三年级上册数学教案 第二单元《几百几十加、减几百几十的笔算》人教版

三年级上册数学教案第二单元《几百几十加、减几百几十的笔算》人教版教案：三年级上册数学教案第二单元《几百几十加、减几百几十的笔算》人教版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案。一、教学内容1.加法笔算：几百几十加几百几十的计算方法；2.减法笔算：几百几十减几百几十的计算方法；3.笔算的运算顺序和运算规则。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，能够熟练地进行笔算，并理解笔算的运算顺序和运算规则。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，能够熟练地进行笔算。难点在于让学生理解笔算的运算顺序和运算规则。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.黑板；3.粉笔；4.计算器；5.练习本；6.学生用书。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际生活中的例子，如购物场景，引入几百几十加、减几百几十的笔算。让学生理解实际生活中的数学应用。2.讲解与示范：我使用PPT课件，结合黑板和粉笔，讲解几百几十加、减几百几十的笔算方法。通过示例，让学生明白笔算的步骤和规则。3.练习与讨论：我给出一些练习题，让学生进行笔算练习。同时，鼓励学生之间进行讨论，共同解决问题。六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，包括几百几十加、减几百几十的笔算步骤和规则。这样学生可以直接看到并理解笔算的方法。七、作业设计1.几百几十加几百几十的笔算练习题；2.几百几十减几百几十的笔算练习题；3.笔算的运算顺序和运算规则的应用题。八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为学生在笔算练习中掌握了基本的笔算方法，但对笔算的运算顺序和运算规则的理解还有待提高。在课后拓展延伸中，我建议学生在家中多进行类似的笔算练习，加深对笔算的理解和运用。同时，我也鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高数学兴趣和能力。这就是我写的教案，希望能够帮助到你。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、教学内容的选取我在教案中选择了人教版三年级上册数学教材的第二单元，主要讲解几百几十加、减几百几十的笔算。这一部分内容是学生数学学习中的基础，对于他们今后的数学学习具有重要意义。因此，在教学过程中，我需要确保学生能够充分理解和掌握这一部分的内容。二、教学目标的设定我设定的教学目标是希望学生能够掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，能够熟练地进行笔算，并理解笔算的运算顺序和运算规则。这一目标的设定既符合学生的实际需求，又符合数学课程标准的要求。三、教学难点与重点的处理本节课的重点是让学生掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，能够熟练地进行笔算。为了帮助学生理解和掌握这一重点，我通过情景引入、讲解与示范、练习与讨论等多种教学方法，引导学生逐步掌握笔算的方法。而难点在于让学生理解笔算的运算顺序和运算规则。在教学过程中，我通过讲解和示例，让学生明白笔算的步骤和规则，并通过练习和讨论，帮助学生加深对笔算的理解。四、教具与学具的运用为了更好地进行教学，我准备了PPT课件、黑板、粉笔、计算器、练习本和学生用书等多种教具和学具。这些教具和学具的运用不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和掌握笔算的方法。五、教学过程的设计六、板书的设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，包括几百几十加、减几百几十的笔算步骤和规则。这样的板书设计不仅能够帮助学生理解和记忆笔算的方法，还能够让学生在课堂上随时查阅和复习。七、作业的设计八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为学生在笔算练习中掌握了基本的笔算方法，但对笔算的运算顺序和运算规则的理解还有待提高。在课后拓展延伸中，我建议学生在家中多进行类似的笔算练习，加深对笔算的理解和运用。同时，我也鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高数学兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我使用清晰、简洁的语言，语调亲切温和，以吸引学生的注意力。在讲解笔算方法时，我尽量使用生动的例子和语言，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和示范环节，我给予学生充分的时间理解笔算的步骤和规则；在练习和讨论环节，我给予学生足够的时间进行实际操作和交流。三、课堂提问我积极鼓励学生参与课堂提问，通过提问了解学生对笔算方法的理解程度，并及时解答他们的疑问。我也鼓励学生之间相互提问，促进他们之间的交流和学习。四、情景导入我通过一个实际生活中的购物场景，引入几百几十加、减几百几十的笔算。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解笔算的实际应用。教案反思：一、对学生的学习情况进行更加细致的了解，以便更好地把握教学进度和难度。二、在讲解笔算方法时，应该更加注重学生的参与和互动，让他们在实践中更好地理解和掌握笔算方法。三、在课堂提问环节，应该更加鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑问，以确保他们对笔算方法的理解更加深入。四、在作业设计环节，应该更加注重作业的多样性和针对性，以满足不同学生的学习需求。通过对本次教案的反思，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和方法，以更好地帮助学生理解和掌握数学知识。课后提升1.加法笔算练习：456+278=?789+321=?567+432=?2.减法笔算练习：897268=?654347=?789456=?3.应用题练习：小明有567元，他买了一本书花了278元，他还剩下多少钱？小华有789元，他买了一支铅笔花了347元，他还剩下多少钱？小红有456元，她买了一支笔花了268元，她还剩下多少钱？答案：1.加法笔算练习：456+278=734789+321=1110567+432=10092.减法笔算练习：897268=