6花儿草儿真美丽 教学设计2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

6花儿草儿真美丽教学设计2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容《6花儿草儿真美丽》教学设计，2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版。本节课选自教材第六课，主要内容包括：观察和认识周围的花草，了解花草的生长特点和季节变化，培养关爱自然、保护环境的意识。具体内容涉及观察不同种类花儿和草儿的外形特征，学习花草的养护方法，以及讨论如何保护花草和环境。核心素养目标培养学生亲近自然的情感，激发观察和探究自然世界的兴趣，提高学生的环保意识和责任感。通过认识花草的生长特点，增强学生的生活实践能力，以及在小组讨论中发展合作与沟通能力，从而促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-观察和描述花草的外形特征：要求学生能够准确描述花草的颜色、形状、大小等基本特征，例如，通过观察，学生应能够描述玫瑰的花瓣层次、颜色变化以及草儿的叶片形态。

-认识花草的生长环境：使学生了解不同花草适宜的生长条件，如阳光、水分、土壤等，例如，让学生明白向日葵喜光，而苔藓则适合在阴湿环境中生长。

-培养环保意识：教育学生保护花草，不采摘、不破坏植物，例如，通过实例讲解，让学生认识到保护花草对生态环境的重要性。

2.教学难点

-理解花草的生长周期：对于一年级学生来说，理解花草从种子到成熟植物的生长周期可能较为困难。需要通过生动的实例和图片，如展示种子发芽、生长、开花的过程，帮助学生形象地理解这一概念。

-掌握简单的养护方法：学生可能不熟悉如何照顾花草，例如浇水、施肥的频率和方法。教师可以通过实际操作演示，如演示如何正确浇水，以及如何适量施肥，让学生在实践中学习。

-环保行动的实践：将环保意识转化为具体行动是本节课的难点。可以通过设计角色扮演活动，如让学生扮演护花使者，在校园内寻找需要帮助的花草，并采取相应保护措施，从而加深学生的实践体验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解花草的基本知识和环保意识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自观察到的花草特点和养护经验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演小园艺师，通过模拟园艺工作，如种植花草、浇水施肥，增强学生的实践操作能力和环保责任感。

3.使用多媒体教学，如播放花草生长的视频和图片，以及环保宣传短片，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些美丽的花草图片，提问：“你们认识这些花草吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾在之前的课程中学习过的关于自然和环境保护的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解花草的外形特征、生长环境和季节变化等知识点。

-举例说明：以玫瑰和草儿为例，展示它们的外形特征和生长过程。

-互动探究：学生分组观察教室或校园内的花草，记录它们的特点，并在小组内分享观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手制作一个小型花草养护计划，包括浇水、施肥的时间和方法。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善养护计划，并提供必要的帮助和解答疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“我们能为保护花草和环境做些什么？”

-学生讨论并提出自己的想法，如成立校园绿化小组，定期照顾花草，宣传环保意识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调保护花草和环境的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及对未来环保行动的承诺。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后观察家中的花草，记录它们的生长情况，并写下自己的观察日记。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在生活中实践环保行动。教学资源拓展1.拓展资源

-自然科学书籍：推荐《自然的秘密》、《小小自然观察家》等书籍，帮助学生更深入地了解自然界的奥秘。

-环保纪录片：如《地球脉动》、《家园》等，通过真实影像让学生感受自然之美，理解环保的重要性。

-植物园或自然保护区：组织学生参观植物园或自然保护区，实地观察不同种类的花草，了解它们的生长环境和生态作用。

-环保主题活动：参与学校或社区组织的植树节、世界环境日等活动，让学生在实践中提升环保意识。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读关于自然和环保的书籍，通过故事和案例，增强对花草和环境保护的认识。

-观看纪录片：引导学生在家中观看环保纪录片，通过视觉冲击和情感共鸣，加深对环境保护的理解。

-实地考察：组织学生参观附近的植物园或自然保护区，实地观察花草的生长状况，了解它们的生态价值。

-家庭园艺：鼓励学生在家里尝试种植花草，通过亲自养护植物，体验生命的成长，培养责任心和爱心。

-环保实践：鼓励学生参与学校或社区的环保活动，如植树、清理垃圾等，将环保意识转化为具体行动。

-环保小制作：引导学生利用废旧物品制作花盆、花架等，既培养了动手能力，也增强了环保意识。

-研究性学习：鼓励学生就某一特定植物或环保问题进行深入研究，通过查阅资料、实验观察等方式，提升研究能力。

-家庭作业：布置与花草养护、环保行动相关的家庭作业，如编写观察日记、制定家庭环保计划等，让学生在家庭生活中实践所学。板书设计①花草特征

-花瓣、花蕊、叶片

-颜色、形状、大小

②生长环境

-阳光、水分、土壤

-季节变化

③环保意识

-保护花草

-爱护环境

-实践行动教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生对花草和环境保护的兴趣。回顾这节课，我感受到了一些亮点，也意识到了一些不足。

在教学方法的运用上，我发现通过多媒体展示花草的生长过程和美丽图片，有效地吸引了学生的注意力，让他们对花草有了更直观的认识。同时，通过小组讨论和角色扮演，学生们的参与度和互动性都有了显著提高，他们在讨论中不仅分享了自己的观察，还学会了倾听他人的观点。

然而，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为性格内向或缺乏自信，参与度不够，这需要我在未来的教学中更加关注每个学生的参与情况，并尝试提供更多个性化的指导。

在教学管理方面，我意识到课堂纪律控制需要进一步加强。有些学生在讨论中过于兴奋，导致课堂氛围稍微有些混乱。我计划在未来的课程中，更加明确课堂规则，确保学生在活跃的氛围中也能保持秩序。

关于教学效果，我认为学生在这节课上对花草和环境保护有了更深的理解。他们在课堂上积极发言，能够用自己的语言描述花草的特征，并提出了许多保护花草的好方法。在情感态度方面，学生们也展现出了对自然的热爱和对环境保护的责任感。

但同时，我也注意到，对于一些较为抽象的概念，如季节变化对花草生长的影响，学生们理解起来仍有困难。为此，我计划在下一节课中，通过更多的实例和实验来帮助学生理解这些概念。

针对教学