投掷垒球（教案） 体育五年级下册VIP

投掷垒球（教案）体育五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：五年级五班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强学生的体育意识和运动兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。

2.培养学生团队合作精神，提高学生与他人合作解决问题的能力。

3.培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。

4.培养学生自我挑战、自我超越的精神，提高学生面对挑战的勇气和信心。三、学情分析五年级的学生已经有了一定的体育基础，对投掷垒球这一技能有一定的了解。大部分学生对体育课程充满兴趣，参与度高。在知识方面，学生掌握了基本的投掷动作和垒球规则，具备一定的运动能力。然而，部分学生在投掷技巧和力量控制方面仍有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生遵守纪律，尊敬师长，团结同学。但仍有少数学生注意力不集中，自律性较差，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师应关注这部分学生的表现，引导他们积极参与，提高课堂效果。

此外，学生对体育课的期待和兴趣也会影响课程的学习。教师应充分调动学生的积极性，创设有趣的课堂情境，使学生在愉悦的氛围中掌握技能。同时，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备投掷垒球的相关图片、图表和视频，以直观展示技术要领。

3.实验器材：准备一定数量的垒球和投掷区域，确保器材安全可靠。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置投掷练习区和观摩区，以便学生练习和观察。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放我国体育健儿在奥运会投掷项目中获得佳绩的视频，激发学生的民族自豪感和学习兴趣。

问题提出：引导学生思考投掷项目在体育比赛中的重要性，引发学生对投掷技能的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

技术讲解：围绕投掷垒球的技术要领，讲解投掷动作、力量控制和角度把握等方面。

重点强调：投掷时身体的协调性、力量与速度的结合，以及投掷角度对投掷距离的影响。

3.师生互动环节（5分钟）

动作示范：教师亲自示范投掷垒球的完整动作，让学生直观地了解技术要领。

学生模仿：学生在教师的指导下，分组练习投掷动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固练习（10分钟）

小组竞赛：设置小组投掷比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高投掷距离。

讨论交流：学生之间相互分析投掷过程中的优点和不足，共同提高投掷技能。

5.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对本节课的内容，设置有关投掷垒球技巧和规则的问题，检验学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，教师点评并给予鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课所学内容，强调投掷垒球的技术要领和注意事项。

核心素养拓展：引导学生关注体育赛事，了解投掷项目的最新动态，培养学生的体育意识。

总计用时：40分钟

剩余时间：5分钟

注意事项：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的团队合作精神和遵守规则的良好品质。六、学生学习效果1.技术掌握：学生们对投掷垒球的技术要领有了更深入的理解，能够熟练地完成投掷动作，力量控制和角度把握方面有了明显的提高。

2.运动能力：通过练习投掷垒球，学生的上肢力量和身体协调性得到了锻炼和提高，投掷距离也有所增加。

3.团队合作：在小组竞赛和讨论交流环节，学生们学会了相互合作、相互支持，团队意识和协作能力得到了提升。

4.体育意识：通过对体育赛事的关注和了解，学生们的体育意识得到了增强，他们更加热爱体育运动，积极主动地参与体育活动。

5.遵守规则：在课堂中，学生们学会了遵守规则、公平竞争，养成了良好的体育道德品质。

6.自我挑战：学生们在投掷垒球的练习中不断挑战自己，提高了面对挑战的勇气和信心，培养了自我超越的精神。

7.兴趣培养：通过创设情境和小组竞赛等方式，学生们对投掷垒球产生了浓厚的兴趣，他们在练习中充满热情，享受运动的乐趣。七、板书设计①投掷动作：站立、持球、用力摆臂、投掷

②力量控制：腰腿力量与上肢力量的结合

③角度把握：投掷角度与投掷距离的关系

2.投掷垒球规则：

①比赛场地：标准投掷区域

②投掷顺序：选手轮流投掷

③犯规判断：身体部分越界或触线为犯规

3.团队合作与竞赛：

①小组竞赛：小组成员共同完成投掷任务，比较投掷总距离

②讨论交流：分析投掷过程中的优点和不足，相互学习、提高技能

4.体育意识与自我挑战：

①关注体育赛事：了解投掷项目的最新动态，培养体育意识

②自我挑战：不断挑战自己，提高投掷距离，培养自我超越的精神

板书设计要求：

-使用简洁明了的词语和图示，突出投掷垒球的技术要领、规则和团队合作等方面。

-采用条理清晰的布局，使学生能够一目了然地了解课程重点内容。

-融入艺术性和趣味性，通过颜色、图标等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过播放体育健儿在奥运会投掷项目中获得佳绩的视频，激发学生的民族自豪感和学习兴趣。

2.小组竞赛：设置小组投掷比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高投掷距离。

3.互动讨论：引导学生积极参与动作示范和讨论交流，提高学生的团队合作和分析问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分环节用时过多，影响了其他教学内容的展开。

2.教学组织：部分学生在投掷练习中动作不规范，需要更多的时间进行指导和纠正。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以投掷距离作为评价标准，未能全面考虑学生的技术掌握和运动能力。

（三）改进措施

1.调整教学时间：合理分配各个环节的时间，确保每个教学内容都能得到充分的展示和讲解。

2.加强个别指导：针对动作不规范的学生，给予更多的个别指导，帮助他们纠正错误，提高投掷技能。

3.多元化评价方式：采用多种评价方式，如技术掌握、团队合作等，全面考虑学生的表现，给予客观、公正的评价。

4.鼓励学生自主学习：引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

5.定期进行教学反思：教师应定期进行教学反思，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、态度认真程度以及课堂纪律表现。评价标准包括学生的积极性、合作性以及遵守规则的情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组竞赛和讨论交流环节中的表现。关注他们在投掷技巧、团队合作以及问题解决方面的成果。

3.随堂测试：通过投掷垒球的实践测试，评估学生对投掷技术的掌握程度。测试结果以投掷距离和动作规范性为主要评价指标。

4.技术掌握情况：观察学生在课堂练习中的动作规范性，评价他们对于投掷垒球技术的理解和掌握程度。

5.运动能力提高：通过对比学生投掷距离的前后变化，评估他们在运动能力方面的提高情况。

6.团队合作与遵守规则：评价学生在小组竞赛中的团队合作精神，以及他们在比赛中的公平竞争和遵守规则的表现。

7.自主学习能力：观察学生在课堂中的自主学习情况，包括提问、思考和解决问题的能力。

8.兴趣与态度：通过观察学生的参与程度和课堂表现