快乐读书吧：读读童话故事（ 教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

快乐读书吧：读读童话故事（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自统编版语文二年级上册的“快乐读书吧”章节，主要涉及童话故事的学习。本节课将引导学生通过阅读童话故事，培养他们的阅读兴趣和想象力，同时提高他们的语文素养。具体内容包括：

1.学习童话故事的基本特点，如想象丰富、情节曲折等。

2.阅读并理解本节课推荐的童话故事《雪孩子》和《小兔子乖乖》。

3.通过对故事情节的回顾和讨论，提高学生的表达能力。

4.引导学生学会从故事中提炼有益的道理，培养他们的价值观。

5.进行课堂互动，让学生分享自己喜欢的童话故事，促进彼此的交流和借鉴。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读童话故事，提高学生的词汇量、语法理解和表达能力，培养良好的阅读习惯。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过讨论和思考，提高他们的逻辑思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习童话故事，使学生了解和感受中国传统文化，培养他们的民族自豪感和文化认同。

4.情感态度与价值观：通过童话故事的学习，引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养他们的同情心、友善心和责任心。三、重点难点及解决办法重点：

1.童话故事的基本特点：通过讲解和例子，让学生理解童话故事的想象丰富、情节曲折等基本特点。

2.故事的理解和表达：通过阅读和讨论，让学生能够理解故事情节，并能够表达自己的看法和感受。

难点：

1.童话故事深层意义的理解：对于二年级的学生来说，理解故事背后的深层意义可能有些困难。

2.想象力的培养：如何引导学生发挥自己的想象力，参与到故事的情境中去，是一个挑战。

解决办法：

1.对于重点，可以通过具体的例子和生动的讲解，让学生直观地感受到童话故事的基本特点。

2.对于难点，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中理解故事的深层意义，同时鼓励他们发挥自己的想象力，提出自己的想法。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍童话故事的基本特点、情节和角色。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生分享对故事的理解和感受。

-案例研究：分析具体童话故事案例，让学生深入理解故事内涵。

-项目导向学习：学生分组完成童话故事创作或演绎项目，提高综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演童话故事中的角色，进行对话和表演，增强故事理解。

-实验：通过实验活动，如制作故事相关的手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。

-游戏：设计童话故事相关的游戏，如故事接龙、角色猜谜等，增加课堂趣味性。

-小组合作：学生分组讨论故事情节，分析角色性格，共同完成小组报告。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示童话故事情节、角色图片等，吸引学生注意力。

-视频：播放童话故事相关的视频片段，帮助学生更直观地理解故事内容。

-在线工具：利用在线工具，如教育平台或讨论区，让学生在线提交作业、分享观点。

-图书资源：提供童话故事图书，让学生在课堂上自由阅读，丰富阅读体验。

-实物资源：准备故事相关的手工艺品、道具等，用于角色扮演和实验活动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧：读读童话故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听童话故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童话故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本概念。童话故事是虚构的、富有想象力的故事，通常包含魔法、奇遇和道德教育。它是我们成长过程中不可或缺的一部分，可以帮助我们培养想象力、道德观念和审美能力。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的童话故事案例。《雪孩子》和《小兔子乖乖》都是经典的童话故事，它们展示了童话故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调童话故事的想象丰富和情节曲折这两个重点。对于如何理解故事背后的深层意义这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话故事相关的实际问题。例如，讨论童话故事中的道德教育对我们的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示童话故事中的角色冲突和解决冲突的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“童话故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为童话故事在现实生活中有应用价值吗？请举例说明。”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了童话故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童话故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.童话故事的基本概念：童话故事是虚构的、富有想象力的故事，通常包含魔法、奇遇和道德教育。它是儿童文学的一种形式，具有生动的角色、奇幻的情节和深刻的寓意。

2.童话故事的类型：童话故事可以分为经典童话、民间童话、现代童话等。其中，经典童话是指那些广为流传、历史悠久的故事，如《白雪公主》、《小红帽》等；民间童话是指那些口头传承、地域特色鲜明的故事；现代童话则是指那些新颖独特、富有创意的故事。

3.童话故事的结构：童话故事通常由引子、发展、高潮和结局四个部分组成。引子是故事的开端，引起读者的兴趣；发展是故事的主体，描述角色的经历和遭遇；高潮是故事的最紧张、最激动人心的部分；结局是故事的结尾，解决问题并给人以启示。

4.童话故事的角色：童话故事中有各种各样的角色，包括主人公、反派角色、辅助角色等。主人公通常是善良、勇敢、聪明的形象，反派角色则是故事的主要敌人，辅助角色则为主人公提供帮助或制造困难。

5.童话故事的主题：童话故事通常有明确的道德教育和价值观引导。主题可以是友谊、勇气、正义、爱心等，通过故事的情节和角色的经历来传达。

6.童话故事的写作手法：童话故事在写作上常常运用夸张、拟人、比喻等修辞手法，使故事更加生动有趣。同时，童话故事也常常运用象征、隐喻等手法，寓意深刻。

7.童话故事的阅读与欣赏：阅读童话故事可以培养儿童的想象力、创造力和审美能力。同时，童话故事也可以帮助儿童认识世界、理解人生，培养良好的道德观念和价值观。

8.童话故事的演绎与创作：通过演绎童话故事，如角色扮演、故事演讲等，可以提高儿童的语言表达能力和表演能力。同时，创作童话故事可以培养儿童的创造力和写作能力。七、教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上取得了一定的成功。通过引入实际生活中的例子，引导学生思考童话故事的意义，激发了他们的兴趣。在案例分析环节，选取了两个具有代表性的童话故事，让学生通过阅读和讨论，深入理解故事情节和角色性格。在实践活动环节，分组讨论和角色扮演的活动，让学生在互动中提高了表达能力和合作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在重点难点解析环节，我发现部分学生对于童话故事深层意义的理解还存在困难。在今后的教学中，我需要更加深入地解释和举例，帮助他们更好地理解。此外，在课堂管理方面，部分学生在讨论和角色扮演时显得过于活跃，导致课堂秩序稍显混乱。我需要加强对学生的引导和纪律管理，确保课堂秩序更加有序。

教学总结：

在今天的学习中，学生对于童话故事的基本概念、类型、结构和角色等内容有了更深入的了解。通过阅读和讨论，他们能够理解童话故事的情节，并能够表达自己的看法和感受。在实践活动环节，学生通过分组讨论和角色扮演，提高了表达能力和合作能力。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在理解童话故事的深层意义方面还存在困难，我需要在今后的教学中更加深入地解释和举例，帮助他们更好地理解。此外，在课堂管理方面，我需要加强对学生的引导和纪律管理，确保课堂秩序更加有序。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在重点难点解析环节，通过具体的例子和生动的讲解，帮助学生更好地理解童话故事的深层意义。

2.在课堂管理方面，加强对学生的引导和纪律管理，确保课堂秩序更加有序。

3.提供更多的实践活动机会，让学生在实践中提高表达能力和合作能力。

4.鼓励学生主动参与和分享，培养他们的自信心和表达能力。八、课后作业1.请用童话故事的形式，创作一个关于勇敢和善良的故事。故事中可以包含魔法、奇遇和道德教育。

2.请选择一个你最喜欢的童话故事，写一篇读后感。在文章中，阐述这个故事对你的启发和影响。

3.请用童话故事的写作手法，为你的朋友创作一个生日祝福故事。故事中可以运用夸张、拟人、比喻等修辞手法。

4.请分析一个你熟悉的童话故事中的角色，描述他们的性格特点和故事中的作用。

5.请写一篇关于童话故事对儿童成长影响的短文，阐述童话故事对儿童想象力、创造力和道德观念的培养作用。

例题型及答案：

例题1：请用童话故事的形式，创作一个关于勇敢和善良的故事。故事中可以包含魔法、奇遇和道德教育。

答案：从前，有一个小村庄，住着一个勇敢善良的小男孩，他名叫小明。一天，小明在森林里遇到了一只受伤的小兔子，小明不顾自己的安危，将小兔子带回家照顾。在小明精心照料下，小兔子很快康复了。为了感谢小明，小兔子告诉小明一个秘密：森林里有一棵神奇的智慧树，只要用心去聆听，就能获得无穷的智慧。小明决定前往森林，寻找这棵智慧树。在森林里，小明遇到了各种困难和挑战，但他从未放弃，始终坚持勇敢善良。最终，小明找到了智慧树，获得了智慧。他回到村庄，用智慧帮助村民们解决了许多问题，成为了一个受人尊敬的英雄。

例题2：请选择一个你最喜欢的童话故事，写一篇读后感。在文章中，阐述这个故事对你的启发和影响。

答案：我最喜欢的童话故事是《白雪公主》。这个故事让我懂得了善良和真诚的重要性。白雪公主的善良和真诚使她赢得了小矮人的喜爱，也最终战胜了邪恶的皇后。这个故事告诉我，无论面对多大的困难和挑战，都要保持善良和真诚，因为它们是战胜一切的力量。

例题3：请用童话故事的写作手法，为你的朋友创作一个生日祝福故事。故事中可以运用夸张、拟人、比喻等修辞手法。

答案：在一个阳光明媚的日子里，小鸟在枝头欢快地歌唱，花儿在草地上翩翩起舞。这时，森林里的小动物们聚在一起，准备给小松鼠欢欢过生日。欢欢收到了许多礼物，有鱼儿送来的五彩贝壳，有蝴蝶送来的花朵，还有小兔子送来的胡萝卜。欢欢非常感动，她感谢每一个朋友对她的关爱。最后，大家一起为欢欢唱起了生日歌，祝福她快乐成长。

例题4：请分析一个你熟悉的童话故事中的角色，描述他们的性格特点和故事中的作用。

答案：《小红帽》中的小红帽是一个天真无邪、善良可爱的女孩。她在故事中代表着纯真和善良，却因为轻信了大灰狼而陷入危险。然而，小红帽在最后关头觉醒，勇敢地与大灰狼抗争，最终得救。这个角色告诉我们，虽然天真无邪是美好的品质，但也要具备防范意识，避免陷入危险。

例题5：请写一篇关于童话故事对儿童成长影响的短文，阐述童话故事对儿童想象力、创造力和道德观念的