中考英语词性复习 代词

备

课

上课时间总课时

时

间

课

代词的复习课型复习课

题

教本课为一节关于代词的复习课，通过总结归纳、练习巩固、小组讨论

材等不同方式来设计教学内容以达到复习课查漏补缺和能力提升的双重教

分学目的。这些教学内容灵活多变，以学生为主体，以学生的语言输出为

析主要形式，以学生的兴趣爱好为导向，有利于提高课堂效率和完成教学

目标。

学

情学生能够明确说出代词是什么，对人称代词1weshehetheyyou的基本

分用法比较熟悉，但对名词性物主代词和形容词性物主代词还有混淆的情

析况，需要做进一步的总结和讲解。

教1.要求学生熟练掌握人称代词iweyouyoushehetheyit,meusyouyouher

学himthemit,的用法。

目3.物主代词myyourhisheritsouryourtheir,mineyourshishersits

标2.能够灵活地运用反身代词，普通不定代词，复合不定代词，疑问代词，

指示代词的用法。

复习人称代词，物主代词，反身代词，普通不定代词，复合不定代词，

教

疑问代词，指示代词等的概念。

学

能够区别不同的代词用法。

重

掌握零代词的用法和常见短语，并了解有各种代词的区别。

点

熟记代词的重点知识，并在语篇中做到灵活运用。

教

1.人称代词物主代词反身代词之间转换

学

2.one和it的区别

难

点3.指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法

教学过程

复习巩固并填空：

介词的分类

分类说明例词

回

顾按简单介由一个单词构at在,before在..之前，beside在™旁边；

复照词成的介词between在…中间；for为了,对于;in在.....里

习

构而，

词by在...附近;；on在...上;with和....,用....

分合成介由两个词合成into到里；inside在里面；onto在之

类词在起构成的上;nearby在...附近；without没有，不;within

介词在……之内

短语介由一个词组构From...to到...里，inside在....里面，;because

词成的of因为:infrontof在中间nextlo紧挨着;inIhe

起介词作用的middle在....中间

短语

按时间介after在...之后;at在....（点），before在....之前；by到……；

照词during在……期间;;in在……（段））;until直到…

词地点介above在上方;among在中间;behind在后面;below

义词在卜方;off从离开;above:在正上方;under在下面

分方向介across横穿...;into到...里;onto到....之上;through穿过....,

类词to到;

;towards朝

方式介by借助，in用,with用...

词

设计意图：

L学生自行借助参考资料和网络资源，总结归纳冠词的各种用法，预习时

划出自己不能理解的考点和不会做的习题。

RevisionofGrammar：

Questionl:代词都包含哪些？

Activityl：让学生们自行与同桌讨论一分钟然后请同学说出我们的种

类。

★★★人称代词

★★★物主代词

I★★★反身代词

（代词：★★★普通不定代词

新★★★复合不定代词

课1★疑问代词

学★☆☆指示代词

习Activity2：列出所有的代词分类。

Question2：人称代词包括哪些词？

Activity1：用表格列出所有的人称代词。

单数复数

人称

主格宾格主格宾格

第一人称ImeweUS

第二人称youyouyouyou

第三人称he,she,ithim,her,ittheythem

学生小组讨论主格和宾格的用法，请一位同学当堂与中解。

Activity2：教师对重难点和学生遗漏或者不明确的地方讲解呈现。让

学生完成即时演练，学以致用，老师核对并讲解，再次巩固所学知识。

Question3：反身代词的有哪些以及他们的用法。

窗窗后困

1.人称代词、物上代词与反身代词构成表

别人称代词物主代词

人称\\反身代词

主格宾格形容词性名词性

第单数Imemyminemyself

人称品数weusouroursourselves

Activity1：教师白板展示常见的各类反身代词短语。

Activity2：学生快速识记，然后同桌互相提问检查。

教师设计游戏英汉配对，学生积极参与。

设计意图：

1.对主格和宾格的掌握较扎实能清晰的辨别他们的区别以及用法。

2.学生熟记一些固定的反身代词的短语。

Question4：复习普通不定代词复合不定代词疑问代词指示代词，以及

他们的区别。

Activity1：学生讨论他们的却别以及用法。

Activity2：总结归纳，重点讲解难以理解的知识点

Summary：

1.正确区分人称代词和物主代词的用法

2正.确区分other,theother,others,theothers,another.

3.复合代词的定于应该后置。

4,熟记各类代词短语。

1.填空

©Theseare_________(he)brothers.

②Thatis__________(she)sister.

巩③Lilyis__________(Lucy)sister.

固

@Tom,thisis_______(me)cousin,Mary.

练

【答案】①与

习his②her③Lucy④my

2.单项选择

①WeshouldspeakEnglishas____aspossible.

A.manyB.muchC.fewD.Lot

②.It'sgoingtobeabusydaytoday.Ihave______worktodo.

A.ahardB.alotC.manyD.much

(3)Theboyhaseatentwobananasalready,buthewanted____.

A.afewmoreB.fewmoreC.alittlemoreD.littlemore

【答案】①B②D③A

设计意图：

迁移运用：学生掌握并熟记代词的各种用法，通过做代词专练的各种中考

真题，能够熟练运用各种词，并在书面表达中能正确使用代词。

布

置|完成以下关于形容词与副词的语法规则总结：

预

习

第九节形容词与副词

避讥帕w

一、形容词的用法

形容词常川来表示人或货物的性质和特征,用来修饰名词或代词

形容闻在句中主要作定语、表语和宾语补足语。

◎拓展延伸】•用作定语形容词作定fl*时附放在名闻—.但修饰由不定代

1.以Yd结尾的形容词no.any.some和every构成的复合词如anything,something等时.

词与以小圮站比的形

通常.如：abeautifuldress/1havenothingimportanttotell

容诃有什么区别？

you。另外,else修饰不定代词或疑问代词如who.whom.what等时,

也耍.

2.lovely虽然以Jy结2.用作表语形容词作作语•与系动词be，grow,gd,become,

，，却是一个形容却。feel.seem.I（x）k.sniell.sound,taste,turn,keep等连川,构成系表结构

想一想.还学过哪些如：Ihcbiibylookslovely.

以Jy结见的形容诃？3,用作宾语补足语形容词作宾语补足足时,应放在之

后•表示宾语的性质、状态或身份等.这时.是宾语补足语的

逻辑UA\如：Wearctryinglomakeourcountrystrong.

注意，（1）有些以a开头的形容词一般用作表语,如：afraid,

alike*alone*asleep,alivetawake有些表示身体健康状况的形容词

只作表语.如：well.ill.（2）某些形容词可以和定通词连用,表示一类

人或事物.其作用相当于一个名词.如：ihcpoor（穷人）Jhcyoung（年

轻人）.

二、副词的用法

3.当形容诃榜更为副副词用来修饰形容词、动词、其他副词或句子时，楮位于形容词之

词时•拼写变化有何前、动词之后或句子之首；表示动作状态的特征或某种性质的程度时,

规律？在句中把耍作状曲

1.程度副诃如quite,rather,too.very.far.little,so.

1.哪些单诃既可作形enough.greatly,almost等副i««J表程度.•般放在.被修饰词之前但

K词,也可作副词？enough修饰形容词、副词时往往后i置如：fastenough

两者意义相同吗？2.频度副词如always,often,usually,sometimes,seldom,

never等副同表频率•常放在行为动词的•系动词be、情态动词或第•个

助动词后,如：Theyalwaysgetupearly.

3.时间副词如：now.today,once,already,yet.before,

since;

4.地点副词如：inside,outside,upstairs,everywhere等.若句

子中同时将地点副刊与时间制诃•一般情况下是地点别同在前,时间副

词在后,若有多个同•性质的副词,小单位的在前.

5.疑问副闻如：when（表示时间）.where（表示地点）,how（表示

方式）.why（表示原因］

注意：（1）how可单独置于疑问句的句首.询问做某事的方法、手

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<4）用比较级形式表示最高级的意思时•往往将一个人将一件人与

其他所有人或事相比较.这种句子时常在比较状语中用anyother,

else等词,将比较I：体排除在比较对象以外如：XiaoZhangis

sliortcrthananyotherboyinhisclass.

3・最新级的用法

<1）三者或三者以上相比•我上最此程度时，用一

的结构表示,这种句式一般常有表示比较稚画的介词短表，结构是“the

（副词最高级前可省去the）4-+比较范阳（in或of的短语）。

如：Bettyis（hetallestofthethreegirls.Bettyisthetallestinher

class.

（2）形容词最高级我示♦.最……之-•”时•要用—

的结构如：Shanghaiisoneofthebusies!citiesinChina.

（3）&小“第几个抽……"illJI]-Ihe•名

反思提升词”的结构All：TheYellowRiverisinChina.

学完本课・你觉得自（4）最高级阀已由.人称代词的所有格、名词的所有格形式或指示代

己在哪方面还存在不同等修饰谓时•不用定做等。fill：Todayismybirthday,hismy

足？如何改进？happiestday.

段及林求状况、天飞情况等•构成“How..如：Howisyourfather?

（2）how可询问年龄、身海、数量、次数、距离等,枸成“How+形容词/副

词...?”。如：Howoftendoyouplayfootball?

三、形容词、副词的比较等级

形容词和副词仃原级、比较级和最尚级.原级即原形；比较级表示

“较……”或"更……,'的意思;最高级表示“最……”的意思普通恨双

咨节的形容词、副词的比较级与段的级容变化规则如下表（请填写

完挖"

◎关联思考

单词原形比较级最高级

I.哪些网的比校级、

打通单、双件仅丫1同near最高级形式同时符合

以C结尾lute加・cr,-est与more,

most这两种变化规

女读闭日节同big

律？

以辅评字砒+y结用huppy

2.大部分副词的比校

多一节洞和派生间通常通过加来构成比较级、

级和旅高级的变化规

最高级

则是怎样的?

还有一些不规则变化的单词如下（写出比较级和戢州级）:

goodwell

little-________________

badbadlyill—

old-

in.mymuch

far-—

1.一级的用法

表示双方在程度、性质、特征等方面相同时•用“as+形容词/刚同

+as”的结构.如：Hecans