幼儿园托班教案寻找生活中的数字

幼儿园托班教案:寻找生活中的数字幼儿托班教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园托班教案:查找生活中的数字”，信任您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

查找生活中的数字，感知数字与人们生活的亲密关系。

对数字感爱好，进一步巩固对数字的熟悉。

活动预备：

师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈设在室内。

老师预备带有数字的其他实物或图片，分类陈设。.YJS21.Com

活动过程：

幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。

引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上

发现过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。

老师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字，

它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上观察过数字，它们各有什么用处？

争论：假如生活中没有数字，会怎么样？

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幼儿园托班教案:好玩的数字

目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与好玩。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

预备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）

给他打个电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

老师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观看后，人人翻译号码）

（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码583469583496582734

验证号码的正确性，老师拨

给他打个电话。

二、感知数字的丰富变化。

（1）思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

（数字排列的挨次不同）

（2）观看：在三个电话号码中有哪些是不一样的？

（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与好玩。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

预备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）

给他打个电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

老师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观看后，人人翻译号码）

（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码583469583496582734

验证号码的正确性，老师拨

给他打个电话。

二、感知数字的丰富变化。

（1）思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

（数字排列的挨次不同）

（2）观看：在三个电话号码中有哪些是不一样的？

（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与好玩。

生活中的数字

活动目标：通过在参观数字展览区的情景中,幼儿获得根据数字内容归类的阅历.

体验到生活中各种数字的乐趣.

活动预备:

幼儿已经到公路上查找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面胶

活动过程:

参观数字展览区

1,回忆

1)在哪里

发现这些数字宝宝?

2)它们都有哪些不同的意思?

2,归类

1)我们在生活中找到这么多数字,它们哪些是一样的?哪些是不一样的?

2)这么多的数字贴在一起,看也看不清晰,怎么办?

幼儿老师争论

总结:根据电话号码,门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清晰了.

3)幼儿操作:

把相同内容的资料粘贴在一起。

幼儿园大班说课稿：生活中的数字

说教材

我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活，运用于生活。查找生活中的数字这一活动内容敏捷丰富，依据大班年龄特点和已有的生活阅历，他们对生活事物布满奇怪   心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此我选择了这一活动。

活动目标：

1、发觉生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。

2、尝试运用数字纸条进行嬉戏活动，从中体验嬉戏的乐趣。

3、幼儿能对数字产生爱好，能乐观关注身边事物的情感态度。

说教法：

新《纲要》指出：老师应当成为活动的支持者、合、引导着。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的讨论理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采纳了操作法、情景法、互动法，并设计嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿学习的乐观性。

说学法：

本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官，感知四周生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、乐观的学习状态中。

活动重点难点：

发觉生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的亲密关系。

活动过程：

1、数字找伴侣--激发幼儿对数学活动的爱好。

2、找数字--幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互沟通，说说自己的发觉。

3、生活中的数字--通过叙述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的乐观性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活阅历。

4、幸运号码--通过嬉戏发觉数字的趣味性和丰富性，从而更真实的体会数字的奇妙，任凭的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。

5、设计电话号码--幼儿运用已有的学问解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参加其中，从而体验胜利感，使他们对数字产生极大的爱好，激励幼儿在生活中主动观看事物和运用数字，为以后学习奠定基础。

活动猜测效果：

依据《纲要》中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。本活动利用嬉戏导入，能激发幼儿的学习爱好，气氛活跃，而重点部分的教学实行动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新学问得到巩固和利用。

幼儿园托班体育教案：数字车

制作意图：依据小托班幼儿的年龄特点，他们对颜色艳丽的玩具感爱好特殊宠爱在地上玩得推拉玩具，为此，我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑，进展大肌肉和身体协调力量又可以在嬉戏中熟悉数字，还可以做其它嬉戏的帮助材料。

教育价值：

1、通过操作熬炼幼儿大肌肉敏捷性可以拉着小车走、跑；

2、增加嬉戏情节，在嬉戏中可用小车运“粮”运“货”；

3、认读数字1、2、3。

选用材料：包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳

制作方法：用彩贴纸装饰废旧包装盒，做小车厢，在