9 生活离不开他们 （教学设计）部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）部编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9生活离不开他们（教学设计）部编版道德与法治四年级下册教学内容部编版道德与法治四年级下册第九课《生活离不开他们》，本节课主要内容包括两部分：

1.了解不同职业的工作内容和重要性，如医生、教师、警察、消防员等，让学生认识到这些职业在生活中的作用和贡献。

2.培养学生尊重和关爱各行各业的劳动者，学会感恩，树立正确的职业观念，激发学生对未来职业的向往和规划。核心素养目标1.培养学生尊重和理解不同职业的社会价值，提升社会责任感。

2.通过参与讨论和实践活动，提高学生的社会参与能力和团队合作意识。

3.引导学生感悟劳动的光荣，激发学生对未来职业的积极态度和规划意识。学习者分析1.学生已经掌握了关于社会不同职业的基本知识，对医生、教师等职业有初步的认识和理解。

2.学习兴趣：学生对探索社会职业充满好奇，对于了解不同职业的工作内容和意义有较高的兴趣。

学习能力：四年级的学生具备了一定的信息收集和归纳能力，能够通过讨论和实践活动学习新知识。

学习风格：学生喜欢通过互动和合作来学习，对实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对某些职业的理解可能停留在表面，难以深入理解其社会价值和重要性；在讨论中可能因为缺乏实际经验而难以表达自己的观点；可能对某些职业存在刻板印象，需要引导他们形成正确的职业观念。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解不同职业的工作内容和重要性，提供基础知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对职业的认识和感受，促进思考。

-情景模拟法：通过角色扮演，让学生模拟不同职业的工作情景，增强体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示职业图片和视频，直观介绍不同职业。

-教学软件：利用互动教学软件，进行职业知识问答和游戏，提高学习趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关职业资料，拓宽知识面。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于不同职业人士工作的视频，如医生救治病人、教师授课、警察指挥交通等。

-提问学生：“你们看到了哪些职业？他们分别是做什么的？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《生活离不开他们》，了解这些职业的重要性。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示不同职业的工作内容和社会价值，讲解每个职业对社会的贡献。

-教师邀请学生分享自己对某个职业的了解和感受，鼓励学生表达自己的观点。

-教师通过互动问答的方式，确保学生对每个职业有了基本的理解和尊重。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放工作单，上面列有不同的职业场景，要求学生写出这些职业的重要性和自己对这些职业的看法。

-学生独立完成后，教师组织小组讨论，让学生分享自己的答案，并进行互评。

-教师选取几个小组的代表进行全班分享，给予反馈和指导。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出情景题：“如果你是一名医生，你会怎么对待病人？”

-学生分组讨论，每组选代表进行分享。

-教师引导学生思考如何尊重和关爱各行各业的劳动者，培养学生的同理心和责任感。

5.课堂总结（3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调尊重劳动和劳动者的价值观。

-教师鼓励学生在日常生活中对遇到的劳动者表达尊重和感激。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后采访一位家庭成员或邻居，了解他们的职业，并写下自己的感想。

-教师提醒学生下周分享采访结果，鼓励他们认真完成作业。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《各行各业的故事》：这本书收录了不同职业人士的真实故事，让学生了解他们的日常工作和社会贡献。

-《劳动最光荣》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了不同职业的劳动者，以及他们对社会的贡献。

-《小职业大世界》：这本书以儿童视角，讲述了各种职业的特点和意义，适合学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中与父母一起观看关于不同职业的纪录片，如《职业解码》等，了解各个职业的工作内容和挑战。

-学生可以选择一个自己感兴趣的职业，通过网络、书籍等渠道，收集该职业的相关信息，包括工作内容、所需技能、职业前景等，并撰写一份报告。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助清洁街道、照顾老人等，亲身体验劳动的价值和意义。

-学生可以尝试模拟不同职业的角色扮演游戏，通过模拟体验，深化对职业的理解和尊重。

-学生可以制作一份关于不同职业的宣传海报，内容包括职业名称、工作内容、社会贡献等，通过创作过程加深对职业的认识。

-学生可以参与学校组织的职业体验活动，如职业体验日，亲自体验不同职业的工作，感受劳动的辛苦和快乐。

-学生可以在家长的帮助下，访问不同职业的工作场所，如医院、学校、警察局等，实地了解职业环境和工作内容。

-学生可以记录一周内遇到的不同职业劳动者，写下他们的工作内容和自己的感受，培养观察力和同理心。

-学生可以参加学校或社区组织的职业规划讲座，了解不同职业的发展路径和所需技能，为自己的未来规划提供参考。板书设计①职业分类：

-医生

-教师

-警察

-消防员

②职业重要性：

-医生：救死扶伤，保障健康

-教师：传授知识，培养人才

-警察：维护治安，保障安全

-消防员：灭火救援，保护生命财产

③核心价值观：

-尊重劳动：每个职业都值得尊重

-感恩劳动者：感谢各行各业的工作者

-正确职业观：认识职业无贵贱，各有贡献重点题型整理题型一：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在街上看到一位清洁工人在扫地，他主动上前帮忙，并给清洁工人递了一瓶水。

问题：小明的行为体现了什么价值观？

答案：小明尊重和关爱不同职业的劳动者，他的行为体现了尊重劳动和劳动者的价值观。

题型二：情境模拟题

题目：假设你是一名医生，请模拟一次为病人诊断病情的情景。

问题：在模拟过程中，你需要注意哪些职业操守？

答案：在模拟过程中，需要注意耐心倾听、细致询问、关爱病人、保密病人隐私等职业操守。

题型三：论述题

题目：请论述尊重劳动和劳动者的意义。

答案：尊重劳动和劳动者有以下意义：

1.促进社会和谐：尊重劳动和劳动者能够增进社会各界之间的理解和尊重，促进社会和谐。

2.提高工作效率：尊重劳动者能够激发他们的工作积极性，提高工作效率。

3.培养良好品德：尊重劳动和劳动者有助于培养人们的责任感和同理心，形成良好的品德。

题型四：应用题

题目：请举例说明如何在学校中践行尊重劳动和劳动者的价值观。

答案：以下是在学校中践行尊重劳动和劳动者价值观的几个例子：

1.参与学校卫生清洁活动，尊重清洁工人的劳动。

2.在课堂上积极参与，尊重教师的教学工作。

3.帮助同学解决问题，尊重他人的学习过程。

题型五：实践报告题

题目：请记录一周内你遇到的不同职业劳动者，并写下你的感受。

答案：以下是一位学生记录的一周内遇到的不同职业劳动者及感受：

1.清洁工人：每天早晨，我都能看到清洁工人在打扫校园，他们辛勤的付出让我感到敬佩。

2.教师：我的