总复习-综合性学习之图表题教案 人教版

总复习——综合性学习之图表题教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）总复习——综合性学习之图表题教案人教版课程基本信息1.课程名称：总复习——综合性学习之图表题教案

2.教学年级和班级：人教版八年级

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高学生对图表题的解题能力，培养学生分析图表、提取信息、解决问题的能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生在解决问题时的合作意识。

4.培养学生对数学学科的兴趣和自信心，激发学生学习数学的热情。学情分析我所教授的八年级学生在数学学科方面有一定的基础知识，对图表题有一定的接触和了解。然而，他们在图表题的解题技巧和策略上存在一定的差异，部分学生对图表题的解题方法不够熟练，需要进一步提高。

在知识方面，大部分学生掌握了图表的基本概念和常见的图表类型，如条形图、折线图、饼图等。他们能够理解图表中的信息，并能够进行简单的数据分析。然而，部分学生在处理复杂图表和多个图表组合时，可能会感到困惑和不知所措。

在能力方面，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们能够运用数学知识解决一些实际问题，但在面对复杂的图表题时，部分学生可能会出现思路不清晰、分析不准确的情况。此外，学生的计算能力也存在一定的差异，部分学生的计算速度和准确性需要提高。

在素质方面，大部分学生对数学学科有一定的兴趣，但部分学生可能因为缺乏自信而对数学学科望而却步。他们的行为习惯和学习态度对数学学习产生了一定的影响。一些学生可能需要更多的鼓励和支持，以提高他们对数学学科的自信心和积极性。

对于课程学习，学生的学情分析对于制定针对性的教学方法和策略非常重要。针对学生对图表题的掌握程度不同，我将在课堂上进行分层教学，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。对于基础知识较弱的学生，我将重点讲解图表的基本概念和解题方法，帮助他们建立扎实的基础。对于解题能力较强的学生，我将提供更多的挑战和拓展题目，提高他们的解题技巧和能力。同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论和合作，培养他们的团队合作和沟通交流能力。通过关注学生的学情分析，我将能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学学科素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对八年级学生的特点，我将采用讲授法结合案例分析的教学方法，以讲解图表题的解题技巧为主，通过具体案例让学生更好地理解和应用所学知识。

-为了激发学生的学习兴趣，我还将运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自的解题心得和方法，促进学生之间的互动和交流。

-项目导向学习法将被用于学生自主探究和解决问题，通过设计一些实践性强的项目，让学生在合作中解决问题，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动

-为了让学生更好地理解图表题，我将设计一些角色扮演活动，让学生模拟不同的场景，如扮演数据分析师、调查员等，通过实际操作让学生深入了解图表题的解题过程。

-实验法将被用于验证一些数学定理和公式，让学生在实践中感受数学的乐趣，提高学生的动手能力和创新能力。

-游戏化学习法将被应用于课堂，通过设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-我将使用PPT作为主要的教学媒体，通过生动的图片、图表和动画等形式，让学生更加直观地理解图表题的解题方法。

-视频资源将被用于引入一些实际案例，让学生了解数学在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动机。

-在线工具和平台将被用于学生自主学习和拓展，如数学学习网站、在线习题库等，让学生在课堂之外也能巩固所学知识，提高自我学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图表题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图表题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图表题教学目标和图表题重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保图表题教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图表题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图表题学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图表题内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图表题新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图表题知识点，结合实例帮助学生理解。

突出图表题重点，强调图表题难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图表题问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图表题知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图表题知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图表题问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的图表题错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图表题内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图表题内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图表题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图表题内容，强调图表题重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图表题内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材延伸：人教版八年级数学教材中有关图表题的练习题和拓展题，可以帮助学生深入了解图表题的解题方法和相关知识点。

（2）参考书目：推荐学生阅读一些与图表题相关的数学参考书籍，如《数学解题方法指南》、《图表题解题技巧》等，以提高学生对图表题的掌握程度。

（3）网络资源：引导学生查找一些在线数学学习资源，如“数学教育网”、“人教版数学论坛”等，让学生在网络上寻找图表题的相关知识和解题方法。

2.拓展建议：

（1）让学生参加数学竞赛或活动，如全国中学生数学奥林匹克竞赛、数学建模竞赛等。通过竞赛和活动，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神和创新意识。

（2）鼓励学生参加数学社团或兴趣小组，与同学一起研究和讨论图表题的相关问题，提高学生的沟通能力和合作精神。

（3）建议学生利用课余时间进行数学阅读，如阅读一些数学杂志、期刊等，了解数学学科的前沿动态，提高学生的数学素养。

（4）让学生尝试解决实际生活中的数学问题，如统计家庭支出、计算优惠券等，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学应用意识。

（5）鼓励学生进行数学创作，如编写数学故事、绘制数学漫画等，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的创新能力。

（6）建议学生参加数学讲座和学术报告，了解数学学科的发展趋势和应用领域，拓宽学生的知识视野。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们主要学习了图表题的解题技巧和相关知识点。通过讲解和练习，学生们对图表题有了更深入的了解和掌握。以下是本节课的重点内容和知识点：

1.图表的基本概念和常见类型，如条形图、折线图、饼图等。

2.如何分析图表中的信息，提取关键数据和趋势。

3.图表题的解题步骤和技巧，包括阅读题目、分析图表、列式计算等。

4.如何运用数学知识解决实际问题，提高数学应用意识。

学生们在课堂上积极参与讨论和实践活动，展现出了良好的学习态度和合作精神。希望大家能够在课后继续复习和练习，巩固所学知识，提高解题能力。

（二）当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以检查学生们对图表题的掌握情况。请同学们认真审题，仔细计算，确保答案的准确性。

1.选择题：

（1）下列哪项是条形图的特点？

A.能清楚地表示每个类别的具体数值

B.能表示两个变量的关系

C.能表示多个变量的趋势

D.Alloftheabove

（2）下面哪个图表适合用来比较不同类别的数据？

A.条形图

B.折线图

C.饼图

D.散点图

2.简答题：

（1）请简述图表题的解题步骤。

（2）请举例说明如何从条形图中获取有用的信息。

3.应用题：

某商店对一款手机进行了市场调查，随机调查了50名顾客。调查结果如下：

手机品牌顾客人数

A品牌20人

B品牌15人

C品牌10人

D品牌5人

请根据上述数据，完成以下题目：

（1）计算各品牌手机的顾客占比。

（2）如果商店想要了解顾客对不同品牌手机的满意度，你认为应该采用哪种图表来展示数据？请说明理由。

请同学们认真完成检测题目，我们将及时批改并给出反馈。希望大家能够通过这次检测，进一步巩固所学知识，提高解题能力。课后作业1.请同学们根据今天所学的内容，选择一个实际生活中的场景，设计一个图表题，并完成解答。例如，可以设计一个关于家庭支出、旅游计划、运动数据等图表题。

2.请同学们分析下面的图表题，并给出解答：

a.某学校有男生和女生共100人，男生人数是女生的2倍。请问男生和女生各有多少人？

b.某公司上半年销售收入和支出情况如下：

销售收入：200万元

支出：150万元

请计算该公司的净利润。

3.请同学们完成以下图表题：

a.某班级有30名学生，其中20名喜欢数学，15名喜欢物理，10名两门都喜欢。请问喜欢数学和喜欢物理的学生各有多少人？

b.某公司去年四个季度的销售数据如下：

第一季度：200万元

第二季度：180万元

第三季度：160万元

第四季度：140万元

请计算该公司去年全年的销售总额。

4.请同学们分析以下图表题，并给出解答：

a.某学校有男生和女生共500人，男生人数比女生多20%。请问男生和女生各有多少人？

b.某公司今年前三个月的销售收入和支出情况如下：

第一季度：100万元

第二季度