2024届北京市昌平区高三二模语文试卷（解析版）

第1页/共1页昌平区2024年高三年级第二次统一练习语文试卷2024.5本试卷共8页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、本大题共5小题，共18分。阅读下面材料，完成下面小题。材料一微塑料通常是指粒径小于5mm的形状多样的非均匀塑料颗粒。很多微塑料可以达到肉眼不可见的微米甚至纳米级别。微塑料可分为初级微塑料和次级微塑料。初级微塑料是指在微尺寸范围内特意生产和使用的塑料微珠，比如用于磨砂洗面奶、美白牙膏以及部分医疗药品的塑料微珠。次级微塑料则是由塑料垃圾在各种物理磨损以及化学和生物降解过程中产生的颗粒。微塑料主要是在塑料制品生产和使用过程中产生的，因其尺寸小，故而微塑料的污染具有隐蔽性。随着塑料制品使用量的增加，微塑料造成污染的风险也变得更大。近年来，在水体、土壤和空气等自然环境中都检测到了微塑料的踪迹。微塑料的吸附作用会造成复合污染。自然环境中存在大量疏水性有机污染物，这些有机污染物不太容易溶于水。微塑料和疏水性有机污染物相遇，会聚集形成有机污染球体，并在自然环境中到处游荡。由于微塑料无法被生物体消化吸收，因而微塑料进入生物体后，会致使生物营养不良、免疫功能下降、生长发育迟缓甚至死亡。此外，增塑剂、抗菌剂、阻燃剂等含有微塑料的添加剂，如果进入生物体，会影响生物的内分泌功能，甚至诱发遗传畸变。微塑料自然也会危害人类健康。微塑料通过各种途径进入自然环境，再通过饮食、呼吸或皮肤接触等方式进入人体。进入人体的微塑料虽然可以被排出，但仍有少数遗留。遗留在体内的微塑料会对人体造成危害。研究人员已经陆续在肺、肠道、胎盘、血液等人体组织中检测到微塑料。2022年，意大利马尔凯理工大学科学家团队首次在人类母乳中检测到微塑料，这一研究表明微塑料并不像人类所设想的那样是惰性的，而是会穿过细胞膜并转移到身体的不同部位，从而引发人体局部或全身反应。治理微塑料污染已经成为全球污染防治的重要课题。与微塑料污染作斗争需要企业、公众、政府的长期奉献和共同努力。相关企业应尽可能使用可降解的环境友好型材料；公众应减少使用塑料的频率，选择天然环保的替代品；政府应加强对塑料制品生产和使用的监管。这些都是降低微塑料污染的重要方法。（取材于马倩等的相关文章）材料二随着全球塑料生产和使用量的增加，微塑料污染已成为一个新兴的社会问题。微塑料也成为各国科学家研究的新课题。当前，关于微塑料的研究主要集中在如何检测和降解微塑料。目前对微塑料进行定性定量检测的技术主要有拉曼光谱技术、傅里叶变换红外光谱技术、热裂解—气相色谱—质谱联用技术等，其中拉曼光谱技术和傅里叶变换红外光谱技术已成为最常用的两种检测技术。高效防治微塑料污染还需不断研发塑料降解技术。微塑料的降解方法主要包括生物降解、高级氧化法降解和光催化降解。生物降解是利用细菌、真菌和藻类等微生物来降解微塑料；高级氧化法降解是指通过产生活性氧使微塑料降解为低毒或无毒的小分子物质；光催化降解主要是通过催化剂受光照射所产生的活性极强的自由基来降解微塑料。PET塑料因其应用广泛和难以降解的特性，成为了微塑料污染治理的一大难题。2024年1月，江南大学吴敬教授团队研发了一种具有自主知识产权的“菌－酶”协同系统，在酶法降解过程中引入特异性微生物，实现了对PET塑料的完全降解，避免了PET塑料在降解过程中产生的微塑料污染。吴敬教授表示：“生物降解技术具有能耗低、环境友好等优点，逐渐成为处理PET塑料污染最安全、最彻底的方法。”这一研发成果，无疑为解决微塑料污染问题带来新的希望。为了减少微塑料污染，科研人员还需研发塑料的替代品。中国科学技术大学俞书宏院士团队研发了一种由食品级马尾藻纤维素纳米纤维制成的高性能结构材料，这种结构材料具有较高的硬度，良好的可加工性能和食品安全性，以及更好的防水性能和抗菌性能。这种材料可被加工成不同形状的餐具，其整体性能优于塑料制成的餐具。我国是世界上较早投入巨资研究微塑料的国家之一。相关部门应积极应对微塑料污染防治的挑战，加强塑料生产监管和塑料消费引导，对微塑料的研究应给予更多的关注和资金支持。（取材于李诏宇等的相关文章）1.根据材料一，下列表述不符合文意的一项是（）A.微塑料一般是指粒径小于5mm的形状多样的均匀塑料颗粒。B.在微尺寸范围内特意生产和使用的塑料微珠是初级微塑料。C.增加塑料制品的使用量，会加大微塑料所造成的污染风险。D.微塑料并不是惰性的，它会穿过细胞膜并在人体内部转移。2.根据材料一，下列关于微塑料危害的表述不正确的一项是（）A.微塑料和疏水性有机污染物聚集形成有机污染球体，造成复合污染。B.微塑料在生物体内无法被消化和吸收，因而会导致生物体营养不良。C.含有微塑料的添加剂一旦进入生物体内，会影响生物的内分泌功能。D.微塑料进入人体后部分可被排出，未被排出的不会对人体造成危害。3.根据材料二，下列说法正确的一项是（）A.傅里叶变换红外光谱技术是最为常用的微塑料定性定量降解技术。B.微塑料的降解方法只有生物降解、高级氧化法降解和光催化降解。C.PET塑料之所以成为微塑料污染治理难题，只因为它应用得广泛。D.马尾藻纤维素结构材料因其良好的性能，可代替塑料加工成餐具。4.根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（）A.“菌－酶”协同系统在酶法降解中引入特异性微生物，属于生物降解。B.“菌－酶”协同系统应用推广后，可以从源头杜绝所有微塑料的产生。C.人们如果食用了塑料制品包装的食物，有可能将微塑料一同摄入体内。D.人们如果佩戴劣质无纺布口罩，可能将口罩布含有的微塑料吸入体内。5.根据以上两则材料，概括应对微塑料污染问题的措施。【答案】1.A2.D3.D4.B5.（1）企业应使用和生产可降解的环境友好型材料；（2）公众应减少塑料制品的使用频率，选择天然环保的代替品；（3）科研人员应研发更高效的微塑料检测和降解技术，以及可替代塑料的环保材料；（4）有关部门应加强对塑料制品生产和使用的监管，对微塑料研究给予更多的关注和资金支持。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A．“均匀塑料颗粒”曲解文意，依据材料一第一段“微塑料通常是指粒径小于5mm的形状多样的非均匀塑料颗粒”可知，应是“非均匀塑料颗粒”。故选A。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D．“不会对人体造成危害”错误，依据材料一第五段“遗留在体内的微塑料会对人体造成危害”可知，应是“会对人体造成危害”。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“是最为常用的微塑料定性定量降解技术”曲解文意，依据材料二第二段“其中拉曼光谱技术和傅里叶变换红外光谱技术已成为最常用的两种检测技术”可知，应是“傅里叶变换红外光谱技术是检测技术”。B．“微塑料降解方法只有生物降解、高级氧化法降解和光催化降解”曲解文意，依据材料二第三段“微塑料的降解方法主要包括生物降解、高级氧化法降解和光催化降解”可知，原文表述为“主要”而非“只有”。C．“只因为它应用得广泛”曲解文意，依据材料二第四段“PET塑料因其应用广泛和难以降解的特性，成为了微塑料污染治理的一大难题”可知，原因是“它的应用广泛和难以降解的特性”。故选D【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“可以从源头杜绝所有微塑料的产生”曲解文意，依据材料二第四段“实现了对PET塑料的完全降解，避免了PET塑料在降解过程中产生的微塑料污染”可知，只能杜绝PET塑料产生的微塑料污染。故选B。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。（1）依据材料一第六段“治理微塑料污染已经成为全球污染防治的重要课题。与微塑料污染作斗争需要企业、公众、政府的长期奉献和共同努力。相关企业应尽可能使用可降解的环境友好型材料”可知，企业应使用和生产可降解的环境友好型材料；（2）依据材料一第六段“公众应减少使用塑料的频率，选择天然环保的替代品”可知，公众应减少塑料制品的使用频率，选择天然环保的代替品；（3）依据材料二第一段“微塑料也成为各国科学家研究的新课题。当前，关于微塑料的研究主要集中在如何检测和降解微塑料”和材料二第五段“为了减少微塑料污染，科研人员还需研发塑料的替代品”可知，科研人员应研究如何检测和降解微塑料技术，及需研发塑料的替代品；（4）依据材料一第六段“政府应加强对塑料制品生产和使用的监管”和材料二第六段“相关部门应积极应对微塑料污染防治的挑战，加强塑料生产监管和塑料消费引导，对微塑料的研究应给予更多的关注和资金支持”可知，有关部门应加强对塑料制品生产和使用的监管，加强塑料生产监管和塑料消费引导，对微塑料研究给予更多的关注和资金支持。二、本大题共5小题，共18分。阅读下面文言文，完成下面小题。初，燕太子丹尝质于赵，与王[1]善。王即位，丹为质于秦，王不礼焉。丹怒，亡归。燕太子丹怨王，欲报之，以问其傅鞠武。鞠武请西约三晋，南连齐、楚，北媾匈奴以图秦。太子曰：“太傅之计，旷日弥久，令人心惛然，恐不能须臾。”顷之，将军樊於期得罪，亡之燕；太子受而舍之。鞠武谏曰：“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓委肉当饿虎之蹊也。愿太子疾遣樊将军入匈奴！”太子曰：“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也，愿更虑之！”鞠武曰：“夫行危以求安，造祸以为福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，所谓资怨而助祸矣。”太子不听。太子闻卫人荆轲之贤，卑辞厚礼而请见之。谓轲曰：“今秦已虏韩王，又举兵南伐楚，北临赵；赵不能支秦，则祸必至于燕。燕小弱，数困于兵，何足以当秦！诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；若不可，则因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间，诸侯得合从，其破秦必矣。唯荆卿留意焉！”荆轲许之。于是舍荆卿于上舍，太子日造门下，所以奉养荆轲，无所不至。及王翦灭赵，太子闻之惧，欲遣荆轲行。荆轲曰：“今行而无信，则秦未可亲也。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃有以报。”太子曰：“樊将军穷困来归丹，丹不忍也！”荆轲乃私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族皆为戮没！今闻购将军首，金千斤，邑万家，将奈何？”於期太息流涕曰：“计将安出？”荆卿曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣左手把其袖，右手揕其胸，则将军之仇报而燕见陵之愧除矣！”樊於期曰：“此臣之日夜切齿腐心也！”遂自刎。太子闻之，奔往伏哭，然已无奈何，遂以函盛其首。太子豫求天下之利匕首，使工以药烨之，以试人，血濡缕，人无不立死者。乃装为遣荆轲，以燕勇士秦舞阳为之副，使入秦。荆轲至咸阳，事终不成，为秦王左右斩于咸阳宫。王使王翦伐燕，遂亡燕。臣光曰：燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦，轻虑浅谋，挑怨速祸。论者或谓之贤，岂不过哉！（取材于《资治通鉴·秦纪》）注释：【1】王：秦王嬴政。嬴政出生在赵国，并于此度过了童年。6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.愿太子疾遣樊将军入匈奴疾：尽快B.何足以当秦当：抵挡C.于是舍荆卿于上舍舍：安置D.太子豫求天下之利匕首豫：出巡7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.以问其傅鞠武/其破秦必矣B.太子受而舍之/今行而无信C.秦之遇将军，可谓深矣/此臣之日夜切齿腐心也D.愿得将军之首以献秦王/遂以函盛其首8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.是谓委肉当饿虎之蹊也这就好比把肉弃置在饿虎往来的小道上B.连结一人之后交结识一个人而后与他交流C.数困于兵屡次被战争拖累D.血濡缕，人无不立死者血沾湿衣裳，人就没有不立即死亡的9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.秦王与燕丹同在赵国时，秦王未以礼对待燕丹，为燕丹的报复埋下伏笔。B.燕丹向荆轲陈说秦国蚕食诸侯国，表示自己要招募勇士劫持或刺杀秦王。C.荆轲希望樊於期献出自己的头颅，确保自己能赢得秦王好感并接近秦王。D.燕丹派遣荆轲报复秦王，行动失败，反招来秦国攻打，导致燕国灭亡。10.司马光为何认为燕太子丹“轻虑浅谋（考虑不全面，计划不周密）”？请结合具体情节简要说明。【答案】6.D7.C8.B9.A10.①燕丹在秦国当质子时，秦王没有以礼相待，燕丹轻率决定报复秦王。②太傅鞠武为燕丹谋划报复秦国的方案，燕丹急于求成，而弃之不用。③燕丹接纳得罪秦王的樊於期，而对太傅鞠武的劝谏置若罔闻(或不顾秦“积怒于燕”)。④燕丹未深思劫持或刺杀秦王的详细方案和报复秦国引发的后果。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：希望燕国的太子丹能够尽快将樊於期将军送往匈奴。B.正确。句意：又怎么能抵挡秦军？C.正确。句意：于是太子丹将荆轲安置在上舍。D.错误。豫：通“预”，预先。句意：太子便预先访求世上最锋利的匕首。故选D。【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“其”，代词，“他的”。/语气词，“大概”。句意：拿这件事就向太傅鞠武求教询问。/大概攻破秦国是一定的。B.“而”，连词，表顺承。/连词，表转折。句意：燕太子丹接纳了他并使他住下。/现在去却没有什么凭信之物。C.“之”，均为助词，表取独。句意：秦对你樊於期，可以说是刻毒透顶了。/这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事啊！D.“以”，连词，表目的。/介词，“用”。句意：希望得到樊将军的首级来献给秦国。/于是用匣子装上樊於期的首级。故选C。【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.错误。交：结交。句意：结识一个人而后与他结交。故选B。【9题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“秦王与燕丹同在赵国时，秦王未以礼对待燕丹”错误。由原文“王即位，丹为质于秦，王不礼焉”可知，是在秦国，嬴政即位时。故选A。【10题详解】本题考查学生理解故事情节、概述人物形象的能力。①原文“王即位，……王不礼焉。丹怒”“燕太子丹怨王，欲报之”可知燕丹由于没有得到秦王的礼遇而发怒，因为怨恨而打算报复秦王，体现其轻率。②听完太傅鞠武的计策之后，他说“……旷日弥久，令人心惛然，恐不能须臾。”可知燕丹不想从长计议，只想迅速报复秦国，以解心中之气，体现其轻率。③樊於期，因为得罪秦王而逃亡燕国，收留樊於期就意味着与秦作对，但燕丹不考虑后果就接纳樊於期；原文“鞠武曰：‘……不顾国家之大害，所谓资怨而助祸矣。’”太子不听。”可知燕丹不听从劝谏，一意孤行，体现轻率。④，秦国灭掉赵国后，燕丹恐惧，只想催促荆轲赶快刺杀秦王，不想其他，还是荆轲思虑应该准备取得秦王信任的东西，原文“燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦，轻虑浅谋，挑怨速祸”可知，燕丹未深思劫持或刺杀秦王的详细方案和报复秦国引发的后果参考译文：当初，燕太子丹曾经在赵国做过人质，与嬴政非常要好。后来嬴政即位，燕太子丹又在秦国做人质，嬴政这时却没有对他以礼相待。太子丹非常生气，从秦国跑回燕国。燕太子丹怨恨秦王嬴政，想要报复他，拿这件事就向太傅鞠武求教询问。鞠武提出在西面燕国和三晋订立盟约，在南面联合齐、楚，同时在北方和匈奴交好，来共同对付秦国。太子丹说：“太傅的计策，旷日持久，让人神志不清昏昏然，恐怕不能立刻报复秦国。”不久，秦国将军樊於期得罪了秦王，逃到燕国；太子丹收留了他，还使他住下来。鞠武劝谏说：“以秦王的残暴和他对燕国的积怨，已经够让人害怕的了，要是他再听说我们接纳樊将军的事，岂不是像人家说的，把肉丢在饿虎出没的小路上。请太子快速将樊将军打发到匈奴去！”太子丹说：“樊将军在天下走投无路，投奔到我这里，这正是我舍弃生命也要保全他的时候，请您再考虑一下。”鞠武说：“做危险之事来企求平安，制造祸端以期得到福祉，用简单浅陋的方法去解决怨恨，结识一个人而后与他结交，不顾国家安危的非常错误的做法，这就是所说的加深怨恨，而助长祸事来的临。”太子丹听不进去。太子丹听说卫人荆轲的贤名，于是带了很多礼物，态度谦恭地去拜访他。太子丹对荆轲说：“现在秦国已俘虏了韩王，又举兵向南攻打楚国，向北攻打赵国。赵国无力抵抗秦兵，那么灭国之祸一定会到达燕国。燕国弱小，屡屡受到战争的骚扰，怎么能抵抗秦国的进攻呢？各国诸侯都臣服于秦国，不敢采取合纵之计。我的计谋愚笨，认为只要找到天下的勇士出使秦国，劫持秦王，让他全部交还诸侯被侵占的土地，就像以前曹沫对待齐桓公的方法。如果不成功，也可以借此机会刺杀秦王。那时大将在外独揽军队，听说国内出事，必定使得秦国君臣彼此猜疑，趁此机会，诸侯得以行合纵之计，大概攻破秦国是一定的。这件事希望荆卿能认真考虑一下！”荆轲答应了太子丹。于是太子丹将荆轲安顿在上舍，每天上门拜望，所以奉养荆轲无微不至。等到秦国将军王翦灭掉赵国，太子丹听到后非常害怕，想要立刻派荆轲去秦国。荆轲说：“现在去却没有取信于秦国的凭证，那么秦王也不可以亲近。如果得到樊将军的首级和燕督亢的地图，双手捧着献给秦王，秦王必定高兴而召见臣，臣才有可以报答太子您的方法。”太子丹说：“樊将军走投无路来投靠我，我不忍心这么做啊！”荆轲于是私下里去见樊於期说：“秦国对待将军，真可谓残忍刻毒啊，父母宗族都被诛杀！现在还听说还以重金悬赏征购将军首级，一千斤金，一万户土地，将军有何打算？”樊於期叹息流泪说：“你有什么办法呢？”荆卿说：“我希望得到将军的首级进献秦王，秦王必定欢喜而召见我，我左手抓住他的袖子，右手直刺他的胸膛，那时候，将军大仇得报，而燕国被欺侮的耻辱也可以消除了！”樊於期说：“这就是我日日夜夜刻骨铭心想着的事啊！”于是自刎。太子丹听说了这件事，赶去趴在尸体上放声大哭，但已经没有别的办法了，于是用盒子装上樊於期的首级。太子事先找到了天下最锋利的匕首，派工匠用药瘁炫，用人来试(那把用毒药水淬过的匕首)，血沾湿衣裳，人没有不立刻毙命的。就为荆轲整理行装，令其出发，又让燕国勇士秦舞阳为荆轲的副手，一起出使进入秦国。荆轲到了秦国的都城咸阳，刺杀秦王的事情最终没有成功，（荆轲）被秦王的左右侍卫斩杀于咸阳宫。之后秦王派王翦攻打燕国，于是燕国灭亡。司马光说：燕太子丹不能承受一时的愤怒来冒犯如虎狼一样强大的秦国，考虑事情不全面，制定计划不周密，挑起秦王的怨恨招致灭国的祸患。评论的人有的说他贤能，难道不是赞誉过度了吗？三、本大题共5小题，共30分。阅读下面诗歌，完成下面小题。次韵前篇苏轼去年花落在徐州[1]，对月酣歌美清夜。今年黄州见花发，小院闭门风露下。万事如花不可期，余年似酒那禁泻。忆昔还乡[2]溯巴峡，落帆樊口高桅亚。长江衮衮[3]空自流，白发纷纷宁少借[4]。竟无五亩继沮溺[5]，空有千篇凌鲍谢[6]。至今归计负云山，未免孤衾眠客舍。少年辛苦真食蓼[7]，老景清闲如啖蔗。饥寒未至且安居，忧患已空犹梦怕。穿花踏月饮村酒，免使醉归官长骂。注释：【1】徐州：熙宁十年，苏轼调任徐州知州，人生顺遂。【2】还乡：指苏轼、苏辙护送父亲灵柩返蜀。【3】衮衮：同“滚滚”，江水奔流的样子。【4】宁少借：愿得到少许的宽限。【5】沮溺：指长沮、桀溺，春秋时隐者。【6】鲍谢：指鲍照、谢灵运，南朝著名诗人。【7】蓼：植物，味苦辛。11.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A.“今年”二句写黄州花开时，清风寒露，东坡紧闭院门，寂然度日。B.“万事”一句写万事如花开花落般不可预期，抒发今不如昔的悲叹。C.“少年”二句写诗人少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗。D.“忧患”一句写虽然忧患已过去，但诗人梦到过往苦难仍感到害怕。12.本诗开篇四句运用对比手法写出了作者的感受，下列诗句中没有运用对比手法的一项是（）A.食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！（白居易《轻肥》）B.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中怀古》）C.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》）D.江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。（陆游《楚城》）13.请结合“长江衮衮空自流……老景清闲如啖蔗”分析其中蕴含的复杂情感。【答案】11.C12.D13.①江流不息，白发纷生，抒发时光易逝、人生易老的感叹。②人生坎坷，想同沮溺那样隐居而不得，抒发躬耕无田、归乡无计的苦闷之情。③才华超过了鲍照、谢灵运，在此地也是徒然的，抒发了空有才华无处施展的失意之情。④在年少和年老时不同生活境遇的对比中，写出了诗人自我宽慰的心态。⑤被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，对人生境遇不自由的悲叹。【解析】【11题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗”错，选项内容是将诗句按字面意思理解了，此句是采用了比喻的手法，将少年时的辛劳比作味道苦辛的蓼，将老年清闲的快乐比作吃甜甘蔗。故选C。【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A.将“大夫”“将军”酒醉肴饱之时，江南正在发生“人食人”的惨象，两种社会现实进行对比。B.诗篇将昔时越王破吴归来的繁盛和今日只有鹧鸪飞的凄凉放在一起，昔盛今衰，作了鲜明的对比。C.诗中用在冰雪中保持高洁的梅与混入尘土的桃李进行对，衬托梅的高洁情操。D.以哀景衬哀情，用荒废的城池与猿鸟的哀鸣来烘托屈原祠的凄凉，不是对比。故选D。【13题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“长江衮衮空自流，白发纷纷宁少借”，长江之水滔滔东去，宛如岁月之河一去不返，空留下无尽的哀伤。年华如同江水已逝一去不返，诗人却依旧在这世间孤苦无依，诗人此时白发丛生，如同飘零的落叶，无依无靠。岁月不饶人，空有一身才华，却无法施展，孤苦无依的哀伤之情从诗人心中油然而生。“竟无五亩继沮溺，空有千篇凌鲍谢。至今归计负云山，未免孤衾眠客舍”，诗人在当年，也曾揣着满腔热血，期望在仕途上有所作为，实现自己的理想。然而，被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，现实却如此残酷，无归隐之资，只能空守这绝世才华，在无尽的等待中消磨时光。抒发了躬耕无田、归乡无计的苦闷之情，以及自己在此地却无施展才华的地方，空有鲍、谢一样的才华却无处施展的失意之情，充满着对人生境遇不自由的悲叹。“少年辛苦真食蓼，老景清闲如啖蔗”，诗人年少时，尝遍了人生的酸甜苦辣，如同吃苦味的辣蓼一般，艰难地成长。而到了如今，人生已然闲散，如同品尝甘甜的甘蔗，却也少了那份曾经的激情与热血。既然命运如此，诗人也只能无奈地接受，暂且安居，度过这余生，流露出了无奈自慰之情。14.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）当朋友遭遇挫折时，你可用《将进酒》中的“____________，____________”鼓励他重拾信心。（2）苏轼在《石钟山记》篇末用反问语气提出实证精神重要性的句子是：“____________，____________，可乎？”（3）鲍照在《拟行路难》中用俭省的笔墨刻画了一个悲怆痛苦、忍辱负重的形象：“酌酒以自宽，____________。心非木石岂无感？____________。”（4）事物发展要有限度，过于质朴或过度修饰都不好，正所谓：“____________，____________。文质彬彬，然后君子。”【答案】①.天生我材必有用②.千金散尽还复来③.事不目见耳闻④.而臆断其有无⑤.举杯断绝歌路难⑥.吞声踯躅不敢言⑦.质胜文则野⑧.文胜质则史【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：材、臆、踯、躅、质。15.根据要求，回答问题。（1）《红楼梦》在回目中巧用代称，有的人物会有不同的代称，请写出以下加点代称所指的人物。回目人物第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第四十八回滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗①_____第三十九回村姥姥是信口开河情哥哥偏寻根究底第四十一回栊翠庵茶品梅花雪怡红院劫遇母蝗虫②_____第四十七回呆霸王调情遭苦打冷郎君惧祸走他乡第六十六回情小妹耻情归地府冷二郎一冷入空门③_____（2）请从①②③中任选一个人物，结合相关情节，简要说明该人物某一代称的含义。【答案】（1）①.甄英莲/香菱②.刘姥姥③.柳湘莲（2）示例一：选择“薄命女”。情节：甄英莲本是甄士隐的独女，在元宵佳节赏灯时被拐，又先后被卖给冯渊和薛蟠两家，两家抢夺英莲，最后冯渊被杀，英莲成为佣人/侍妾/丫鬟/婢女。代称：命运悲惨。示例二：选择“慕雅女”。情节：甄英莲后改名为香菱。香菱搬进大观园，加入诗社，拜黛玉为师，本有悟性又刻苦学习作诗，日思夜想于梦中得到了八句诗。代称：痴迷作诗。示例三：选择“村姥姥”。情节：刘姥姥带了土产来孝敬太太小姐们。刘姥姥讲乡村奇事给众人听，恰合贾母和王夫人的心意。代称：土里土气/世故老练。示例四：选择“母蝗虫”。情节：这是林黛玉戏称刘姥姥的说法，暗指她食量大，粗俗鄙陋。刘姥姥二进贾府，大开眼界，一辈子没见过的山珍海味都在眼前，便大吃大嚼起来。代称：贪吃粗俗。示例五：选择“冷郎君”。情节：柳湘莲风流倜傥，被薛蟠骚扰，感觉受到了侮辱，与薛蟠约见，并痛打薛蟠，避祸出走。代称：不畏强权，快意恩仇。示例六：选择“冷二郎”。情节：柳湘莲主观认为“东府”中没有干净的人，决意退婚，导致尤三姐命丧黄泉。得知尤三姐性格刚烈，扶尸大哭一场，懊悔不已，竟拿剑削掉“烦恼丝”，随一个道士飘然而去。代称：冷峻孤傲/心灰意冷（面冷心热）。【解析】【小问1详解】本题考查学生对经典名著情节、人物的整体把握能力。“薄命女偏逢薄命郎”情节内容是冯渊买下被拐后长大之后的英莲，愿结良缘，却因拐贩又将英莲卖于薛蟠，两个买家都不肯退钱，当地一霸的薛蟠，命手下把冯渊打死，强夺英莲。故这里的“薄命女”指的英莲。“慕雅女雅集苦吟诗”讲的是香菱找黛玉拜师学艺，黛玉自告奋勇甘当老师，在黛玉一次次指导下香菱冥思苦想，刻苦写诗词，最终功夫不负有心人，觅得佳句。故这里的“慕雅女”指的香菱。“村姥姥是信口开河”讲的是刘姥姥在给贾母和宝玉讲故事时信口开河编了瞎话，说她们村的一个叫茗玉的漂亮小姑娘，十七岁那年病死，父母痛失爱女，给她盖了祠堂，后来成精。故这里的“村姥姥”指的是刘姥姥。“怡红院劫遇母蝗虫”讲的是刘姥姥出恭之后误打误撞到了怡红院，在宝玉的床上睡着。这里的“母蝗虫”指的是刘姥姥。“冷郎君惧祸走他乡”讲的是世家子弟柳湘莲因痛打薛蟠，知道自己惹了祸，借着自己本想离开这里为由，趁机远走他乡。这里的“冷郎君”指的是柳湘莲。“冷二郎一冷入空门”讲的是因自己退婚致尤三姐自刎，柳湘莲扶尸大哭一场，因感尤三姐如此刚烈，挥剑斩情丝，随一个道士不知去向。这里的“冷二郎”指的是柳湘莲。【小问2详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。选择“薄命女”，要突出其命运悲惨，将其幼时被拐，多次被卖，最后落于薛蟠之手的情节重点陈述。选择“慕雅女”，要突出其痴迷作诗，将其在进入大观园后向黛玉学习作诗，苦心钻研，终于得悟的内容重点陈述。选择“村姥姥”，要突出其土气和老练，将其从乡村而来，说话正中贾母下怀，将其信口开河编瞎话哄众人开心的内容重点陈述。选择“母蝗虫”，要突出其像蝗虫一样贪吃，将其说话行为粗俗、食量巨大、言语粗鄙、大吃大嚼的内容重点陈述。选择“冷郎君”，要突出其不畏强暴、有恩报恩、有仇报仇，将其被薛蟠骚扰、痛打薛蟠、避祸远走的内容重点陈述。选择“冷二郎”，要突出其冷峻、冷酷、意冷的性格，将其看不起贾府、执意退婚、扶尸痛哭、剑斩情丝、出尘远走的内容重点陈述。四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成下面小题。江州寻陶潜二十世纪八十年代末，供职于长江轮船航运公司的父亲常年奔波于九江——上海航线，每次回家他必拎一兜鱼给我们姐弟改善伙食。所以小城九江于我少年记忆里，曾深深印刻过一笔。二十余年后的晚秋，我来到九江，似多了一层故旧的熟稔。字面意思看“九江”，无非九条江河汇合处，实则不然，这里的“九”为虚指，是众水汇合之意。我更爱它的古名——江州，氤氲着无限诗性的一座小城，一条大江傍城而过。陶潜在此做过江州祭酒。车子一直往南疾驰，平畴野畈里，铺着黄金的晚稻。车窗外忽现白亮亮湖水，接天莲碧，南方气息乍出，想必九江到了？一座城市何以拥有如此多湖泊？有水的地方自有灵性。酒店坐落于湖畔，八里湖、赛城湖，携手相依。落日徐徐，映照两湖碎金，橘橙、玫瑰红相互交织，有众神会聚的虚幻。我心里只有陶潜。别人在陶潜的田园诗里读出了闲适恬淡，我读出的唯有困苦忧惧——年岁愈长，愈甚。在柴桑[1]的陶渊明纪念馆最后一爿小屋内，玻璃长柜里陈列一帧陶潜山居图卷，解说员大姐热情招呼众人来看。她指这里，复指那里，仿佛我们手持《辋川集》去终南山寻访王维遗踪那么珍重。末了，进入忘我之境的她大段背诵《归去来兮辞》，抑扬顿挫，令独自面墙而立审视陶潜一生行旅图的我忽然泪水上涌，慌忙摸出墨镜，狼狈而窘迫。此刻，我似与他心意相通，体恤着他精神上的困苦、愤激。这篇辞赋是陶潜的精神自况，千年之后的我们来读它，也是温习着他清洁的人格。故欧阳修才要说，《归去来兮辞》是晋唯一文章。诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的是作者的心性、骨骼。一直觉得，陶潜是天下文人中第一等真人，他守住了知识分子的个体尊严。岂止不折腰？我最佩服的是他的坦然自若，你看《归去来兮辞》小序写得何等坦诚：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈窒，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途说……如此磊落坦荡，却无寒酸相，彻底超脱于主流俗世之外。大多文人，一贯擅长半遮半掩，早早丢失掉安身立命的“趋真”精神。时间之河顺流而下，一路自晋、隋、唐，到宋，有了一个苏轼，他被一贬再贬，何等困苦受辱，怎么就不曾崩溃过？他谪居黄州时，便早早找到了精神支柱陶潜。苏轼生命中的这一段，虽说早前于史料中厘清过脉络，但直至真正伫立江畔眺望对岸黄冈，我方才恍然有悟：黄州、江州两地何等之近！黄州当地官府也曾辟一片荒地给苏轼，让他自耕自食。东游西逛排遣苦闷的苏轼，日日饮酒迟归，时不时乘扁舟一叶，过江到访庐山东林寺、西林寺，而此地正是陶潜故乡，苏轼一下抓住了灵魂知音。日后，他自黄州、惠州、儋州，一路书写“和陶诗”不辍。或许，苏轼不折不曲、随遇而安的性格，正是为陶潜精神所滋养。《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的宇宙观，不正呼应着《归去来兮辞》中天地自然的和谐吗？二人性情迥异，陶潜的困苦皆藏于诗文的肌理中，不深拓则看不见，苏轼外露些，但两人终究殊途同归了，皆走向了“怀良辰以孤往”之境。继续往柴桑乡下深入。农家门前便是南山，视野开阔，满谷满坡野草闲花。我把南山看了又看，心里什么也没有。天是空的，山也是空的，人类生死一场，可不就是“终归当空无”？陶潜入公职十三年。四十一岁上，受叔父引荐，独自一人往彭泽，任县令一职。履职八十余日后，乡官前来视察，旁人令其束带迎候，深觉灵魂受辱的他忽然恼了，索性辞官回乡。这个乡，便是柴桑——中国诗歌史上熠熠生辉之地。世间官场，只要肯弯腰，周旋之，钻营之，何愁不可腾达飞黄？一个人为了不违逆自己心性，执意溺陷于清苦生活的窘境之中，得要付出多少孤勇？他嗜酒成瘾，根源正是这精神的困苦吧。洪荒宇宙中的时间轴，说长也短，说短也长，江州这一片广袤的土地，都是陶潜的故乡啊，他所热爱的天地自然之景，我也领略过了。千年之前，千年之后，一切不曾改变过。无论日升月落，无论星移斗转，人类的一颗诗心大抵总是相通的。夜色愈发深了，望着车窗外掠过的遥遥星火，惊觉天地之间没有人，唯余群山暮霭。（取材于钱红莉的同名散文）注释：【1】柴桑：位于今江西省九江市，是陶潜的故乡。16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.似多了一层故旧的熟稔熟稔：熟悉B.氤氲着无限诗性的一座小城氤氲：弥漫C.狼狈而窘迫窘迫：贫乏D.也是温习着他清洁的人格清洁：高洁17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第三段运用比喻、对比等手法，描绘了九江的美景。B.《归去来兮辞》一文可以映照出陶潜的心性与骨骼。C.陶潜与苏轼虽然性情迥异，但其精神境界是相通的。D.作者赞赏陶潜在腾达飞黄与不违心性间选择了后者。18.请结合上下文，简要分析引用《归去来兮辞》小序内容的作用。19.请结合文章内容，简要概括作者到江州寻陶潜的原因与收获。【答案】16.C17.A18.①写出了陶潜生活清苦贫困的现状，体现了他磊落坦荡的品格。②突出了陶潜的“趋真”精神，表达了作者对陶潜的敬佩之情。③与前文“诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的是作者的心性、骨骼”相呼应，引出下文苏轼谪居黄州时，把陶潜作为精神支柱（灵魂知音）。19.①作者敬佩陶潜。②陶潜在九江做过江州祭酒。③陶渊明纪念馆在江州的柴桑。④作者体会到陶潜精神上的困苦、愤激和他清洁的人格。⑤陶潜精神滋养后世，如苏轼的个性和宇宙观，作者领悟到的人生哲理。【解析】【16题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。C.“窘迫”解释错误，根据原文“我忽然泪水上涌，慌忙摸出墨镜，狼狈而窘迫”可知，这里的意思是尴尬。故选C.【17题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“运用比喻、对比等手法”理解错误，第三段没有对比手法。故选A。【18题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。内容上，根据所引用的内容“余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈窒，瓶无储粟”可知，引用小序，写出了陶潜生活清苦贫困的现状，引用的小序内容是陶渊明自叙家里的贫困状况及自己离家做官的原因，体现了他磊落坦荡的品格。情感上，陶渊明在小序中自叙家里的贫困状况及自己离家做官的原因，突出了他的“趋真”精神，表达了作者对陶潜的敬佩之情。结构上，引用的内容有承上启下的作用，引用的小序内容体现了陶渊明率直的本性，与前文“诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的是作者的心性、骨骼”相呼应，引出下文“时间之河顺流而下，一路自晋、隋、唐，到宋，有了一个苏轼，他被一贬再贬，何等困苦受辱，怎么就不曾崩溃过？他谪居黄州时，便早早找到了精神支柱陶潜”，说明苏轼谪居黄州时，把陶潜作为精神支柱（灵魂知音）。【19题详解】本题考查学生理解文章内容，分析作者情感的能力。根据原文“我最佩服的是他的坦然自若，你看《归去来兮辞》小序写得何等坦诚”可知，第一个原因是作者对陶潜怀有敬佩之情。根据原文“陶潜在此做过江州祭酒”可知，第二个原因陶潜在九江任过职。根据原文“在柴桑的陶渊明纪念馆最后一爿小屋内”及注解可知，第三个原因是柴桑是陶潜的故乡，陶渊明纪念馆在江州的柴桑。根据原文“我似与他心意相通，体恤着他精神上的困苦、愤激。这篇辞赋是陶潜的精神自况，千年之后的我们来读它，也是温习着他清洁的人格”可知，第四个原因是作者体会到陶潜精神上的困苦、愤激和他清洁的人格。根据原文“或许，苏轼不折不曲、随遇而安的性格，正是为陶潜精神所滋养。《赤壁赋》中……的宇宙观，不正呼应着《归去来兮辞》中天地自然的和谐吗”可知，第五个原因是作者感到陶潜精神滋养后世，如对苏轼的个性和宇宙观的影响，作者领悟到的人生哲理。五、本大题共3小题，共66分。20.语言基础运用。①瓦当是中国古代建筑上的一种构件，位于屋顶筒瓦之端，屋檐橡头之上，既便于屋顶排水，起着保护檐头的作用，又增加了建筑的美观。②早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了动物纹、葵纹、云纹、网纹等纹饰。③秦汉时期，瓦当上开始出现文字，并逐渐流行开来。④瓦当本是实用物件，加上文字后就具有了人文内涵，表达了民众的心理意愿。⑤瓦当文字有四种表意作用：把建筑主人的姓氏标记出来，把建筑的名称或功用标明出来，记载某件值得纪念或炫耀的大事，寄托瓦当主人美好的祈盼等。⑥除此之外，瓦当文字还有装饰作用。⑦为了获得理想的装饰效果，往往会对瓦当文字的排布和形体进行设计变化。⑧所以，瓦当文字的构形、用字和读法，跟通用文字会有一些不同。⑨东汉以后，文字瓦当急剧减少。⑩隋唐期间，文字瓦当基本上绝迹，目前所见仅有“长安宝庆寺”瓦当一种。（1）下列说法不正确的一项是（）A.①句中加点词“既”可以去掉。B.②③句位置互换，衔接更恰当。C.⑦句中的画线部分缺少主语。D.⑩句中引号不可改为书名号。（2）不改变原意，对⑤句画波浪线的部分进行改写，使之与⑤句后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。【答案】（1）B（2）标明建筑的名称或功用【解析】【小问1详解】本题考查学生辨析病句、正确使用标点符号的能力。A.①句“既便于屋顶排水，起着保护檐头的作用，又增加了建筑的美观”中的“既……又”是表并列的连词，“既”可以省略。B．②中“早期的瓦当素面无文”和③句中“瓦当上开始出现文字”是有先后时间的，所以位置不能互换。C．⑦句中缺少动词“进行”的主语，应加上主语“当时的人们”。D．“长安宝庆寺”表示特定称谓，不是书名，所有不能改成书名号。故选B。【小问2详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。依据后文“记载某件值得纪念或炫耀的大事，寄托瓦当主人美好的祈盼等”可知，这两句的基本结构是动宾短语，即“记载……大事”“寄托……祈盼”，所以画波浪线的部分的句子也应是“标明……名称或功用”的结构。所以可改为：标明建筑的名称或功用。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答21.微写作。近日，有网友发现2024年与1996年的公历日历完全一样，网上便掀起一股“买本旧日历过新年”的热潮。据了解，1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高。对此，你怎么看？请谈谈你的认识。要求：理由充分，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】老日历自带怀旧情怀，“买本旧日历过新年”也是怀念过去的一种方式。一方面，老日历见证了历史的变迁，承载着一代人的回忆；另一方面，它们也具有一定的艺术价值和审美价值。热潮反映出人们对历史和文化的热爱以及对时间的独特情感，有助于传承和弘扬文化传统，同时让人们感受到时间和自我的延续，提醒人们珍惜时间。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：明确题干要求，针对网上掀起的一股“买本旧日历过新年”的热潮来发表看法。从所给材料来看，掀起热潮的原因是“2024年与1996年的公历日历完全一样”，热潮的实际表现是“1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高”。如若谈认识，考生需要了解掀起热潮的原因，还有这种热潮带来的影响。发表看法时，首先要了解日历这一事物。日历，是一种日常使用的出版物，记载着日期等相关信息，老日历，具有艺术价值和审美价值。其次，“买本旧日历过新年”的热潮能反映什么，是肯定，是否定，还是辩证来看待，要根据材料内容做评判。要求理由充分，便是要做到议论有理有据；要求语言简洁，便是要表意明确，用最少的语言符号，尽可能多的表达出最丰富的内容。写作思路：写作时，先明确话题，然后选取角度发表看法。从材料看，之所以掀起一股“买本旧日历过新年”的热潮，是因为2024年与1996年的公历日历完全一样。由“1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高”可见其热衷程度。据此分析可知：对于喜欢的人来说，这些日历可能是一种怀旧的情感，和情怀有关，总能赢得关注；1996年日历不仅仅是一个普通的怀旧物件，它与2024年日历出现相似性，见证了历史的变迁，承载着一代人的回忆，具有收藏价值，这也是交易量和价格高的一个因素；老日历，也是传统文化的一部分，选择老日历本质上是对传统文化的认可，反映出人们对历史和文化的热爱以及对时间的独特情感。写作时可以选择以上角度立意，也可以从其他角度入手表明自己的认识，不超过150字，言之有理即可。22.春季是万物复苏、万木生长的季节，天地间充盈着盎然的生机。请你写一段文字发布到朋友圈，分享你见到的春日美景。要求：语言生动，有吸引力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。鸟语花香，充满生机。柳树换上了绿色的衣裳，桃花在枝头轻吟浅笑，郁金香随风轻轻摇曳……此时此刻，我走进公园里，心情无比美妙，呼吸自然新鲜的空气，更让人心旷神怡。我用欢笑迎接春天，我用眼睛寻找春天，我用行动纪念春天，让我和春天牵手，奔向未来！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：这是一道抒情性微写作题目。审题：要求以“春季”为话题来分享自己所见到的春日美景，所以一定要抓住特定的季节有特点的景物。首先应明确春天在万物复苏的情况下，哪些典型的景物给春天带来了生机，即最好明确抒情对象，然后视角要开阔，描写语言要细致、应侧重抒情，用一段抒情文字来表达自己的所及所感，注意情感的真挚，是发自内心的对春天的喜爱，避免假大空，抒情时要言之有物，还要注意抒发的情感基调，因为是春天，所以情绪上应是积极乐观的，体现青年一代昂扬向上的精神面貌。同时，是要求发到朋友圈，所以用于还要得体。最后注意字数的要求。写作指导：可以是总分总的思路。先写整个春天给“我”的感受；再具体描写春天里典型的景物，如描写对象可以赞美春姑娘拿着她的生花妙笔来到了人间，可以是小河岸边的薄冰开始融化，还有鸭子在河里拍打浪花、燕子在呢喃，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光等，当然，也可以引用一些描写春天的诗句，比如，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“燕子飞时，绿水人家绕”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等；最后抒发自己的感受，重在赞美，赞美春天的生机和美丽，赞美春天给我们带来的蓬勃向上的力量。肯定我爱春天，肯定“一年之计在于春”的美好时光。23.请以“更好的自己”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】例文更好的自己如果/你当不成山巅的一棵劲松，就做山谷里的/小树吧但务必做比昨天/更棒的一棵小树;当不成树/还可以做灌木，当不成灌木/还可以做小草但务必/做比昨天/更快乐的一株小草。如果/你不能做大道/就做一条小径，若不能做太阳/就做星星；决定成败的/不是你的大小只要你/做更好的自己——每天进步一点点。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：要求以“更好的自己”为题目，说明题目已确定，必须以“更好的自己”作为标题。“更好的自己”是偏正结构。定语“更好的”，可以实写，也可以虚写。实写“好”，可以具体写身体、成绩、技能、等变得更好。虚写“好”，可以写品格、态度、眼界、格局等变得更好，或者目标更切实，更明确。“更好的自己”还可以是对“情与理”的感悟。本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。写作思路：可以从“更好的自己”的作用着手，抒发“更好的自己”可以带给生命愉悦、成就、动力、方向……表明最爱的是更好的自己，最期待的是每一个生命阶段的“更好的自己”。也可以通过比较，依次呈现“更好的自己”才是一个生命最该有的状态，是人生最终的目标，是生命完善的最佳途径。结尾可以升华主旨：无需攀比，更好地自己就是此生最大的收获。作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。24.按要求作文。手机有静音模式与铃声模式，静音模式能让我们不被外界打扰，专注于提升自己，却也容易忽略掉外界有用的信息；铃声模式能让我们时刻关注到外界的信息，却也容易分散注意力。其实人生也有静音模式与铃声模式可供选择与切换。请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】例文：宁静以修身，接收以丰识人生如同手机一样，也可以在不同时期选择不同的模式。静音模式让我们拥有自己的独立空间，不被他人打扰。铃声模式让我们接收到更多的信息，开阔自己的眼界。“静以修身”，在安静的环境中，我们得以专注，得以沉淀，得以提升自我。在当今这个充满喧嚣和信息干扰的现代社会，需要我们在面对外界纷繁芜杂的信息时，能够保持内心的平静。“静而后能安，安而后能虑。”安静是一种专注于自我成长的人生状态，是人生的一种精神修行。面对外界纷扰，著名建筑师王澍闭门苦修十年，阅览无数建筑书籍，拜访多个名家前辈，深入古巷古迹，终于成就了《瓦园》一书的惊艳问世。我国遥感领域的“泰斗级”人物李小文，面对外界纷杂，他静坐书房，降低外界对心灵的干扰，让自己更专注自己研究，成就了众人仰望的人生。专注于自我的提高，让我们的灵魂丰盈，让我们的人生充实。正如一句名言所说，“浅水是喧哗的，深水是沉默的”。在专注中修身沉淀，方能厚积薄发。“睁眼看世界”，在铃声的环境中，我们得以丰富，得以充实，得以与时代同步。接收更多的有信息，能够让