1.2第二课《济南的冬天》1.2.1课文内容解析1.2.2生字词解释1.2.3课文翻译1.3第三课《夏天的雨》1.3.1课文内容解析1.3.2生字词解释1.3.3课文翻译1.4第四课《散步》1.4.1课文内容解析1.4.2生字词解释1.4.3课文翻译1.5第五课《从百草园到三味书屋》1.5.1课文内容解析1.5.2生字词解释1.5.3课文翻译1.6第六课《社戏》1.6.1课文内容解析1.6.2生字词解释1.6.3课文翻译1.7第七课《皇帝的新装》1.7.1课文内容解析1.7.2生字词解释1.7.3课文翻译二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握课文中的生字词2.1.2理解课文内容，能够进行简要解析2.2过程与方法目标2.2.1通过阅读课文，培养阅读理解能力2.2.2学会使用dictionary等工具进行自主学习2.3情感态度与价值观目标2.3.1感受作者对自然、生活的热爱2.3.2培养学生的文学鉴赏能力三、教学方法3.1讲授法3.1.1通过讲解，使学生理解课文内容3.2讨论法3.2.1学生分组讨论，促进互动交流3.3案例分析法3.3.1分析课文中的典型案例，加深对课文的理解3.4情境教学法3.4.1创设情境，让学生身临其境，感受课文描绘的画面四、教学资源4.1教材4.1.1利用教材中的课文原文进行教学4.2网络资源4.2.1利用网络资源查找相关资料，丰富教学内容4.3视频资源4.3.1播放与课文相关的视频，帮助学生更好地理解课文4.4图片资源4.4.1使用图片资源，直观展示课文中的场景4.5音频资源4.5.1播放与课文相关的音频，增强学生的学习体验五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1生字词的掌握5.1.2理解课文中的隐喻和象征手法5.2教学重点5.2.1课文内容的掌握5.2.2培养学生的阅读理解能力六、教具与学具准备6.1教具6.1.1笔记本电脑6.1.2投影仪6.1.3教学挂图6.2学具6.2.1课本6.2.2笔记本6.2.3字典八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生自主阅读课文，理解课文内容8.1.2学生通过dictionary等工具查找生字词，掌握词汇8.2合作学习8.2.1学生分组讨论，共同完成课文解析8.2.2学生互相检查作业，互相学习和进步8.3探究学习8.3.1学生根据课文内容进行思考和探究8.3.2学生通过查阅资料，深入了解课文背景8.4互动交流8.4.1学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得8.4.2学生与教师互动，解答疑难问题九、板书设计9.1板书提纲9.1.1课文9.1.2课文主要内容提纲9.2板书设计稿9.2.1板书设计草图9.2.2板书设计效果图十、作业设计10.1作业内容10.1.1根据课文内容，完成相关练习题10.1.2写一篇关于课文主题的作文10.2作业要求10.2.2质量要求10.3作业评价10.3.1教师对作业进行批改和评价10.3.2学生之间互相评价，互相学习十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课件封面设计11.1.2课文内容展示11.1.3生字词解析11.1.4课堂讨论环节11.1.5作业布置11.2课件内容11.2.1课文原文11.2.2课文解析11.2.3生字词列表11.2.4课堂讨论问题11.2.5作业要求11.3课件制作软件11.3.1PowerPoint11.3.2WPS演示十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生课堂表现12.1.2学生作业完成情况12.2教学改进措施12.2.1对教学方法进行调整12.2.2对教学内容进行补充和拓展12.3学生反馈意见12.3.1学生对课堂教学的评价12.3.2学生对作业和课件的意见和建议十三、拓展及延伸13.1学科知识拓展13.1.1相关文学作品推荐13.1.2文学鉴赏方法介绍13.2跨学科延伸13.2.1与历史、地理等学科的相关知识13.2.2与生活实际的联系13.3校内外活动建议13.3.1组织文学社团活动13.3.2参加相关竞赛和活动十四、附录14.1教学计划14.1.1教学进度安排14.1.2教学目标分解14.2教学评估表14.2.1学生学习成绩评估表14.2.2教师教学评估表14.3.1课文译文14.3.2相关学术研究14.4学生作品示例14.4.1优秀作文展示14.4.2课堂发言示例重点和难点解析5.1教学难点5.1.1生字词的掌握生字词是学生在学习过程中遇到的第一个难题。因为生字词的多少和难易程度直接影响着学生对课文的理解和掌握。针对这个问题，教师可以提前给学生发放生字词列表，让学生提前预习，加强对生字词的记忆和理解。在课堂上，教师可以选择一些重要的生字词进行讲解和示范，让学生通过反复练习来巩固记忆。教师可以利用多媒体课件，采用flashcard等方式，让学生进行互动式的生字词学习，提高学生的学习兴趣和效果。5.1.2理解课文中的隐喻和象征手法隐喻和象征手法是文学作品中的重要表现手法，但对学生来说可能较为抽象和难以理解。为了帮助学生更好地理解课文中的隐喻和象征手法，教师可以通过具体的例子来进行解析和引导。例如，教师可以选择一些课文中使用的隐喻和象征手法，让学生进行分析，理解其背后的意义和作用。同时，教师可以让学生尝试自己创作一些隐喻和象征手法的例子，从而加深对这一手法的理解和掌握。7.1课件设计7.1.1课件封面设计课件封面是给学生第一印象的部分，设计得好可以激发学生的学习兴趣。教师可以利用与文化、历史、艺术等相关的素材，设计出富有创意和吸引力的课件封面，让学生在打开课件的那一刻就产生好奇心和学习欲望。7.1.2课文内容展示课文内容展示是课件中的重要部分，教师需要将课文内容进行合理的布局和设计，使学生能够清晰地理解和掌握课文的主要内容。可以通过使用清晰的字体、适当的图片和图表等方式，将课文内容进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆。7.1.3生字词解析生字词解析是帮助学生掌握课文的关键部分。教师可以选择一些重要的生字词，通过详细的解释和例句，让学生深入理解和掌握这些生字词的用法和含义。同时，可以利用多媒体手段，如音频、视频等，让学生更好地理解和记忆生字词。7.1.4课堂讨论环节课堂讨论环节是促进学生思考和交流的重要环节。教师可以设计一些与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的思维和创造力。同时，可以通过小组合作的方式，让学生进行互动交流，培养学生的合作能力和团队精神。7.1.5作业布置作业布置是巩固学生学习成果的重要环节。教师可以根据课文内容，设计一些相关的练习题和作业，让学生进行巩固和提高。同时，要注意作业的数量和难度，避免过多过难，以免学生产生负担和压力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解课文时，教师应使用清晰、流畅的语言，注意语调的起伏和节奏的变化，使学生能够更好地理解和跟随。对于一些重要的观点和结论，可以使用强调的语调，以引起学生的注意和重视。在课堂提问时，教师可以使用引导性的语言，鼓励学生积极思考和回答问题。对于学生的回答，可以给予积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和参与感。2.时间分配在课堂提问环节，教师可以设置一些简短的问题，以便在有限的时间内给予学生更多的机会进行回答。同时，要注意控制回答时间，避免过度拖延，确保课堂进度和教学目标的达成。3.课堂提问在课堂提问时，教师应根据学生的实际情况和教学目标，设计一些开放性和引导性的问题，激发学生的思考和讨论。同时，要注意提问的方式和顺序，由浅入深，逐步引导学生思考和回答问题。在提问后，教师应给予学生充分的时间和空间进行思考和回答，不要急于给出答案，而是鼓励学生表达自己的观点和思考，培养学生的思维能力和表达能力。4.情景导入在上课开始时，教师可以利用多媒体课件或实物等，创造一个与课文相关的情境，引发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，可以让学生更容易进入学习状态，提高学生的学习效果。情景导入可以采用图片、音频、视频等多种形式，根据课文内容设计相应的情境，让学生在情境中感知和体验课文所描述的场景和情感，从而更好地理解和感受课文内容。教案反思在本次教学过程中，我注重了语言语调的起伏和节奏的变化，使学生能够更好地理解和跟随。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够