外研版（2019） 选择性必修第一册 Unit 2 Onwards and Upwards Presenting ideas教案

外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandUpwardsPresentingideas教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandUpwards。本单元主要围绕个人成长和职业规划展开，通过学习本单元，学生能够掌握如何描述个人目标和规划未来的技能。具体内容包括：

1.词汇学习：本单元引入了与职业规划和个人发展相关的词汇，如aspire,goal,obstacle等。

2.语法结构：学生将学习如何使用情态动词+动词原形结构来表达可能性，例如"couldbe"和"mightdo"。

3.交际场景：通过角色扮演和小组讨论，学生将练习如何在不同的情境中描述个人目标和规划未来。

4.阅读理解：本单元包含一篇关于职业规划的阅读材料，学生通过阅读和分析文章，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，本节课将进一步巩固和拓展这些知识。同时，学生已有的生活经验和对于个人目标和职业规划的初步认识将有助于他们更好地理解和参与课堂讨论。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体而言，学生将能够:

1.运用所学的词汇和语法结构准确、流畅地表达自己的观点和想法，提升语言能力。

2.了解不同文化背景下对个人目标和职业规划的观念，提高文化意识。

3.通过分析阅读材料和参与课堂讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

4.学会自主学习，合作学习和探究学习，提升学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握与职业规划和个人发展相关的词汇，例如"aspire","goal","obstacle"等。

-语法结构：学生将学习如何使用情态动词+动词原形结构来表达可能性，例如"couldbe"和"mightdo"。

-阅读理解：学生需要通过阅读和分析文章，掌握文章的主旨大意和细节信息，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

-词汇运用：对于一些抽象词汇的理解和运用可能对学生构成挑战，例如"resilient"和"ambition"，学生可能难以准确表达其含义。

-语法应用：使用情态动词+动词原形结构来表达可能性可能会对学生造成困难，特别是对于不同情态动词的用法和搭配。

-阅读分析：分析文章中的隐含意义和推理判断可能对学生构成难点，例如从文章中推断出作者的观点和态度。

针对这些重点和难点，教师可以采取有针对性的讲解和练习，通过例句和实际语境来帮助学生理解和运用词汇和语法结构。同时，通过提供清晰的阅读指导和问题引导，帮助学生克服阅读分析的难点。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，用于展示教学内容和演示实例。

-白板和记号笔，用于板书重点信息和澄清疑问。

-学生作业本和练习册，用于巩固所学知识和提供反馈。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业，以及进行互动讨论。

3.信息化资源：

-与本单元主题相关的在线视频和音频材料，用于激发学生兴趣和提供额外的学习资源。

-在线字典和翻译工具，帮助学生查找生词和理解词义。

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与和实践所学知识。

-阅读分析和问题解决活动，培养学生的批判性思维和信息处理能力。

-个性化学习任务，允许学生根据自身情况进行深入学习和实践。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业规划和个人发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的职业有什么规划吗？你们认为个人发展重要吗？”

展示一些成功人士的职业规划和个人发展经历的图片或视频片段，让学生初步感受职业规划的魅力和重要性。

简短介绍职业规划和个人发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业规划的定义，包括其主要组成元素或结构，如目标设定、路径规划、评估与调整等。

详细介绍职业规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解职业规划的实际应用或作用。

3.职业规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业规划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业规划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职业规划的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《规划人生，实现梦想》（作者：张华）、《职业规划指南》（作者：李丹）等，让学生深入了解职业规划的理论知识和实践案例。

-职业规划相关网站和平台，如“职业规划中国”、“职业发展联盟”等，提供丰富的职业规划资源和案例分析。

-成功人士的演讲视频，如马云、马化腾等，让学生从中汲取职业规划和人生成长的经验和启示。

-心理测试工具，如MBTI、霍兰德职业兴趣测试等，帮助学生了解自己的性格特点和职业倾向。

2.拓展建议：

-让学生阅读《规划人生，实现梦想》等书籍，结合书中案例进行思考和自我反思，撰写读后感。

-引导学生利用职业规划相关网站和平台，学习职业规划的知识和技巧，参与在线论坛讨论，拓宽视野。

-组织学生观看成功人士的演讲视频，让学生从中汲取职业规划和人生成长的经验和启示，进行小组讨论和分享。

-鼓励学生进行心理测试，了解自己的性格特点和职业倾向，结合测试结果思考个人职业规划和发展方向。

-建议学生利用课余时间参加职业规划相关的讲座、培训和实践活动，提升职业规划能力和实践经验。

-推荐学生关注职业规划相关的微信公众号、微博等社交媒体账号，获取实时职业规划资讯和案例分析。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣职业规划和个人发展的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆关键概念和知识点。

2.结构清晰：板书应具备清晰的逻辑结构，将职业规划的组成部分、原理和案例分析等内容有机地组织起来，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形概括职业规划的核心知识点，避免冗长的解释和细节。

4.突出重点：板书应突出职业规划的重要概念、原则和案例，使用不同颜色或字体加粗等方式强调重点内容。

5.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、流程图、思维导图等多样化的形式，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

6.动态展示：在教学过程中，教师可以根据学生的理解和反馈，适时调整和补充板书内容，使板书成为动态的教学工具。

7.直观展示：板书设计应尽量直观地展示职业规划的过程和方法，例如通过图标、步骤提示等方式，帮助学生更好地理解和应用。

8.互动性：板书设计可以预留空间供学生上台书写和展示，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。八、典型例题讲解1.例题一：请用所学的词汇和语法结构描述你的个人目标和规划未来。

答案：Mygoalistobecomeaprofessionalengineer,andIcouldachievethisbystudyinghardandgainingpracticalexperience.Imightfaceobstaclesliketimemanagementanddifficultcourses,butIbelieveIcouldovercomethemwithdeterminationandresilience.

2.例题二：请分析以下职业规划案例，并指出其中的关键点和启示。

答案：Thekeypointinthiscaseistheimportanceofsettingcleargoalsandmakingadetailedplantoachievethem.Thepersoninthecasedemonstratesdeterminationandresiliencebyovercomingobstaclesandadjustingtheirplanwhennecessary.Thelessonwecanlearnisthatasuccessfulcareerrequiresnotonlyhardworkbutalsoflexibilityandadaptability.

3.例题三：请根据所学的词汇和语法结构，描述一个你熟悉的成功人士的职业规划过程。

答案：ThepersonIknowwhohassuccessfullyplannedtheircareerismyfriendJohn.Hehasalwaysaspiredtobecomeasuccessfulentrepreneur,andhehasworkedhardtoachievethisgoal.Hesetcleargoalsforhimself,likestartinghisownbusinessandachievingacertainlevelofsuccesswithinaspecifictimeframe.Healsofacedobstacleslikefinancialconstraintsandmarketcompetition,buthenevergaveupandcontinuedtoworkhardtoovercomethem.

4.例题四：请用所学的词汇和语法结构描述一个你认为有前景的职业，并解释为什么。

答案：Ibelievethatacareerinartificialintelligence(AI)hasapromisingfuture.AItechnologyhasbeenrapidlydevelopinginrecentyears,andithasthepotentialtorevolutionizevariousindustries,suchashealthcare,transportation,andeducation.PeoplewithexpertiseinAIareinhighdemand,andtherearemanyopportunitiesforgrowthandinnovationinthisfield.

5.例题五：请分析以下职业规划的优缺点，并提出改进建议。

答案：Theprosofthiscareerplanincludecleargoalsandastep-by-stepapproach,whichcanhelpthepersonstayfocusedandmotivated.However,theplanlacksflexibilityanddoesnotaccountforpotentialobstaclesorsetbacks.Toimprovethisplan,Iwouldsuggestaddingcontingencyplansforunexpectedchallengesandincorporatingregularself-reflectionandadjustmentperiodstostayalignedwithpersonalgrowthandindustrychanges.作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。作业应包括以下几个方面：

a.词汇学习：要求学生使用本节课所学词汇，编写一段描述个人目标和规划未来的短文，以巩固词汇记忆。

b.语法练习：要求学生运用本节课所学的语法结构，描述一个你熟悉的成功人士的职业规划过程，以提高语法运用能力。

c.阅读理解：要求学生阅读一篇关于职业规划的文章，回答相关问题，以提高阅读理解能力。

d.写作练习：要求学生撰写一篇关于职业规划的短文或报告，以提高写作能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体要求如下：

a.词汇学习：检查学生对词汇的运用是否准确，如发现错误，指出错误所在并提供正确用法。

b.语法练习：检查学生对语法结构的运用是否