山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module1 TheSixth Period Integrating Skills教案 外研版必修5

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module1TheSixthPeriodIntegratingSkills教案外研版必修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module1TheSixthPeriodIntegratingSkills教案，外研版必修5。本节课主要内容为阅读理解，通过阅读一篇关于环境保护的文章，让学生掌握相关词汇和表达方式，并能够运用到实际情境中。文章主要讨论了环境问题的严重性以及我们每个人应该如何为环境保护做出贡献。通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力，扩展词汇量，提高环保意识。教学过程中，我将引导学生运用批判性思维分析文章内容，提高他们的思辨能力。同时，通过小组讨论和互动，培养学生的合作精神和口头表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于环境保护的文章，学生将扩展词汇量，提高阅读理解能力，从而提升语言能力。同时，通过分析文章中涉及的环境问题，学生将培养批判性思维，增强思维品质。在小组讨论和互动过程中，学生将了解不同文化背景下的环保观念，提高文化意识。此外，学生将在教师的指导下，运用所学知识解决实际问题，提高学习能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解环境保护的重要性，培养环保意识，为可持续发展做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：学生能够理解并运用文章中的关键环保词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

解决办法：通过预习、课堂讨论和词汇练习，让学生在实际语境中学习和掌握相关词汇。

难点：学生能够运用批判性思维分析文章内容，提出自己的观点。

解决办法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考，鼓励他们发表自己的见解。

难点：学生能够将所学知识运用到实际情境中，提出环保建议。

解决办法：通过角色扮演和小组活动，让学生模拟解决实际环境问题，培养他们的应用能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于介绍环境问题的背景和相关词汇；讨论法用于引导学生分析文章内容，提出自己的观点；案例研究法用于让学生深入了解具体的环保实践；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、企业代表和政府官员，就如何解决某个环境问题展开讨论，并提出具体建议。

（2）实验：让学生进行简单的环保实验，如垃圾分类、植物种植等，让他们亲身体验环保行动的实际效果。

（3）游戏：设计环保主题的互动游戏，如环保知识问答、环保接力等，以增强学生的参与度和学习乐趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章内容、环保知识和相关实例，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放有关环保问题的短视频，让学生直观地了解环境问题的严重性。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生进行小组讨论和互动，促进他们的思考和表达能力。

（4）环保资源：提供相关的环保网站、文章和案例，让学生在课后进一步学习和拓展。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握本节课所学的环保相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力，能够流畅地运用英语描述环境问题并提出解决方案。

2.文化意识：学生通过阅读和讨论，了解不同文化背景下对环境保护的看法，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生在分析和讨论环境问题的过程中，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取知识的能力，学会如何运用所学知识解决实际问题。

具体到本节课的知识点，学生将能够：

1.理解文章中关于环境问题的背景和现状，掌握关键环保词汇。

2.分析文章中的论点和论据，能够提出自己的观点和看法。

3.运用所学知识，提出具体的环保建议和解决方案。

4.能够将所学知识运用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力和思维品质，布置以下课后作业：

1.写作任务：请结合本节课所学的环保知识，写一篇关于环境保护的文章。要求观点明确，论据充分，能够提出具体的解决方案。

2.调研报告：请学生分组进行调研，了解当地的环境问题，并提出解决方案。要求学生通过实地考察、采访等方式收集数据，培养学生的实践能力。

3.小组讨论：请学生就本节课所学的环保问题进行小组讨论，形成共识，并撰写一篇讨论报告。通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.思维导图：请学生根据本节课所学内容，制作一张关于环保知识点的思维导图。通过整理和归纳，提高学生的思维品质。

5.延伸阅读：推荐学生阅读一篇关于环境保护的英语文章，并完成阅读理解练习。通过拓展阅读，提高学生的阅读理解能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、交流能力和创新能力。同时，评价学生对环保知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对课文知识点的掌握程度，包括环保词汇、文章理解和批判性思维等方面。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括写作任务、调研报告、小组讨论报告、思维导图和延伸阅读等。评估学生的写作能力、实践能力和阅读理解能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业完成情况，给予及时的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，并鼓励他们改进和学习。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。板书设计①本节课的主要内容：环保问题的现状、原因和解决方法。

②关键环保词汇：pollution、envi