山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 16《世界经济的“全球化”》教案2 新人教版

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变16《世界经济的“全球化”》教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县红花镇九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变16《世界经济的“全球化”》教案2新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容源自山东省郯城县红花镇九年级历史下册，第七单元“战后世界格局的演变”中的第16课《世界经济的“全球化”》。该课程深入探讨了二战后世界经济结构的变化，特别是全球化趋势的形成及其影响。具体内容涵盖了以下几个方面：

1.全球化的概念与历程：介绍全球化的定义，分析其从早期阶段到现代的发展历程。

2.经济全球化的表现：详细讲解国际资本流动、跨国公司的崛起以及全球供应链的形成。

3.经济全球化的影响：探讨全球化对国家经济政策、国际贸易、劳动市场以及文化传播等方面的正面与负面影响。

4.中国的应对与参与：分析中国如何适应经济全球化，以及在这一过程中中国所采取的策略和取得的成就。

教学内容与学生已有知识的联系：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级历史前六个单元的知识，了解了二战后世界政治格局的演变，以及不同社会制度国家的发展情况。这些基础知识为本节课提供了必要的背景。

此外，学生应具备一定程度的经济常识，如市场经济的基本概念、国际贸易的基础等，这将有助于他们更好地理解全球化相关的经济现象。通过对已有知识的回顾与扩展，学生能够将世界政治、经济的发展串连起来，形成系统的认知结构。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.时空观念：使学生能够将经济全球化放置于二战后世界历史演变的时空背景下，理解其产生的历史渊源和发展脉络。

2.史料实证：通过分析教材中的文字描述、数据图表等，培养学生运用史料实证来解读和分析全球化问题的能力。

3.历史解释：培养学生对全球化现象进行客观、全面的历史解释，理解不同国家和地区在全球化过程中的态度和策略。

4.批判性思维：鼓励学生批判性地思考全球化带来的双重效应，分析其对不同领域的影响，并能够提出自己的见解。

5.家国情怀：培养学生认识中国在全球化中的地位和作用，理解中国如何参与和推动全球化进程，增强国家认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了九年级历史前六个单元的内容，掌握了二战后世界政治格局的演变，以及不同社会制度国家的发展情况。此外，学生还应该具备一定程度的经济常识，如市场经济的基本概念、国际贸易的基础等，这将有助于他们更好地理解全球化相关的经济现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于历史事件和经济现象通常表现出较高的兴趣，特别是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生已经具备了分析历史事件、经济数据的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、小组合作等方式进行探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对全球化的概念和历程产生困惑，特别是在理解全球化对不同领域的影响方面。此外，学生可能对全球化带来的积极与消极影响难以进行全面分析。因此，教师需要通过生动的案例、实际数据等教学资源，帮助学生深入理解全球化的内涵和影响，并引导他们进行批判性思考。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学课件、教材、历史地图、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如学习通、网易云课堂等）。

3.信息化资源：九年级历史下册教材电子版、相关全球化话题的纪录片、新闻报道、学术论文、经济数据图表。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、角色扮演法、情景模拟法。

5.辅助工具：时间轴、世界地图、经济曲线图、全球化影响的事例集、历史人物传记。

6.实践资源：参观企业、邀请企业人士进行讲座、线上与国外学校交流项目。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《世界经济的“全球化”》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习全球化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习全球化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入全球化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界政治格局演变的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的全球化学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解全球化的概念、历程及其表现，结合实例帮助学生理解。

突出全球化的重点，强调其对世界经济结构变化的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕全球化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对全球化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决全球化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与全球化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合全球化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习全球化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的全球化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的全球化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《第三次工业革命》、《全球化：多伦多到东京的挑战》、《世界是平的》等，让学生深入了解全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过观看相关纪录片、访问国际组织官方网站、阅读相关学术论文等方式，加深对全球化的理解。

3.组织学生进行课后小组讨论，让学生围绕全球化话题展开深入探讨，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.鼓励学生关注时事，关注国内外经济、政治、文化等方面的动态，将所学全球化知识与现实生活相结合，提高学生的社会责任感。

5.布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于全球化的短文，要求学生提出自己的观点，分析全球化对个人、国家、世界的影响。

6.鼓励学生参加各类学术竞赛、实践活动，如模拟联合国、经济论坛等，提高学生的实践能力和综合素质。

7.结合本节课内容，开展一次主题班会，让学生分享学习全球化的心得体会，增进师生之间的情感交流。

8.邀请专家、企业家等进行讲座，让学生从不同角度了解全球化，拓宽视野，激发学生对全球化的兴趣和热情。

9.组织学生进行一次实地考察，如参观企业、国际组织等地，让学生亲身体验全球化对现实生活的影响。

10.鼓励学生积极参与国内外交流项目，如短期留学、在线交流等，让学生深入了解不同国家的文化、经济、政治等方面，提高学生的跨文化交际能力。通过以上拓展与延伸活动，学生将更深入地理解全球化，提高自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：我在本节课中尝试了案例教学法，通过分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解理论知识。这种教学方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.互动讨论的开展：我组织学生进行了小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养了学生的合作精神和沟通能力。这种互动讨论的方式使得课堂氛围更加活跃，有助于学生更好地吸收和消化知识。

3.利用多媒体资源：我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的经济全球化概念变得更加形象直观。这种教学方式吸引了学生的注意力，提高了他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理不够充分：在课堂互动和讨论环节，时间控制不够严格，导致某些环节拖延，影响了课程的进度。

2.学生参与度不高：虽然我尝试了案例教学法和互动讨论，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为他们对经济全球化的话题不够感兴趣，或者是因为害怕在课堂上表达自己的观点。

3.教学评价方式单一：本节课的评价方式主要依靠课后作业和随堂练习，这种方式可能不能全面反映学生的学习情况，需要更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，我要更加注重课堂时间管理，确保每个环节都能在规定时间内完成，提高课堂教学效率。

2.提高学生参与度：我将尝试更多样的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高他们的自信心。

3.多元化教学评价：除了课后作业和随堂练习，我还将引入其他评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价等，以全面评估学生的学习情况。同时，我会关注学生的个性化需求，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们取得更好的学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《世界经济的“全球化”》，主要从全球化的概念、历程、表现以及影响等方面进行了探讨。通过本节课的学习，我们深入了解了全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响。

2.全球化是一个历史过程，从早期的国际贸易和殖民扩张到现代的经济全球化，我们看到了世界经济结构的变化和发展。在这个过程中，跨国公司的崛起、国际资本流动的加速以及全球供应链的形成，都是全球化的重要表现。

3.全球化对世界经济和政治产生了深远的影响。一方面，全球化促进了资源的优化配置，推动了经济增长，提高了人民生活水平。另一方面，全球化也带来了一些问题，如环境污染、文化冲突、贫富差距扩大等。

4.在全球化进程中，中国积极参与，发挥了重要作用。中国通过改革开放，推动了国内经济的快速发展，同时也积极参与国际经济合作，为全球化进程做出了贡献。

5.本节课我们还探讨了全球化对个人生活的影响。全球化使得人们的生活更加丰富多彩，但也带来了一些挑战，如文化冲击、就业压力等。

当堂检测：

1.请简述全球化的概念和历程。

2.请举例说明全球化对世界经济和政治的影响。

3.请谈谈全球化对个人生活的影响。

4.请分析中国在全球化进程中的作用和地位。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对全球化的看法。典型例题讲解例题1：简述经济全球化的主要表现。

答案：经济全球化的主要表现包括国际资本流动加速、跨国公司崛起以及全球供应链的形成。

例题2：分析全球化对世界经济的影响。

答案：全球化对世界经济的影响是多方面的。一方面，全球化促进了资源的优化配置，推动了经济增长，提高了人民生活水平。另一方面，全球化也带来了一些问题，如环境污染、文化冲突、贫富差距扩大等。

例题3：举例说明全球化对发展中国家和发达国家的不同影响。

答案：全球化对发展中国家和发达国家的影响是不同的。对于发展中国家，全球化提供了一个进入国际市场的机会，可以吸引外资，促进经济发展。然而，发展中国家也面临着一些挑战，如劳动市场的不稳定、环境污染等问题。对于发达国家，全球化