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文档简介

投掷垒球(教案)体育五年级下册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:体育与健康

2.教学年级和班级:五年级五班

3.授课时间:2022年5月15日

4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标1.增强学生的体育意识和运动兴趣,培养学生积极参与体育活动的习惯。

2.培养学生团队合作精神,提高学生与他人合作解决问题的能力。

3.培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。

4.培养学生自我挑战、自我超越的精神,提高学生面对挑战的勇气和信心。三、学情分析五年级的学生已经有了一定的体育基础,对投掷垒球这一技能有一定的了解。大部分学生对体育课程充满兴趣,参与度高。在知识方面,学生掌握了基本的投掷动作和垒球规则,具备一定的运动能力。然而,部分学生在投掷技巧和力量控制方面仍有待提高。

在行为习惯方面,大部分学生遵守纪律,尊敬师长,团结同学。但仍有少数学生注意力不集中,自律性较差,这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况,教师应关注这部分学生的表现,引导他们积极参与,提高课堂效果。

此外,学生对体育课的期待和兴趣也会影响课程的学习。教师应充分调动学生的积极性,创设有趣的课堂情境,使学生在愉悦的氛围中掌握技能。同时,关注学生的个体差异,给予不同水平的学生适当的指导和鼓励,使他们在原有基础上得到提高。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《体育与健康》五年级下册教材。

2.辅助材料:准备投掷垒球的相关图片、图表和视频,以直观展示技术要领。

3.实验器材:准备一定数量的垒球和投掷区域,确保器材安全可靠。

4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室,设置投掷练习区和观摩区,以便学生练习和观察。五、教学过程设计1.导入环节(5分钟)

情境创设:播放我国体育健儿在奥运会投掷项目中获得佳绩的视频,激发学生的民族自豪感和学习兴趣。

问题提出:引导学生思考投掷项目在体育比赛中的重要性,引发学生对投掷技能的兴趣。

2.讲授新课(15分钟)

技术讲解:围绕投掷垒球的技术要领,讲解投掷动作、力量控制和角度把握等方面。

重点强调:投掷时身体的协调性、力量与速度的结合,以及投掷角度对投掷距离的影响。

3.师生互动环节(5分钟)

动作示范:教师亲自示范投掷垒球的完整动作,让学生直观地了解技术要领。

学生模仿:学生在教师的指导下,分组练习投掷动作,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4.巩固练习(10分钟)

小组竞赛:设置小组投掷比赛,让学生在比赛中运用所学知识,提高投掷距离。

讨论交流:学生之间相互分析投掷过程中的优点和不足,共同提高投掷技能。

5.课堂提问(5分钟)

问题设置:针对本节课的内容,设置有关投掷垒球技巧和规则的问题,检验学生对知识的掌握程度。

学生回答:学生积极回答问题,教师点评并给予鼓励。

6.总结与拓展(5分钟)

教学总结:回顾本节课所学内容,强调投掷垒球的技术要领和注意事项。

核心素养拓展:引导学生关注体育赛事,了解投掷项目的最新动态,培养学生的体育意识。

总计用时:40分钟

剩余时间:5分钟

注意事项:在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,给予不同水平的学生适当的指导和鼓励,使他们在原有基础上得到提高。同时,注重培养学生的团队合作精神和遵守规则的良好品质。六、学生学习效果1.技术掌握:学生们对投掷垒球的技术要领有了更深入的理解,能够熟练地完成投掷动作,力量控制和角度把握方面有了明显的提高。

2.运动能力:通过练习投掷垒球,学生的上肢力量和身体协调性得到了锻炼和提高,投掷距离也有所增加。

3.团队合作:在小组竞赛和讨论交流环节,学生们学会了相互合作、相互支持,团队意识和协作能力得到了提升。

4.体育意识:通过对体育赛事的关注和了解,学生们的体育意识得到了增强,他们更加热爱体育运动,积极主动地参与体育活动。

5.遵守规则:在课堂中,学生们学会了遵守规则、公平竞争,养成了良好的体育道德品质。

6.自我挑战:学生们在投掷垒球的练习中不断挑战自己,提高了面对挑战的勇气和信心,培养了自我超越的精神。

7.兴趣培养:通过创设情境和小组竞赛等方式,学生们对投掷垒球产生了浓厚的兴趣,他们在练习中充满热情,享受运动的乐趣。七、板书设计①投掷动作:站立、持球、用力摆臂、投掷

②力量控制:腰腿力量与上肢力量的结合

③角度把握:投掷角度与投掷距离的关系

2.投掷垒球规则:

①比赛场地:标准投掷区域

②投掷顺序:选手轮流投掷

③犯规判断:身体部分越界或触线为犯规

3.团队合作与竞赛:

①小组竞赛:小组成员共同完成投掷任务,比较投掷总距离

②讨论交流:分析投掷过程中的优点和不足,相互学习、提高技能

4.体育意识与自我挑战:

①关注体育赛事:了解投掷项目的最新动态,培养体育意识

②自我挑战:不断挑战自己,提高投掷距离,培养自我超越的精神

板书设计要求:

-使用简洁明了的词语和图示,突出投掷垒球的技术要领、规则和团队合作等方面。

-采用条理清晰的布局,使学生能够一目了然地了解课程重点内容。

-融入艺术性和趣味性,通过颜色、图标等元素,激发学生的学习兴趣和主动性。八、反思改进措施(一)教学特色创新

1.情境创设:通过播放体育健儿在奥运会投掷项目中获得佳绩的视频,激发学生的民族自豪感和学习兴趣。

2.小组竞赛:设置小组投掷比赛,让学生在比赛中运用所学知识,提高投掷距离。

3.互动讨论:引导学生积极参与动作示范和讨论交流,提高学生的团队合作和分析问题的能力。

(二)存在主要问题

1.教学管理:课堂时间安排不够合理,导致部分环节用时过多,影响了其他教学内容的展开。

2.教学组织:部分学生在投掷练习中动作不规范,需要更多的时间进行指导和纠正。

3.教学评价:评价方式较为单一,主要以投掷距离作为评价标准,未能全面考虑学生的技术掌握和运动能力。

(三)改进措施

1.调整教学时间:合理分配各个环节的时间,确保每个教学内容都能得到充分的展示和讲解。

2.加强个别指导:针对动作不规范的学生,给予更多的个别指导,帮助他们纠正错误,提高投掷技能。

3.多元化评价方式:采用多种评价方式,如技术掌握、团队合作等,全面考虑学生的表现,给予客观、公正的评价。

4.鼓励学生自主学习:引导学生主动参与课堂,培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

5.定期进行教学反思:教师应定期进行教学反思,了解学生的学习情况,调整教学方法和策略,提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现:观察学生在课堂中的参与程度、态度认真程度以及课堂纪律表现。评价标准包括学生的积极性、合作性以及遵守规则的情况。

2.小组讨论成果展示:评估学生在小组竞赛和讨论交流环节中的表现。关注他们在投掷技巧、团队合作以及问题解决方面的成果。

3.随堂测试:通过投掷垒球的实践测试,评估学生对投掷技术的掌握程度。测试结果以投掷距离和动作规范性为主要评价指标。

4.技术掌握情况:观察学生在课堂练习中的动作规范性,评价他们对于投掷垒球技术的理解和掌握程度。

5.运动能力提高:通过对比学生投掷距离的前后变化,评估他们在运动能力方面的提高情况。

6.团队合作与遵守规则:评价学生在小组竞赛中的团队合作精神,以及他们在比赛中的公平竞争和遵守规则的表现。

7.自主学习能力:观察学生在课堂中的自主学习情况,包括提问、思考和解决问题的能力。

8.兴趣与态度:通过观察学生的参与程度和课堂表现

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