人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《眺望你的路途》教学设计

人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《眺望你的路途》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《眺望你的路途》教学设计教学内容人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《眺望你的路途》教学设计，主要内容包括对教材章节和内容的解读，以及对应的年级知识深度的探讨。

本章节主要学习简谱的基本知识和技巧，通过歌曲《眺望你的路途》的学唱，让学生掌握简谱的音高、节奏、音长等基本元素，学会识谱、唱谱，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。同时，通过歌曲的情感表达，引导学生理解歌曲背后的故事，培养学生的情感共鸣和音乐情感表达能力。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如讲解、示范、练习、小组合作等，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，注重因材施教，针对不同学生的学习水平和学习能力，给予个性化的指导和帮助，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。核心素养目标本章节的核心素养目标主要是培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感知能力、音乐理解能力、音乐表达能力和音乐创造力。通过学习歌曲《眺望你的路途》，学生能够提高对音乐的感知能力，包括音高、节奏、音长等基本元素的辨识和理解；同时，通过学唱和欣赏，培养学生的音乐理解能力，对歌曲的情感表达和背后的故事有深入的理解和感悟；此外，通过实践活动，如小组合作、即兴创作等，发展学生的音乐表达能力，能够用歌声或其他形式传达歌曲的情感和意境；最后，通过创作和改编，激发学生的音乐创造力，培养学生的创新思维和创造力。通过本章节的学习，学生将能够全面提升音乐学科核心素养，提高音乐素养和音乐审美能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是简谱的识读和唱谱技巧。学生需要掌握简谱的基本元素，包括音高、节奏、音长等，并能够通过歌曲《眺望你的路途》进行实践应用。此外，歌曲的情感表达和背后的故事也是教学的重点，旨在培养学生的音乐欣赏能力和情感共鸣。

2.教学难点

（1）音高辨识：学生对简谱中的音高符号识别和辨识存在困难，特别是对于半音、全音等音高关系的理解。

（2）节奏理解：学生对复杂的节奏和拍子划分不清晰，容易混淆。

（3）音长掌握：学生对音长的理解和唱谱时音长的控制存在困难，如音符的持续时间、休止符的运用等。

（4）歌曲情感表达：学生对歌曲背后的情感和意境的理解和表达不够深入，难以通过歌声传达歌曲的情感。

针对以上难点，我将采取相应的教学方法，如示范、练习、小组合作等，帮助学生突破难点，提高学习效果。同时，注重个性化指导，针对不同学生的学习水平和能力，给予针对性的帮助和指导，确保学生能够理解和掌握核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版七年级音乐下册（简谱）》教材，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、乐谱等，以直观展示简谱的基本元素和歌曲《眺望你的路途》的结构。

3.多媒体资源：收集相关的音乐视频或音频片段，用于辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感表达。

4.实验器材：准备一些简单的乐器，如吉他、钢琴等，以便学生在学唱过程中进行实践操作，增强音乐感知和表达能力。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置适当的音响设备，划分出小组讨论区和练习区，以便学生进行互动学习和实践练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一首轻松愉快的音乐，创设一个轻松的音乐氛围，激发学生的学习兴趣。

-教师通过提问方式引导学生思考：“你们听说过简谱吗？简谱是什么？它有什么特点？”

-学生分享对简谱的认知，教师总结并引出本节课的主题《眺望你的路途》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解简谱的基本元素，包括音高、节奏、音长等，并通过示例进行演示。

-教师详细讲解歌曲《眺望你的路途》的结构和旋律，分析歌曲的情感表达和背后的故事。

-学生跟随教师的讲解，积极参与讨论和提问，确保对简谱和歌曲的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行简谱识读练习，互相交流和讨论，巩固对简谱的辨识能力。

-学生分组唱谱，练习歌曲《眺望你的路途》，教师巡回指导，给予个别辅导和反馈。

-学生进行小组讨论，分享对歌曲情感表达的理解和感悟。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几位学生上台，用乐器演奏或唱谱，展示他们对简谱和歌曲的理解和掌握。

-教师对学生的表演进行评价和指导，鼓励学生的创造力和表达力。

-学生之间进行互相评价和交流，共同学习和进步。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调简谱的重要性和应用。

-学生进行课堂小结，分享自己的学习收获和感悟。

-教师提出拓展任务，如学生可以尝试创作自己的歌曲，或进行简谱的进一步学习。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学过程符合实际学情，能够有效地解决重难点问题，提升学生的音乐核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读《音乐鉴赏》教材中关于简谱的章节，深入了解简谱的历史和发展。

-提供一篇关于简谱在现代音乐中的应用的文章，让学生了解简谱在音乐创作和演奏中的重要性。

-推荐学生阅读关于音乐情感表达的论文或书籍，深入理解音乐如何传达情感和意境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，观看关于简谱的教学视频，进一步巩固和提升识谱能力。

-学生可以尝试自己创作一首简谱歌曲，通过实践提升音乐创造力和表达能力。

-学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，将所学的简谱知识应用于实际演奏和表演中。

-学生可以进行音乐鉴赏，欣赏不同类型的音乐作品，尝试分析作品中的情感表达和音乐结构。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调简谱的基本元素和歌曲《眺望你的路途》的情感表达。

-学生分享自己的学习收获，总结对简谱的识读能力和歌曲的情感共鸣。

-教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生的进步和努力。

2.当堂检测

-教师设计一份简谱识读的练习题，让学生在课堂上完成。

-学生独立完成练习题，检测自己对本节课所学生简谱知识的掌握程度。

-教师对学生的练习情况进行批改和评价，及时给予反馈和指导。

3.课后作业

-教师布置一份相关的课后作业，如学生可以尝试创作一首简谱歌曲，或进行简谱的进一步学习。

-学生完成课后作业，巩固和提升所学知识，培养自主学习的能力。

4.课堂小结和当堂检测的目的

-通过课堂小结，帮助学生回顾和巩固所学知识，提高对简谱和歌曲的理解和掌握。

-通过当堂检测，及时检测学生对简谱知识的掌握程度，发现和解决学生学习中存在的问题。

-通过课后作业，进一步巩固和拓展学生的音乐能力，培养学生的自主学习能力和创造力。板书设计①简谱基本元素

-音高：用五线谱表示音高关系，标示半音、全音等音高关系。

-节奏：用音符的形状和连线表示节奏的长短和强弱。

-音长：用音符的持续时间表示音的长短。

②歌曲《眺望你的路途》结构

-给出歌曲的简谱谱例，标注歌曲的旋律线条和节奏。

-用箭头表示歌曲的进