一年级品德与生活上册 第三单元 第二课 我喜欢和同学在一起教案 沪科版

一年级品德与生活上册第三单元第二课我喜欢和同学在一起教案沪科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册第三单元第二课我喜欢和同学在一起教案沪科版教学内容本节课选自沪科版一年级品德与生活上册第三单元第二课《我喜欢和同学在一起》。教学内容主要包括：引导学生认识并表达自己对与同学相处的喜爱之情；通过小组活动和互动游戏，培养学生团结友爱、互相帮助的品质；借助教材中的实例，让学生学会在集体生活中尊重他人、分享快乐以及解决简单的人际交往问题。同时，结合学生的生活实际，引导他们体会与同伴合作的乐趣，增强集体荣誉感。核心素养目标培养学生良好的集体意识，提升人际交往能力，增强同理心与互助精神。通过本节课的学习与实践，使学生能够：

1.表达对同学的喜爱与尊重，建立和谐同伴关系；

2.学会合作与分享，培养团队协作能力；

3.初步具备解决问题的能力，提升在集体生活中的适应能力。学情分析一年级学生在入学初期，正处于个体与社会交往的起步阶段。他们在知识层面上对集体生活有一定的认知，但尚不成熟；在能力方面，具备基本的表达和沟通能力，但合作与解决问题的能力有待提高。素质方面，学生们普遍具有好奇心和活泼好动的特点，但自我控制能力和同理心尚在培养中。

在行为习惯上，一年级学生大多表现出强烈的个人意愿，分享与合作意识相对较弱，这可能会影响他们在集体活动中的表现。对于本课程学习，学生在课堂上能否积极参与、主动交流将直接关系到他们对课程内容的理解和实践效果。此外，学生对于与同学相处的喜好和方式存在个体差异，这要求教师在教学过程中关注学生个体差异，因材施教，以提升课程教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有沪科版一年级品德与生活上册教材，以便于课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、故事卡片和动画视频，用于激发学生兴趣，辅助教学。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置互动游戏空间，便于学生进行合作学习与活动。同时，布置温馨的学习氛围，鼓励学生积极参与。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放动画视频，展示一群小动物在学校的快乐生活，提出问题：“你们喜欢和同学在一起吗？为什么？”

-学生观看视频后，与同桌交流自己的感受，教师巡回指导，听取学生的想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习教材第三单元第二课《我喜欢和同学在一起》，围绕以下重点进行讲解：

a.与同学相处的快乐

b.学会尊重与分享

c.团结互助，解决问题

-通过实例讲解、互动提问等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

a.举例说明与同学相处的快乐时光

b.如何在集体生活中尊重他人？

c.当遇到问题，如何与同学一起解决？

-各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师针对新课内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予鼓励和评价，引导学生互相学习、互相帮助。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计“快乐伙伴”互动游戏，让学生分组进行角色扮演，模拟在集体生活中的情境，解决实际问题。

-学生在游戏中体验合作与分享的乐趣，培养团队协作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出以下问题，引导学生思考和讨论：

a.在生活中，如何运用今天学到的知识？

b.当遇到困难时，我们应该如何与同学一起克服？

-学生分享自己的想法，教师总结并强调团结互助的重要性。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结与同学相处的要点。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应关注学生的参与度，充分调动学生的积极性，注重培养学生的团队协作能力、人际交往能力和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生表达和展示的机会，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们一起玩》：一本关于友谊和合作的绘本，通过有趣的故事引导学生体会与同伴相处的快乐。

-《分享的快乐》：介绍分享的重要性和方法，帮助学生学会在集体生活中与他人分享快乐。

-《团结互助的小故事》：收录了一系列关于团结互助的短篇故事，让学生从故事中感受到团结互助的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在课后与家人、朋友分享今天学到的知识，观察并记录下自己与同伴相处的快乐时光。

-鼓励学生主动参与集体活动，如学校举办的运动会、社团活动等，亲身体验团结互助的重要性。

-布置作业：让学生以“我的好朋友”为主题，画一幅画或写一篇短文，描述自己与好朋友相处的美好时光，培养同理心。

-组织课后小组活动，让学生自发组织游戏、讨论等活动，锻炼团队合作能力，提升人际交往技巧。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我意识到创设情境、提出问题的方式能有效激发学生的学习兴趣，让他们更积极地参与到课堂讨论中来。通过动画视频、小组讨论等形式，学生们对“我喜欢和同学在一起”这一主题有了更深刻的理解。同时，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学策略上，我尝试采用了互动提问、小组合作等方法，让学生在交流中掌握新知识。这种教学方式取得了较好的效果，但我也注意到，在课堂管理方面还有待加强。例如，在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他同学的发言。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注课堂秩序，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

在学生表现方面，我发现他们对教材内容有了较好的掌握，能够用实例说明与同学相处的快乐、尊重他人和团结互助的重要性。此外，学生在情感态度上也表现出积极的改变，更加乐于与同学分享、合作。

然而，本节课也暴露出一些问题。部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对教材内容不够熟悉，或是对课堂活动缺乏兴趣。为了提高这部分学生的积极性，我计划在今后的教学中增加一些趣味性、互动性强的活动，激发他们的学习兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂导入环节，可以更多地采用学生感兴趣的话题或事物，以提高他们的学习积极性。

2.在教学过程中，注重引导学生进行自主学习，培养他们的问题解决能力和团队协作能力。

3.加强课堂管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中参与课堂活动。

4.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

5.课后及时与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，为今后的教学提供参考。典型例题讲解1.例题一：请描述一次你和同学一起解决问题的经历。

答案示例：有一次，我们在操场上玩耍，一个同学不小心摔倒了，膝盖擦破了。我们一起帮他清洁伤口，安慰他不要害怕。然后，我们找来了老师，老师帮忙处理了伤口。通过这件事，我学会了在同学遇到困难时要互相帮助。

2.例题二：你认为在小组活动中，怎样做才能让大家都感到开心和被尊重？

答案示例：在小组活动中，我们应该轮流发言，听取每个人的意见。当别人发言时，我们要认真倾听，不打断他们。大家一起做决定，这样每个人都会感到被尊重和开心。

3.例题三：如果你和同学在玩游戏时发生了争执，你会怎么解决？

答案示例：如果发生争执，我会先冷静下来，然后和同学一起讨论问题出在哪里。我们会尝试找到双方都能接受的解决办法，比如轮流玩或者换一个游戏。

4.例题四：请举例说明你是如何帮助同学解决问题的？

答案示例：有一次，我的同桌忘了带文具盒，他非常着急。我主动借给他一支笔和一张纸，让他能完成作业。他很高兴，我也感到帮助别人是一件快乐的事情。

5.例题五：在集体生活中，我们应该如何表现才能让大家都喜欢和我们在一起？

答案示例：在集体生活中，我们应该友好相处，尊重他人，分享自己的东西，乐于助人。当别人需要帮助时，主动伸出援手。这样，大家就会喜欢和我们在一起，形成一个和谐的集体环境。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何与同学相处，了解到与同学在一起可以带来快乐，学会尊重他人、分享与合作的重要性。

-我们通过互动游戏、小组讨论等形式，亲身体验了团结互助的力量，明白了在集体生活中解决问题的重要性。

2.当堂检测：

-教师出示以下问题，学生独立思考并回答，以检验本节课的学习效果。

a.请简要描述与同学相处的快乐时光。

b.在集体生活中，你是如何尊重他人的？

c.当遇到问题时，你会怎样与同学一