《走进小说天地》知识梳理＋考点精练（一）（解析版）

小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事、曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。【小说中人物形象】他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是——（行者武松）她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是——（林黛玉）他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。他得不到同情，只好自我安慰，在这种“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。他就是—（阿Ｑ）她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气．她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。她就是——

（江姐（江竹筠））他，一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。一个阴森寒冷的深夜，他在城堡上见到他父亲的鬼魂，从鬼魂嘴里他才知道，自己的父亲是被毒死的，凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉敌人，负起重整乾坤的责任。经过千难万险，终于完成了复仇大业，自己却也倒在了血泊中。他的故事对封建专制王朝进行了坞的揭露，他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。他就是——（哈姆雷特）他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”他就是——（保尔·柯察金）【小说中故事情节】对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”（《聊斋志异》蒲松龄）《青凤》：荒芜的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病决意去探个究竟。去病与异类的青凤同坠爱河，却被青凤的叔叔──黑狐活活拆散。一天，去病在上坟的路上救起一只被狗追逐的小狐，原来这只小狐就是他朝思暮想的青凤，自此二人恩爱相处。又有一天，青凤的叔叔遇难，他的儿子向耿去病求助。去病不计前嫌，慨然相助。青凤的叔叔得救后，感谢去病的搭救之恩，成全了他与青凤的姻缘，并承认了自己的错误。《爱的教育》（原名《心》）（［意大利］亚米契斯）它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。《童年》高尔基（俄）它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。而外祖母慈祥善良、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大心怀。《鲁滨孙漂流记》笛福（英）出身于商人之家的主人公，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴把船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了２８年孤独的时光。《骆驼祥子》老舍讲的是一个普通的人力车夫的故事。主人公来自农村，他老实、健壮、坚忍，来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业──拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是向拥有一辆自己的车，但希望一次又一次破灭。《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基。主人公保尔·柯察金在革命得熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。《故乡》鲁迅。里面写到了闰土和杨二嫂，名言：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《范进中举》吴敬梓。主人公范进从２０岁开始应考，年年进考场，直到５４岁才中秀才，紧接着中了举人，导致喜极而疯。《水浒传》施耐庵生动描写梁山好汉们从起义兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。《简·爱》夏洛蒂·勃朗特（英）主人公是个孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚德品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难和考验。【《我的叔叔于勒》续写：】菲利普夫妇回到家以后，再也闭口不提关于于勒的所有事。姐夫也似乎觉察到了什么，和姐姐离了婚。一天，早已破坏的老门再次响起了敲门声，我打开门口向外望去，竟是于勒叔叔。爸爸、妈妈也出来了，看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服，爸爸、妈妈异口同声地喊道：“滚出去︕你这个骗子、流氓︕”于勒叔叔不知如何是好。正当这时，他看见了我，对父母说道：“哥哥、嫂子，我从未骗过你们……”还不等叔叔说完话，爸爸、妈妈就把门关上了。敲门声又响了起来，但不久就停了下来。我看见爸爸妈妈回到自己的房间，便偷偷打开了门，门外我的于勒叔叔已经晕倒在地上。我看着叔叔那憔悴的脸庞，不由得摸了摸我的口袋。哦，还有15个铜子儿。这时，叔叔已悠悠地醒来，看见我拿着水和面包，不由得吞咽了口唾沫，问道：“若瑟夫，这是给我的吗？”我点点头给了叔叔，并示意叔叔往外走，不要在我家门前。叔叔有些悲伤地问：“难道你也要赶我走吗？若瑟夫？”叔叔放下水和面包，向外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，我对叔叔说：“叔叔，不是您想的那样，我的意思是那里不好讲话。”叔叔这时微笑着转过头说：“哦，我亲爱的若瑟夫，你想和我走吗？”我不由得愣住了。叔叔看我愣住了，说道：“呵呵，不用奇怪，我确实在美洲发了大财，只不过我还没说就被赶了出来罢了。”我愣愣地说道：“哦，叔叔那你怎……怎么会晕倒在我家门口呢？”“那不过是我试试你们罢了︕”叔叔解释道。我回道：“叔叔，我愿意跟你走，那个只认钱的家我早已受够了︕不过，叔叔，你容我告诉我的父母，可以吗？”叔叔答道：“若瑟夫，不用了，我会亲自和他们说的。”第二天，我和叔叔衣着光鲜地敲了我家的门。这次开门的是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由得愣住了，叔叔说道：“哥哥、嫂子，我欠你们的钱会还给你们的，现在，我要带若瑟夫走了︕再见︕”1．九年级将联合举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀你参与。(1)【请你策划】班级策划开展“小说大单元整体学习”活动，将全班同学分成若干学习小组，每个学习小组将曾经读过的小说汇集成三个单元，你所在学习的小组想请你完成下表中的“单元名称”的拟定和“命名原因”的解释。小说大单元整体学习单元名称小说篇名命名原因见证少年成长《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好、苦涩和无奈，展示世间百态，表达作者对社会的思考。演绎传奇故事《水浒传》《三国演义》BA《范进中举》《刘姥姥进大观园》都是闹剧，亦是悲剧。笑中有泪，乐中有哀。夸张、讽刺的艺术塑造了鲜明的个性，揭示了深刻的社会本质。(2)【请你指津】在活动期间，班上的小皖同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联一一对应正确的一项是（

）上联下联人物①三顾频烦天下计②闲静似娇花照水③忠义枉做三尺剑⑤行动如弱柳扶风诸葛亮：林黛玉：卢俊义：⑥生命恰似一叶舟①睥睨万世有勇谋④笑傲三界无生灭⑧一番晤对古今情孙悟空：A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B．③⑥/④⑦/①⑧/②⑤C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤(3)【请你修改】九年级将开展“走进小说天地之人物表演”活动，九（1）班学生宋丹丹想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。申请书尊敬的张老师：您好！九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。[乙]请您务必批准。2022年10月18日①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见：②[乙]处画线句子表达不得体，可以改为：③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上：【答案】(1)A

欣赏人间闹剧

B

都塑造了一批经典的英雄形象，演绎了众多英雄的传奇故事，使三国与水浒英雄及他们的故事家喻户晓，深入人心。（意思对即可）(2)C(3)①在句末“表演”后加上“技巧”等，能与“表演”搭配即可。②把“请您务必批准”改为“期待您同意”。③申请人：九（1）班学生宋丹丹【详解】（1）本题考查小说内容的把握。A.《范进中举》《刘姥姥进大观园》都是小说，都是闹剧，亦是悲剧，据此可设计名称为欣赏“人间闹剧”。B.《水浒传》《三国演义》这两部小说都是古代章回体小说，用现实主义的笔法讲述传奇故事，塑造了一批经典的英雄形象，如《水浒传》中的108位英雄好汉，《三国演义》中“刘关张”、诸葛亮、曹操、周瑜、孙权等，使三国与水浒英雄及他们的故事家喻户晓，深入人心。（2）本题考查对联和名著人物。诸葛亮是《三国演义》中的人物，“①三顾频烦天下计”出自出自杜甫的《蜀相》，下联是⑧一番晤对古今情。上下联的意思三顾茅庐探讨天下的大事，一番行为感动世人。这对联是董必武先生写出来表达对诸葛亮的钦佩之情的。林黛玉是《红楼梦》中的主要人物。心思机巧，极富才情。体弱多病，比历史上的“病西施”更美上三分。故写她的对联是②闲静似娇花照水，⑤行动如弱柳扶风。意思是形容女子面容如花姣好，体态如柳柔美，这是林黛玉进贾府时贾宝玉对她的第一印象的描写。卢俊义是《水浒传》中的人物，卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。写他的对联是③忠义枉做三尺剑，⑥生命恰似一叶舟。孙悟空是《西游记》中的主要人物，孙悟空由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，后大闹地府勾去生死簿。惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李靖和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。写他的对联是④笑傲三界无生灭，①睥睨万世有勇谋。故选C。（3）本题考查病句和申请书。①[甲]处画线句子成分残缺，“表演”后边缺少内容，“表演”后加上“技巧”等词，能与“表演”搭配得当就可以。②[乙]处画线句子“请您务必批准”，语气过于生硬，改为“期待您同意”或“盼望您能批准”。③申请书的日期上方应写上署名“九（1）班学生宋丹丹”。2．小说，以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引了千千万万的读者。九（1）班积极开展“走进小说天地”活动，请你完成以下问题。(1)【活动设计】九（1）班准备开展一次“小说人物大家猜”的竞猜活动，下面是语文课代表拟好的活动步骤，请将其补充完整。A全班同学各自用卡片给小说人物建立档案；B汇总同学们的小说人物档案，建立一个内容丰富的竞猜题库；C；D表彰竞猜突出的同学，整理同学们的小说人物档案，编写小说人物小词典。(2)【阅读策略】语文老师以《水浒传》为例，教授同学们具体的阅读策略，请你补充表格中的内容。阅读策略内容呈现关注主题小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“①”主题。关注人物形象作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是②、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深③、豁达明理；李逵④、直爽率真。关注情节、结构《水浒传》的结构很有特点，作者采用⑤的链式结构。情节生动曲折、引人入胜。例如：武松从为兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，⑥，除恶蜈蚣岭……快速转换场景，达到引人入胜的效果。(3)【汇报交流】竞猜活动后，九（1）班准备开展“走进小说天地”读书汇报会，计划邀请李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函。请你修改。邀请函尊敬的李老师：我班将于明天上午九，点在本班教室举行“走进小说天地”读书汇报会，诚邀您前来点评并观摩。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！2021年4月12日九（1）班①邀请函中用语不得体的一处是“”，应改为“”。②画线的句子有语病，应修改为：③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：。【答案】(1)示例：制定比赛规则，开展“小说人物大家猜”竞猜活动(2)官逼民反疾恶如仇粗中有细头脑简单先分后合血溅鸳鸯楼(3)拙见高见诚邀您前来观摩并点评将右下角时间和班级名称位置对调【详解】（1）本题考查活动设计。活动内容是“小说人物大家猜”，因此，竞猜题库建好后，就需要大家竞猜了。可设计为：制定比赛规则，分组并推举代表，开展“小说人物大家猜”竞猜活动。（2）本题考查名著阅读。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西；而李逵误听宋江强抢民女，大闹忠义堂，破旗骂宋江。两人共性为：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。鲁智深性格中有粗中有细的一面，在救金家父女时,不是先打郑屠夫逞一时之快,而是先将他们父女俩安顿好，让他们先逃走，约莫金公走得远了，方才起身。李逵下山接母亲，背着母亲至沂岭，母亲直喊口渴。于是李逵抱着石香炉取水回来，发现不见了的母亲被老虎吃了。虽然孝顺，但做事鲁莽，头脑简单。《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。小说中写到武松，先从为兄报仇开始，按照时间顺序依次写了斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭六个相关故事情节。有关血溅鸳鸯楼的内容概括：武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害，被刺配恩州。后知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。（3）本题考查邀请函。拙见，谦辞，用于自己。应改为“高见”。语序不当。改为：诚邀您前来观摩并点评。落款应署名在上，日期在下。将右下角时间和班级名称位置对调。3．亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。(1)【活动设计】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。A．竞猜歌词，走进小说世界B．C．D．扮演人物，体味人生百态(2)【畅说人物】请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，用卡片的形式为人物建立档案，请仿照示例再写一个。示例：小说人物档案卡片于勒出处：法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》外貌特征：早年不详；后来“衣服褴褛”；手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。典型事件：早年家产挥霍殆尽；被家人送往美洲后，发了点财；后来破产，成为流浪汉，在船上卖牡蛎为生。性格特点：早年：行为不端，糟蹋钱

后来：正直，有良心晚年：自食其力，不拖累人(3)【妙取集名】语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。名字：命名用意：【答案】(1)评说人物，神游小说画廊讲述故事，畅谈独特感受(2)不唯一(3)名字：如“青葱岁月”或“韶华星梦”命名用意：示例：在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。【详解】（1）本题考查活动设计。围绕活动主题“走进小说天地”，仿照已给活动名称的形式来设计，言简意赅，表达清晰，活动要接地气，便于操作落实。示例一：跨越时空，驰骋文学想象。示例二：对话人物，收获成长箴言。（2）本题考查名著阅读，本题难度不大，仿照示例做答即可。要对每个人物的出处、外貌特征、性格特点、典型情节要有所了解。比如猪八戒，出处是中国明代吴承恩《西游记》，外貌特征是黑脸短毛，长喙大耳，典型情节是娶亲高老庄，性格特征是好吃懒做、好色、市侩；比如虎妞，出处是中国现代老舍《骆驼祥子》；外貌特征：长得虎头虎脑，象个大黑塔，两颗虎牙，粗壮、结实、凶狠，一副男人相貌；典型情节：虎妞与祥子结婚；简单点评：这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨；比如简·爱，出处：英国夏洛蒂·勃朗特《简·爱》；外貌特征：矮小瘦弱,相貌平平；典型情节：邂逅罗切斯特；简单点评：是一个自‎尊自爱的女‎性，她虽然卑微‎平凡，但她身上却‎拥有一副全‎新的女性形‎象，简身上的独‎立自尊完全‎超过了那些‎的其她女性‎，从众多女性‎之中脱颖而‎出。（3）本题考查小说集命名。由题意得知，要取一个“富有文学韵味的名字”，所拟命名要有文学色彩。然后结合拟题的来源阐述理由即可。示例：名字：璀璨星空。

命名用意：《观沧海》中“星汉灿烂，若出其里”，银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。寓意小说集中同学的作品，都如璀璨的星星，终将会在文学的殿堂上闪闪发光。4．班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。(1)假如你是本次活动的负责人，请你围绕本次活动主题，仿照项目一和项目二，再设计两个活动项目。项目一：小说故事我来讲项目二：小说结局我来改项目三：项目四：(2)有同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。九年级学生小说阅读情况调查表调查内容九年级阅读人数（人）2020年2021年2022年不喜欢阅读小说697499289喜欢阅读小说纸质阅读442523578电子阅读8039201075(3)下面是活动中展出的来自网络的发言，你认同这位网友的说法吗？请简要说明理由。日常生活中，我比较喜欢阅读简短、搞笑的网络小说，经典名著太枯燥了，我几乎不读。(4)请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。沉醉小说世界，看人物悲欢。【答案】(1)小说人物我来演；小说情节我来猜(2)本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减（越来越少）；②本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。(3)不认同。网络小说能够缓解我们紧张的情绪，带给我们快乐，经典名著能够提升我们的认知水平，增加我们的智慧。我们在阅读网络小说的同时也应增加经典名著的阅读量。(4)沉醉小说世界，看人物悲欢。【详解】（1）本题考查活动设计。仿照示例，围绕“走进小说天地”的活动主题来设计，言简意赅，表达清晰，符合中学生特点即可。示例：小说情节我来叙；小说环境我来设。（2）本题考查图表信息提取。调查表中“不喜欢阅读小说”一栏，九年级阅读人数从2020年697人到2021年499人，再到2022年289人，由此可知，本校九年级学生阅读小说的人数近三年来逐年递减（越来越少）；调查表中“喜欢阅读小说”一栏，2020年合计1245人，2021年为1423人，2022年为1653人，“不喜欢阅读小说”一栏，2020年合计为697人，2021年为499人，2022年为289人，由此可知本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远大于不喜欢阅读小说的人数；调查表中“喜欢阅读小说”一栏，近三年“电子阅读”的人数分别是803、920、1075，近三年“纸质阅读”的人数分别为442、523、578，由此可知，本校九年级学生近三年来用手机或电脑阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。（3）本题考查语言表达。针对“我比较喜欢阅读简短、搞笑的网络小说，经典名著太枯燥了，我几乎不读”的观点，谈谈自己的认识。无论同意还是不同意这种说法，都要阐述理由。言简意赅，表达清晰，观点明确。示例：我不认同。网络小说虽然搞笑，能起到娱乐的作用，但是，名人的作品蕴含着更多的知识，可以丰富我们的头脑，从长远看，多读经典名著，才能有所成长。（4）本题考查汉字书写。按要求将给出的句子填写入田字格中，注意书写正确、工整、规范。用正楷字体来写。注意易错字：沉、醉、界、悲。5．九龙中学九年级1班举行了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)为这次活动拟一则对偶句式的宣传标语。(2)请仿照活动示例，再设计两种活动形式。A．竞猜歌词，走进小说世界B．C．D．跨越时空，放飞文学想象(3)“两个取路投草料场来，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。……大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。”上面一段文字选自《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回，是文学名著中写雪景的佳句，请从用词的角度赏析其妙处。【答案】(1)示例：阅读打开知识宝库，思考点燃智慧火花。(2)示例：B.讲述故事，畅谈独特感受C.扮演人物，体味人生百味(3)示例：“卷”是“卷起”的意思，写出风雪来势之猛；“密”是“稠密”的意思，写出飘落的雪花之多；“紧”是“急”的意思，写出暴风雪之急。这些词生动形象，凝炼传神，层次逐渐加深，表现出雪越下越大的情形。【详解】（1）考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“走进小说天地”的主题，运用对偶的修辞，言之成理即可。示例：与名家对话，悟百味人生。（2）考查设计活动，开放类试题，与示例格式相同，言之成理即可。示例：B.排练戏剧，体味人生百态；C.创作绘本，展现典型环境。（3）考查词句赏析。“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”中的“卷”是卷起的意思。生动形象地表现了大风卷动雪花的情景，表现了风雪来势之猛。“那雪早下得密了”中的“密”是稠密的意思。生动形象地表现了飘落的雪花之多，可见雪之大。“大雪下的正紧”中的“紧”是急的意思。生动形象地表现了雪下得非常急。这些词生动形象，凝聚传神，生动形象地再现了雪由开始下到下得越发急了的过程。6．九（1）班拟进行“走进小说天地”综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。(1)任务1：班委想邀请语文陈老师，于2023年1月4日上午9点来本班教室为活动作《小说的阅读方法与技巧》的专题讲座，并拟写了邀请函，请你补充邀请函内容，限80字以内。邀请函尊敬的陈老师：邀请人：九（1）班全体同学2023年1月1日(2)任务2：班长想根据名著《水浒传》和《西游记》相关内容，拟一副对联，但还没有想好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合起来，完整地书写在横线上。护唐僧

拳打

救父女

白骨精

镇关西

棒捶上联：下联：(3)任务3：活动中，有一个歇后语抢答环节，下面有误的一项是（

）A．李逵打宋江——过后赔礼 B．花荣射箭——百发百中C．武大郎上楼梯——人云亦云 D．林冲误入白虎堂——上当受骗(4)任务4：在“话说英雄”环节中，请你从下列人物中选择一个，给图片拟个标题，并向同学介绍此情节内容。A图

B图

C图

D图答：我选图，标题是情节内容：【答案】(1)参考示例：您好！我们将于2023年1月4日上午9点在本班教室举办“走进小说天地”的综合性学习活动，诚挚邀请您来给我们作《小说的阅读方法与技巧》的专题讲座。期待您的光临!（关键点：语言得体——敬词的使用，时间、地点、活动主题，邀请函格式正确。）(2)拳打镇关西救父女棒捶白骨精护唐僧。(3)C(4)参考示例A图，鲁提辖拳打镇关西。鲁达到酒楼喝酒听到隔壁啼哭，问清原因后赠送银两，第二天帮金家父女逃出虎口，然后去郑屠肉案前戏弄郑屠，激怒他，继而三拳打死郑屠，为民除害。B图，武松打虎。武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。C图，林冲风雪山神庙。林冲刺配后，被安排去看守草料场。因大雪压塌住处，凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己被陷害，林冲对此愤怒难耐，心中咽不下这口气，于是提枪杀了这两个人。D图，智取生辰纲。杨志押送生辰纲去东京，在黄泥冈中了吴用之计误喝白胜的药酒被药倒，生辰纲被吴用等人劫走。【详解】（1）考查拟写邀请函。首先是问候语“您好”，然后说明活动举行的时间和地点“2023年1月4日上午9点在本班教室举办”，活动的内容“举办‘走进小说天地’的综合性学习活动”，邀请的目的“邀请您来给我们作《小说的阅读方法与技巧》的专题讲座”，最后表达期待对方光临之意。表意明确，语气真诚有礼即可。（2）考查拟写对联。《水浒传》有鲁智深拳打镇关西一节，为了救助金氏父女，鲁智深三拳打死了镇关西。故上联为：拳打镇关西救父女。末字是三声。《西游记》有三打白骨精一节。白骨精三次变化，欲吃唐僧，悟空识破真相，三次将其打死，保护了唐僧。故下联为：棒捶白骨精护唐僧。末字是一声。（3）考查歇后语。C．武大郎上楼梯——步步高升。故选C。（4）考查名著情节。A.图中一位大汉将另一个圧在地上，正挥拳痛打。可拟题为：鲁提辖拳打镇关西。鲁智深、李忠、史进于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。女子自诉名翠莲，被财主镇关西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑打死在地；B.图中一人骑在老虎身上，挥拳打去。可拟题为：武松打虎。武松回家探望哥哥，路过一个叫景阳冈的地方，上景阳冈之前，他喝了不少的酒，店家告诫他，景阳冈有老虎，武松不信，结果武松上了景阳冈之后，真的有老虎出来企图伤害他，武松徒手和老虎搏斗，结果把老虎打死了；C.图中一人肩扛长枪，于风雪中向远处走去。可拟题为：林冲风雪山神庙。八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山；D.图中几个商贩模样的人守着几桶酒，几个军人模样的人正在抢酒喝。可拟题为：智取生辰纲。杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。7．九年级（1）班准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)任务一：请你围绕本次主题，参照示例，再设计两项活动。活动一：竞猜歌词，走进小说世界活动二：活动三：活动四：跨越时空，驰骋文学想象(2)任务二：小语同学为活动写了封倡议书，请你选择表述顺序最恰当的一项（

）①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。②它们就像一部部生活的教科书。③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④①(3)任务三：请你阅读《水浒传》中的一段文字，完成后面的题目。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁的文字写出一个与他有关的情节。人物：情节：(4)任务四：请你根据下列情境，完成相应的题目。小文同学读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到《西游记》和《水浒传》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯，的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。孙悟空（《西游记》）林冲（《水浒传》）【答案】(1)活动二：讲述故事，畅谈独特感受。（评选情节，畅谈最佳故事。）活动三：评说人物，神游人物画廊。（描画人物，画出心中英雄。）(2)D(3)人物：吴用；情节：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、智赚玉麒麟、排九宫八卦阵等。(4)示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统领群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空发觉官微受辱后勃然大怒，大闹天宫。体现了他强烈的反叛精神。示例二：林冲。八十万禁军教头林冲，原一直唯唯诺诺、忠心耿耿，因高衙内觊觎其妻而遭设计陷害，本依然忍气吞声，后火烧草料场差点被取了性命，终认清现实，与官府彻底决裂，逼上梁山。从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。【详解】（1）本题考查活动设计。答题思路：仿照所给的两个活动形式，围绕“走进小说天地”的主题，设计两个可具体实践的活动。表达句式：二字动词+二字名词，二字动词+四字偏正短语。示例：介绍情节，畅谈最佳故事；描画人物，画出心中英雄。（2）本题考查排序。⑤句引出论述的对象：小说。应为首句；③句中的“那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法”都是针对小说而言，应为次句；②句中的“它们”指的就是⑤句中的“小说”。应为第三句；④句紧承②句中的“生活的教科书”。应为第四句；①句发现号召，应为末句。故排序为：⑤③②④①；故选D。（3）本题考查名著识记。从“万卷经书曾读过”“谋略敢欺诸葛亮”“略施小计鬼神惊”等句子可知，这首诗赞美的是吴用。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划，他是梁山起义军中的知识分子的代表，梁山起义军的军师，基层人民智慧的化身。与他有关的故事很多，如：智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、巧用双掌连环计、排九宫八卦阵、智赚玉麒麟等，任选一个概括即可。例如“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲去往东京，途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。（4）本题考查对名著人物形象和故事情节的理解。结合作品内容就“反叛或归驯”这个角度谈谈你的看法。首先要在深入理解题干的基础上，根据你对名著的日常积累，从题干所给的二个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、在“反叛或归驯”这个角度最有话说的主人公。然后根据相关的故事情节分析即可。示例一：孙悟空。孙悟空对自由的追求是从最根本的自然生命开始的，他天生地养，无父无母、一开始就在精神上超越了宗法制和社会对人的种种限制和约束。孙悟空本是东胜神州傲来国花果山的“天产石猴”，他出世后，就在这仙山福地里过着“不伏麒麟辖，不伏凤凰管”，又不伏人间王位所拘束，自由自在的生活，自然的本性使孙悟空在传统束缚面前显得桀骜不驯。孙悟空作为地上妖仙，从不以为自己比谁低贱，四海龙王也只是他的“邻居”；作为齐天大圣，从不以为自己比谁高贵，河汉群神也都是他的“朋友”。天不拘兮地不羁的自由自在生活，成了他的人生乐园。正是这种恍若与生俱来的自由平等观念，决定了他在等级秩序面前目无尊卑，显得格外心高气傲而又任情任性。示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞侯等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。8．某校九年级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。(1)请你运用对偶修辞，为本次活动拟写一则宣传标语。(2)某同学写了段话，动员同学们积极参与此次活动，请你帮他修改。【甲】同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，【乙】获得的不只是知识的营养，却是真实的生命成长；与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧戚，把现实苦恼消解得荡然无存。【丙】感受小说的魅力，不应该抽丝剥茧般慢慢分析，更不应断章取意地评判高下，而要设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。①请你将【甲】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。②【乙】处画线句有语病，请你修改。③【丙】处画线句有错别字的词语是，应该为。(3)给下面的新闻加一句导语。中新网广州4月9日电

4月8日，。来自中国、韩国、日本、越南、马来西亚、新加坡、美国、俄罗斯等10多个国家和地区50余所著名高校和研究机构的学者近90人齐聚暨南大学。会议由暨南大学中华文化港澳台及海外传承传播协同创新中心、中国俗文学学会与北京语言大学世界汉学中心联合主办。本次会议是中国大陆首次召开这一主题的国际会议，对于中国古代小说海外传播的研究以及中华文化域外传播的研究将起到积极的推动作用。【答案】(1)宣传标语：让生活溢满书香，让小说滋养心灵。(2)让我们一起走进广袤的小说世界里！获得的不仅是知识的营养，更是真实的生命成长。断章取意断章取义(3)首届中国古代小说海外传播国际学术研讨会在暨南大学开幕。【详解】（1）此题考查宣传标语。拟写宣传标语首先要符合主题，然后要做到：简洁凝练，讲究韵律，表达严密，树立正确的观念等。按照题干要求，运用对偶手法，围绕“走进小说天地”的主题拟写，主题突出，语言简洁即可。示例：插上想象翅膀，遨游小说天地；让书香伴随花香，让名家走进心灵等。（2）①此题考查句式转换。陈述句改祈使句，可省略主语，在前面加上“请”“让”等词语，句末使用句号或感叹号。据此可改为：让我们一起走进广袤的小说世界里！②此题考查病句的辨析与修改。关联词语搭配不当，这两个分句是递进关系，应将“不只……却”改为“不仅……更”。③此题考查易错字辨析。断章取意——断章取义。断章取义，duànzhāngqǔyì，指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。（3）此题考查导语拟写。导语是对新闻内容的简练概括。由“10多个国家和地区50余所著名高校和研究机构的学者近90人齐聚暨南大学”“本次会议是中国大陆首次召开这一主题的国际会议”可知，此次会议是首次召开，而且是国际性的，地点在暨南大学；由“中国古代小说海外传播”可知，会议主题是：中国古代小说海外传播学术研讨。据此可拟写导语为：首届中国古代小说海外传播国际学术研讨会在暨南大学开幕。9．小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。亲爱的同学，现在请你和小语共同参加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成下面小题。材料一金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入写出历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见，活泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思，作者以写"义"为核心，富文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发，相得益彰。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说"快意恩仇"的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对睚眦必报，反对滥杀无辜。《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。材料二语言描写是小说中塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。听到"阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”，我们便知道这是鲁迅笔下尖锐刻薄的；听到"你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”我们便知道这是施耐庵笔下谨慎精明的；听到“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”我们便知道，这是鲁迅笔下的孔乙己。(1)请用一句话概括材料一的主要内容。(2)根据所学知识，补充材料二横线处的内容。(3)小语同学想取材于名著《西游记》和《水浒传》拟一副对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合起来，完整地书写在横线上。降妖除魔

聚义

晁天王

取经路

扬威

梁山泊

孙行者

逞凶除恶上联：下联：(4)我们在学习《曹刿论战》时，“三问答——三类比——三赏赐——三变化”的“三叠法"叙事技巧让我们印象深刻。小语同学在整理相关资料时，很惊喜地发现：其实，传统小说中有很多与“三”有关的故事，情节、人物设计往往三足鼎立。请你根据小语制作的知识卡片，从甲、乙、丙中任选一例，结合具体内容，谈谈"三复情节"在刻画人物形象方面的作用。“三复情节”的艺术特色（1）"三复情节"的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情况下，三复情节的过程表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。（2）"三复乃见作者用心”，“三复情节"不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。【甲】《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇”【乙】《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄”【丙】《儒林外史》中的“严监生临终伸指引三问”【答案】(1)金庸小说丰厚的中国传统文化内容与时代精神浸润、交织。(2)杨二嫂：杨志：自命清高/自欺欺人。(3)孙行者降妖除魔扬威取经路；晁天王逞凶除恶聚义梁山泊或：晁天王聚义梁山泊逞凶除恶；孙行者扬威取经路降妖除魔(4)示例1：【甲】。第一次，孙悟空被被铁扇公主扇飞；第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾得到的却是假扇；第三次孙悟空又设计变身为牛魔王得到真扇，在被牛魔王骗回后与请天兵与其大战才终于如愿。这一过程充分体现出孙悟空的机智聪明、神通广大以及不屈不挠的人物形象。示例2：【乙】。第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没；第二次先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败；第三次使用里应外合才攻下祝家庄。这一过程体现出宋江遇挫不馁沉着与坚韧；与善于观察与反思的智慧与果断。示例3：【丙】。严监生临死前竖起两根手指，第一次大侄子说是亲人没见而猜错；第二次二侄子说两笔银子没吩咐而猜错；第三次赵氏挑掉一茎灯芯，严监生才咽气。这个猜的过程从侧面凸显出严监生的吝啬。【详解】（1）本题考查理解概括材料内容，可结合材料中重点语句概括作答。结合材料一“金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容”可知，写的是金庸小说在内容方面具有中国传统文化的特征；结合“与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神”可知，写的是金庸小说的现代精神，由此可知，材料一的主要内容可以概括为：金庸小说丰厚的中国传统文化内容与时代精神浸润、交织。（2）本题考查名著人物。结合材料二“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”可知，这是鲁迅笔下尖锐刻薄的杨二嫂；结合“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了”可知，这是施耐庵笔下谨慎精明的杨志；结合“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么”可知，这是鲁迅笔下迂腐、可笑的孔乙己。（3）本题考查对联。对联的要求：讲究对仗，上下联字数必须相等，内容上也要求一致，意义相关；上下联要结构相同，词性相对，词义相对；上联最后一个字为仄声，下联最后一个字为平声。结合给出的词语可知，“降妖除魔”“取经路”“扬威”“孙行者“意义相关；“聚义”“晁天王”“梁山泊”“逞凶除恶”意义相关；再结合对联的相关知识可知，人名“孙行者”对“晁天王”，并列结构“降妖除魔”对“逞凶除恶”，动宾结构“扬威”对“聚义”，偏正结构“取经路”对“梁山泊”。结合对联最后一个字仄起平收的规则可知，上联为“孙行者降妖除魔扬威取经路”，下联为“晁天王逞凶除恶聚义梁山泊”。（4）本题考查人物形象的分析和主旨的把握。题干要求结合具体内容，谈谈“三复情节”在刻画人物形象或表达主旨方面的作用，因此，答题时需要先说明情节内容，再结合内容分析人物形象或者主旨。从甲、乙、丙中任选其一即可。【甲】《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇”的故事情节为：孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇；第三次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。据此可知，“孙行者三调芭蕉扇”体现出孙悟空的机智聪明、神通广大以及不屈不挠的人物形象；【乙】《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄”的故事情节为：梁山好汉因杨雄、石秀上山，决意攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇