复式统计表（教案）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

复式统计表（教案）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“复式统计表”是2024-2025学年五年级上册数学苏教版中的一课。本节课主要内容是通过实际例子让学生理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法，并能运用复式统计表解决实际问题。教材通过生动的图片和具体的数据，引导学生观察、思考和操作，从而培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，可以激发学生的学习兴趣，同时，制作复式统计表也是对学生动手操作和逻辑思维的一种锻炼。在教学过程中，需要注意引导学生从实际问题中提炼出统计信息，并运用复式统计表进行分析和解决，以提高学生的数学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的数据处理与分析能力，通过制作和运用复式统计表，提升学生的逻辑思维与问题解决能力。具体目标包括：

1.学生能够理解复式统计表的概念，并掌握其制作方法。

2.学生能够通过观察和分析实际问题，提炼出统计信息，并运用复式统计表进行问题分析和解决。

3.学生能够培养数学思维，提高实际应用能力，将所学知识运用到日常生活中。重点难点及解决办法重点：

1.复式统计表的概念理解

2.复式统计表的制作方法

3.运用复式统计表解决实际问题

难点：

1.学生对复式统计表概念的理解

2.学生制作复式统计表的技巧

3.学生将复式统计表应用于实际问题解决中

解决办法：

1.通过具体的例子，让学生直观地感受复式统计表，帮助学生理解其概念。

2.分步骤讲解并示范复式统计表的制作过程，让学生在动手实践中掌握制作技巧。

3.提供不同类型的实际问题，引导学生运用复式统计表进行分析和解题，增强学生的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是复式统计表。首先，我来给大家讲一个故事。有一个商店，老板想了解店里各种商品的销售情况，于是他记录了每种商品的销售数量。大家能想到用什么方法来整理这些数据吗？对，就是统计表。那么，我们今天就来学习如何制作复式统计表。

2.探究新知

(1)理解复式统计表的概念

同学们，请大家观察教材上的例子，说一说复式统计表和单式统计表有什么区别？复式统计表是用来比较两个或多个项目的数量，而单式统计表则是用来表示一个项目的数量。通过观察和比较，我们不仅可以清楚地了解每个项目的数量，还能直观地看出各项目之间的数量关系。

(2)学习制作复式统计表

首先，我们需要收集数据。数据可以从各种渠道获取，如调查、观察等。然后，我们要对数据进行整理，分类别记录在表格中。最后，根据数据绘制统计图，如条形图、折线图等。同学们，请你们尝试根据教材上的例子，自己制作一个复式统计表。

(3)运用复式统计表解决问题

同学们，现在我们来做一个小练习。假设你们班上有两名同学，小明和小红，他们参加了数学、语文、英语三门科目的考试。已知小明的数学成绩是90分，语文成绩是85分，英语成绩是92分；小红数学成绩是88分，语文成绩是90分，英语成绩是87分。请你们用复式统计表来表示他们的成绩，并回答以下问题：哪位同学的总分更高？哪位同学的数学成绩更好？

3.巩固练习

同学们，请大家完成教材上的练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结

5.课后作业

同学们，请你们课后收集一些家庭生活中的数据，如家庭成员的年龄、身高、体重等，然后制作一个复式统计表。下节课我们来分享一下大家的成果。学生学习效果六、学生学习效果

1.理解并掌握复式统计表的概念和制作方法。

2.能够从实际问题中提取统计信息，并运用复式统计表进行分析和解决。

3.培养学生的数据处理、分析和应用能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

4.增强学生的数学思维能力，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

5.培养学生的合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，提高他们的沟通能力和协作能力。

6.增强学生对数学学科的兴趣和自信心，激发他们的学习动力和探索精神。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，以下是我的反思内容：

1.教学内容的选择和安排：我认为本节课的教学内容的选择和安排是比较合适的，通过生动的例子和实际问题，让学生能够更好地理解和掌握复式统计表的概念和制作方法。同时，我也注意到了教材的难易程度，合理安排了教学内容的深度和广度，使得学生能够在有限的时间内掌握所学知识。

2.教学方法的使用：在教学过程中，我采用了讲授法、示范法、实践法等多种教学方法，引导学生从实际问题中提取统计信息，并运用复式统计表进行分析和解决。这些方法的运用，使得学生能够更好地理解和掌握知识，提高了他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.学生的参与度：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和实践，提供不同类型的实际问题，引导学生运用复式统计表进行分析和解题。通过这种方式，学生的参与度得到了提高，他们能够更好地理解和掌握知识。

4.教学资源的利用：在教学过程中，我充分利用了教学资源，如图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也注意到了实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

5.教学效果的评估：通过课堂观察、练习题和课后作业等方式，我对学生的学习效果进行了评估。总体来说，学生对复式统计表的概念和制作方法有一定的理解和掌握，能够从实际问题中提取统计信息，并运用复式统计表进行分析和解决。但也有部分学生对复式统计表的制作技巧和应用能力还需加强。

6.教学改进的方向：针对学生的学习效果，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。同时，我还需要加强对学生的引导和启发，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，我还需加强对学生的激励和鼓励，提高他们的学习积极性和自信心。板书设计1.重点知识点：复式统计表的概念、制作方法、应用技巧。

2.关键词：复式统计表、数据、整理、分析、问题解决。

3.句要点：复式统计表用于比较两个或多个项目的数量；制作复式统计表需收集数据、整理分类、绘制统计图；复式统计表可以帮助我们更好地分析和解决实际问题。

板书设计艺术性和趣味性：