人教版数学二年级下册4.2表内除法（二）教案

人教版数学二年级下册4.2表内除法（二）教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版数学二年级下册4.2表内除法（二）

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过具体实例，理解表内除法的概念，能够运用表内除法解决实际问题。

2.数学建模：培养学生将现实问题转化为数学问题，运用表内除法进行解答的能力。

3.数学思维：培养学生运用表内除法进行思考，提升解决问题的能力。

4.数学语言：培养学生能够用准确的数学语言描述表内除法的运算过程和结果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握表内除法的运算方法。

2.能够将现实问题转化为表内除法问题，并正确解答。

难点：

1.理解表内除法的原理，特别是除法的概念。

2.解决实际问题时，如何正确选择合适的除法运算。

解决办法：

1.利用具体实例，通过实物操作和图像演示，帮助学生直观理解表内除法的运算过程。

2.设计多样化的练习题，让学生在实际问题中运用表内除法，巩固所学知识。

3.分组讨论与合作，让学生相互交流解题思路，共同突破难点。

4.教师辅导：针对学生的个体差异，给予个别辅导，帮助其理解和掌握表内除法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、教学卡片。

2.课程平台：人教版数学二年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：在线数学教育平台、数学游戏软件。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏互动。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了表内除法（一），知道了除法是乘法的逆运算。这节课我们继续深入学习表内除法，探究除法运算的更多奥秘。通过这节课的学习，我们要掌握表内除法的运算方法，并能运用表内除法解决实际问题。

2.知识探究

（1）复习导入

老师：同学们，我们先来复习一下上一节课所学的内容。请同学们说一下表内除法（一）的主要内容是什么？

学生：表内除法（一）主要学习了除法是乘法的逆运算，以及如何进行简单的表内除法运算。

老师：非常好，那你们能举个例子来说明一下表内除法是如何运算的吗？

学生：比如，12÷3=4，这就是一个表内除法的运算。

（2）新课讲解

老师：同学们，今天我们继续学习表内除法。请大家打开教材，翻到4.2节。我们来共同探究一下表内除法（二）的内容。

学生：好的，老师。

老师：请大家观察这个例子，8÷4=2，你们能解释一下这个运算过程吗？

学生：因为4乘以2等于8，所以8除以4等于2。

老师：说得很好！这就是表内除法的运算规律。那我们可以总结一下，当被除数能够被除数整除时，商就是几呢？

学生：商就是被除数除以除数的结果。

老师：没错。那如果被除数不能被除数整除，我们又该如何计算呢？

学生：那就需要进行有余数的除法运算。

（3）案例分析

老师：同学们，我们来看一个实际问题。假设我们有12个苹果，要平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果呢？

学生：每个小朋友能分到2个苹果。

老师：那我们可以用表内除法来解决这个问题，是吗？

学生：是的，12÷6=2。

3.巩固练习

（1）课堂练习

老师：同学们，现在我们来进行课堂练习。请完成以下题目：24÷8=？36÷6=？

学生：（完成练习题目）

（2）课后作业

老师：请大家课后完成练习册的第3题和第4题，明天上课我们将进行讲解。

学生：好的，老师。

4.总结与反思

老师：同学们，通过这节课的学习，我们掌握了表内除法（二）的知识点。请大家回顾一下这节课的主要内容，有什么疑问吗？

学生：……

老师：很好，那我们下节课将继续深入学习表内除法，希望大家能够不断进步，加油！

学生：谢谢老师，我们一定会努力的！知识点梳理本节课我们学习了表内除法（二）的相关知识，主要包含以下几个方面的内容：

1.表内除法的运算规律：当被除数能够被除数整除时，商就是几；当被除数不能被除数整除时，商就是被除数除以除数的结果，并且会有余数。

2.实际问题与表内除法的关系：能够将现实问题转化为表内除法问题，并运用表内除法进行解答。

3.有余数的除法运算：掌握有余数的除法运算的计算方法，能够正确进行计算。

4.除法运算的应用：能够运用表内除法解决实际问题，如分配物品、计算比例等。

5.除法运算的扩展：了解除法运算的进一步应用，如多位数的除法运算、混合运算等。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我将会组织学生进行课堂反馈问卷调查，收集学生对本次课程的内容、教学方式和方法的满意度及建议。同时，我还会与同事们进行教学经验交流，听取他们的意见和建议，以便更全面地评估教学效果。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和同事的建议，我计划在未来教学中进行以下改进：

（1）强化学生的主体地位：在课堂上，我会鼓励学生更多地参与到教学活动中来，比如自主探究、小组讨论等，让学生在实践中学习和掌握知识。

（2）调整教学方法：结合学生的实际情况，我会尝试采用更多生动、形象的教学手段，如数学游戏、实物操作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）关注学生的个体差异：在教学过程中，我会关注每一个学生的学习进度和需求，针对不同学生提供个性化的辅导，帮助他们克服学习困难。

（4）丰富教学资源：我会不断更新和整合教学资源，包括教材、课件、练习题等，使之更加贴近学生的生活实际，提高教学的针对性和实用性。

（5）加强课后辅导：除了课堂上的教学，我还会利用课余时间对学生进行辅导，及时解答他们在学习中遇到的问题，巩固所学知识。课堂1.课堂评价

在课堂上，我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，鼓励正确的回答，并指出错误的答案，引导学生思考和理解。同时，我会注意观察学生的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于做得好的作业，我会给予肯定和鼓励，让学生感受到进步和成就；对于需要改进的地方，我会给出具体的建议和指导，帮助学生提高。同时，我也会鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力。

3.综合评价

除了课堂和作业评价，我还会进行综合评价，包括对学生的学习态度、课堂表现、作业完成