三年级上册数学教案-7笔算减法的练习-人教新课标

三年级上册数学教案7笔算减法的练习人教新课标教案：三年级上册数学教案7笔算减法的练习人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级上册的第七笔算减法的练习。我们将通过例题和随堂练习来巩固减法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练掌握减法的计算方法，能够独立完成笔算减法的练习题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握减法的计算方法，能够正确进行笔算。难点是对于一些复杂的情况，如何正确地进行笔算。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地进行学习，我准备了一些练习题和答案，以及一些教学辅助工具。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际生活中的情境，比如购物时找零钱的情况，让学生意识到减法的重要性。2.例题讲解：我会通过讲解一些例题，让学生了解减法的计算方法，并且指导他们如何进行笔算。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让他们独立进行笔算，并且我会进行个别辅导。4.答案讲解：在学生完成随堂练习后，我会给出答案，并且进行讲解，让学生理解为什么是这样的答案。六、板书设计在上课过程中，我会利用黑板进行板书，将重要的计算方法和步骤展示给学生。七、作业设计为了让学生更好地巩固所学内容，我会布置一些作业题，包括笔算减法的练习题。作业题目如下：23578=456123=2.某商场举行促销活动，原价120元的商品现在打8折，请问现价是多少元？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对减法的计算方法有了更深入的理解，大部分学生能够熟练地进行笔算。但是也有一些学生在处理复杂情况时，仍然有些困难，需要在课后进行个别辅导。在拓展延伸部分，可以让学生们尝试解决一些实际生活中的问题，比如购物时如何计算找零钱等，让学生感受到数学的实用性。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的，它们对于学生的学习和理解至关重要。我将对这几个重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一些实际生活中的情境，比如购物时找零钱的情况，让学生意识到减法的重要性。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让他们明白学习减法计算的现实意义。通过与生活实际的结合，学生可以更加积极主动地参与到学习中来。二、例题讲解在例题讲解环节，我会通过讲解一些例题，让学生了解减法的计算方法，并且指导他们如何进行笔算。这个环节是学生理解和掌握减法计算方法的关键。我会注意讲解的清晰度和条理性，确保学生能够跟上我的思路，并且理解每一步的计算过程。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给学生一些随堂练习题，让他们独立进行笔算，并且我会进行个别辅导。这个环节的目的是让学生能够将所学的计算方法应用到实际题目中，巩固所学的内容。我会鼓励学生积极思考，及时解答他们遇到的问题，帮助他们建立自信。四、答案讲解在学生完成随堂练习后，我会给出答案，并且进行讲解，让学生理解为什么是这样的答案。这个环节的目的是帮助学生检查自己的计算结果，并且理解错误的根本原因。我会注重讲解的详细性和针对性，确保学生能够从错误中学习，并且能够避免类似的错误。五、板书设计在上课过程中，我会利用黑板进行板书，将重要的计算方法和步骤展示给学生。这个环节的目的是让学生能够清晰地看到解题的整个过程，加深对计算方法的理解。我会注重板书的简洁性和条理性，确保学生能够一目了然地看出解题的思路。六、作业设计为了让学生更好地巩固所学内容，我会布置一些作业题，包括笔算减法的练习题。作业题目如下：23578=456123=2.某商场举行促销活动，原价120元的商品现在打8折，请问现价是多少元？这些作业题目旨在让学生能够独立完成笔算减法的练习，并且能够应用所学知识解决实际问题。我会关注学生作业的完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们提高解题能力。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对减法的计算方法有了更深入的理解，大部分学生能够熟练地进行笔算。但是也有一些学生在处理复杂情况时，仍然有些困难，需要在课后进行个别辅导。在拓展延伸部分，我会让学生们尝试解决一些实际生活中的问题，比如购物时如何计算找零钱等，让学生感受到数学的实用性。通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生学习减法计算，提高他们的解题能力，并且培养他们对数学的兴趣和应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和随堂练习时，我尽量使用生动有趣的语言，以及适当的语调和语气，让学生感受到数学的乐趣。我也会用一些简短的句子和明确的指令，帮助学生集中注意力，并且跟随我的讲解节奏。我合理分配了时间。在讲解例题和随堂练习时，我会根据学生的反应和理解程度，适时调整讲解的时间。我会确保学生有足够的时间理解计算方法，并且完成练习题。同时，我也会留出一些时间进行课堂提问和解答学生的问题，以巩固所学内容。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并且及时解答他们的疑问。我会鼓励学生积极主动地思考，提出自己的观点和困惑，以促进他们的理解和思考能力。在情景导入环节，我通过展示一些实际生活中的情境，比如购物时找零钱的情况，让学生意识到减法的重要性。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让他们明白学习减法计算的现实意义。通过与生活实际的结合，学生可以更加积极主动地参与到学习中来。在教案反思方面，我认识到在讲解例题时，我需要更加细致地解释计算步骤，确保学生能够清晰地理解每一步的计算过程。同时，我也会关注学生在随堂练习中的表现，及时发现并解决他们在计算中遇到的问题。我还需要不断调整和优化教学方法，以适应不同学生的学习需求和特点。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习减法计算，提高他们的解题能力，并且培养他们对数学的兴趣和应用能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学内容，我设计了一些课后练习题，包括笔算减法的练习题和应用题。这些题目旨在让学生能够独立完成笔算减法的练习，并且能够应用所学知识解决实际问题。课后练习题：567328=895476=345217=2.小明有500元，他买了一本书花了85元，请问他还剩下多少钱？3.妈妈买了365克的苹果，吃掉了128克，请问还剩下多少克的苹果？4.学校买了275本图书，捐赠了89本给贫困地区的同学，请问还剩下多少本图书？答案：567328=239从个位数开始相减，78不够减，向十位数借1，变成178=9然后52=3最终结果是239895476=419从个位数开始相减，56不够减，向十位数借1，变成156=9然后97=2最终结果是419345217=128从个位数开始相减，57不够减，向十位数借1，变成157=8然后41=3最终结果是1282.小明有500元，他买了一本书花了85元，请问他还剩下多少钱？50085=415小明还剩下415元。3.妈妈买了365克的苹果，吃掉了128克，请问还剩下多少克的苹果？365128=237