山东省寿光市圣都中学2024-2025学年高二语文上学期期末备考卷A

PAGE15-山东省寿光市圣都中学2024-2025学年高二语文上学期期末备考卷（A）留意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔干脆答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：今日，我们面临着文学的逆境。身处全球化背景之下，面对浪潮般前行的市场经济，以及难以抗拒的数码时代的来临，文学不能不被裹挟其中。虽然文学市场上的出版数字每年都在递增，为读者供应了史无前例的海量阅读机会，但其社会影响力却日渐式微。21世纪以来，经济全球化的浪潮和迅猛发展的市场经济，使文学的价值标准被扭曲被市场标准牵制和左右。于是，快餐式、消遣式以及渲染感官刺激的文学产品，因其可以满意阅读者最干脆的需求，很快成了市场宠儿，而传统文学板块则不断遭受冲击，生存空间受到压逼，不再占据主流地位。传统文学渐渐成为小众型的读物，迎合市场意味着彻底或者部分放弃文学的志向，而背离市场又很简单陷入自呓式的写作，这种尴尬的境地也是令文学在当下无所适从的重要缘由。现在，几乎全部的探讨者都承认一个事实，以网络文学为代表的新媒体文学已经拥有了传统文学无法替代的读者群，并且，由于新媒体的快速普及，将来会有更多的阅读者选择互联网等新媒体作为阅读的主要平台。当下，中国作家曾经具有的使命感、群体意识日趋淡化，文学越来越私人化，这减弱了文学的厚重感和时代感。作家们对技巧的追逐远胜于对思想的挖掘，有的甚至放弃了重大题材的创作，而那些轻浅的、快餐式的内容却被不厌其烦地复制着。同时，边缘状态下的文学令大多数作家失去了对志向和崇高的追求，其作品失去了直达心灵的力气。在消费主义统治的时代高唱志向，的确显得奢侈，任何一个生产部门或者学科门类，或许都可以放弃这样一种情怀和追求，但是，文学不行。文学的内在属性确定了她的生命力来源于对志向、崇高的描画与歌颂。即使作家描写的是多么无望和惨淡的人生，但优秀的文学总是能够从无望和惨淡中创建希望，而这份希望恰恰是支撑人类精神世界的信念。无论是何种时代，无论科技进步到怎样的程度，无论大众的需求发生什么改变，文学都不能也不应当抛弃自己的内在属性和精神担当。将来的文学可能具有多种层面，但她的最终追求和底线都应是同一的，应当被给予文学的职责和志向。（摘编自王研《四大缘由加速文学边缘化》）材料二：文学边缘化，有人认为这是文学的悲伤；有人认为这是文学发展的必定结果，有助于文学的健康发展。其实，考察文学边缘化，不能偏执于一隅，只有既从内部关注边缘化对文学自身的影响，又从外部考察文学边缘化的生存状态，才能较为全面地把握文学边缘化的意义。文学边缘化有其主动意义。它使文学既摆脱了长期以来对政治的依靠或者说受政治限制的局面，从而使文学真正成了原来意义上的文学，有利于作家以常态去感受体验现实，潜心创作。人类是憧憬自由、追求自由的。以前的文学因种种外加的功利目的而在肯定程度上阻碍了人们对自由的憧憬和追求，文学的边缘化则使文学更好地成为人类在精神世界憧憬和追求自由的途径。所以，尽管文学边缘化了，但文学却并不会消逝或终结，反而会因人们整体文化学问水平的提高以及人的全面发展的须要接着影响人们生活，并激发人们参加文学创作的爱好和热忱。文学褪去了神圣的外衣，也就打消了大众对文学的敬畏心理，降低了大众进入文学的门槛，拉近了文学与大众的距离，增加了大众参加文学创作的志气和信念。随着互联网的普及，大众更加简单参加文学创作。不行否认，文学边缘化也带来了消极影响。在市场化的浪潮中，文学的边缘化尽管使文学从政治的奴役中解放出来，但又使文学沦为了经济的附庸。为了吸引读者留意力，促成其消费欲望，作家们纷纷逃离启蒙与人文意识的创作祭坛，滑向世俗化、粗鄙化、庸俗化。阻碍了文学朝健康的方向发展。文学边缘化使文学失去了在公众心目中的重量，并导致了人们对文学社会作用的误会。在很多人眼里，文学不再是人类的精神食粮。面对无人喝彩的尴尬，定力不足的大多数作家难以单凭内心精神的富足来抵挡外界物质的诱惑，创作周期大幅缩短，导致了文学作品质量的明显下降。鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、美丽、才智，在当下的作品中已很难见到。文学作品既然肩负着创建读者的重任，理当通过优秀的作品培育读者的鉴赏力和健康的审美情趣，唤起读者的崇高感。可在文学边缘化的过程中，不少作家降低了对自己的要求，只是一味地迎合和媚悦读者。世俗化、“欢乐原则”与商业性，导致了作家的创作以大众的日常消费性审美为旨归，压缩了读者的审美想象空间，钝化了读者的审美体验实力，甚至为了追逐商业价值而不惜牺牲作品的艺术水准。在这样的文学作品面前，读者的审美实力自然难免退化。（摘编自邓艳斌、谢梦珊《论文学边缘化的意义》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．传统文学的发展受到了迅猛发展的市场经济和数码时代的影响，而数码时代对传统文学的冲击最为干脆，也最为严峻。B．传统文学的创作目前已经陷入了两难境地若迎合市场就会彻底放弃其志向，若背离市场则会陷入自呓式写作状态。C．因人们相识的偏执，对文学边缘化的看法就有所不同。我们应从文学边缘化的内部与外部两个方面来通盘关注考察。D．当下，很多作家被世俗化“欢乐原则”与商业性所约束，导致其作品质量下降，读者对这样的作品是不待见的。【答案】C【解析】本题考查对材料相关内容的理解和分析的实力。A项，“而数码时代对传统文学的冲击最为干脆，也最为严峻”分析错误，于文无据。文中只是提到了市场经济和数字化时代对传统文学的影响，并没有说哪一种的影响最为严峻。B项，“若迎合市场就会彻底放弃其志向”分析错误，以偏概全，由文中“迎合市场意味着彻底或者部分放弃文学的志向”的信息可知，一些是彻底放弃，一些是部分放弃，并不是都会彻底放弃。D项，“读者对这样的作品是不待见的”分析错误，这些作品是一味地迎合和媚悦读者，满意了阅读者最干脆的需求，读者对其持欢迎看法。故选C。2．依据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．从目前状况看，和传统文学相比，网络文学不仅读者众多，而且较简单参加创作，成为阅读市场的宠儿。B．在文学边缘状态下很多作家失去对志向、崇高的追求，创作出的作品因失去文学的生命力而难以直达人心。C．文学边缘化能让作家在创作时摆脱对政治的依靠，进行真正的自由创作，实现文学原来意义的回来。D．文学作品质量的明显下降导致了人们对文学社会作用产生了误会，也使得作家对自己的要求降低，创作周期大幅缩短。【答案】D【解析】本题考查对材料相关内容的理解的实力。D项，“文学作品质量的明显下降导致了人们对文学社会作用产生了误会”错误，因果倒置，“人们对文学社会作用产生了误会”的缘由是文学边缘化的出现；“作家对自己的要求降低，创作周期大幅缩短”是其文学作品质量明显下降的缘由。故选D。3．依据材料内容，下列各项中不能体现“我们面临着文学的逆境”的一项是（3分）（）A．文学的社会影响力日渐式微。B．文学的价值标准被扭曲、被市场标准所牵制和左右着。C．文学缺乏厚重感和时代感，文学越来越私人化。D．将来的文学可能具有多种层面。【答案】D【解析】本题考查对材料相关内容的理解的实力。D项，“将来的文学可能具有多种层面”错误，只是说明将来文学发展的趋势，依据“但她的最终追求和底线都应是同一的，应当被给予文学的职责和志向”的信息可知，将来文学只要肩负起被给予的职责和志向，就不会丢失其生命力。因此，本项不能体现“我们面临着文学的逆境”。故选D。4．作家应如何摆脱文学的逆境？请结合材料谈谈你的看法。（4分）【参考答案】①应当重新复原作家的使命感、群体意识、时代感。②作家要有对志向和崇高的追求，使作品具有直达读者心灵的力气。③作家要抛弃功利性的创作，抵挡外界物质的诱惑。④作家要培育读者的鉴赏力和健康的审美情趣唤起读者的崇高感，而不能一味地迎合和媚悦读者。【解析】本题考查对材料中某一问题的探究的实力。该题干要求探究“作家应如何摆脱文学的逆境？”因此，要先在文中找到文学的逆境有哪些，进而提出解决问题的方法。原文“当下，中国作家曾经具有的使命感、群体意识日趋淡化，文学越来越私人化，这减弱了文学的厚重感和时代感。”说明中国作家曾经有使命感、群体意识等，而现在却淡化了，因此应当重新复原作家的使命感和群体意识等。原文“同时，边缘状态下的文学令大多数作家失去了对志向和崇高的追求，其作品失去了直达心灵的力气”“即使作家描写的是多么无望和惨淡的人生，但优秀的文学总是能够从无望和惨淡中创建希望，而这份希望恰恰是支撑人类精神世界的信念”说明，现在的作品缺少了直达读者内心的力气，因此，作家要有对志向和崇高的追求，提高作品的质量。原文“在很多人眼里，文学不再是人类的精神食粮。面对无人喝彩的尴尬，定力不足的大多数作家难以单凭内心精神的富足来抵挡外界物质的诱惑，创作周期大幅缩短，导致了文学作品质量的明显下降。”说明作家要有抵挡外界物质的诱惑的定力。原文“文学作品既然肩负着创建读者的重任，理当通过优秀的作品培育读者的鉴赏力和健康的审美情趣，唤起读者的崇高感。可在文学边缘化的过程中，不少作家降低了对自己的要求，只是一味地迎合和媚悦读者。”说明作者要培育读者的鉴赏力和审美情趣，而不能过分迎合读者。5．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（6分）【参考答案】①辩证说理。一分为二地分析文学边缘化所带来的影响，既有主动意义，也有消极影响。②举例论证。如文中举了当下作品中已经很难有鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、美丽、才智。③对比论证。文中将“以前的文学因种种外加的功利目的而在肯定程度上阻碍了人们对自由的憧憬和追求”与“现在文学的边缘化则使文学更好地成为人类在精神世界憧憬和追求自由的途径”进行对比，强化了文学边缘化的主动意义。【解析】本题考查对材料的论证方法的辨析的实力。解答本题是要关注问题“论证上有哪些特点”，说明要对论证方法进行分析。因此，要积累相应的论证方法。论证方法有①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比方论证：用人们熟知的事物作比方来证明论点。此外，在驳论中，往往还采纳“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数争论文中往往是综合运用的。⑤归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举详细事例来论证一般结论的方法。⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是依据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。⑩辩证论证，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二相识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思索，都有助于全面相识，从现象到本质揭示事物特征，提出精确全面的观点或理由。原文“文学边缘化，有人认为这是文学的悲伤；有人认为这是文学发展的必定结果，有助于文学的健康发展。其实，考察文学边缘化，不能偏执于一隅，只有既从内部关注边缘化对文学自身的影响，又从外部考察文学边缘化的生存状态，才能较为全面地把握文学边缘化的意义”说明看待问题要全面，要一分为二，因此为“辩证论证”。原文“鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、美丽、才智，在当下的作品中已很难见到”，用了“鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师”的例子来说明问题，因此为“举例论证”。原文“以前的文学因种种外加的功利目的而在肯定程度上阻碍了人们对自由的憧憬和追求，文学的边缘化则使文学更好地成为人类在精神世界憧憬和追求自由的途径”，运用了“对比论证”，将“以前的文学”和“现在的文学”作对比。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。意外铁凝①台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，忽然满屋生辉，半个村子也不免喧闹几天。②山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。信中特殊提到，最惦念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。③接到哥哥的信，山杏成天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：“明天咱们就上路。”④山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。⑤天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。⑥他们搭了五十里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上叮嘱过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能挤眼，一挤眼就照成瞎子了。”⑦进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗”的一下，一屋子灯都亮了——有高楼，有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了。突然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要起先了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上叮嘱过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也抓紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。⑧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏抓紧抢着撕开口，里面果真有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。⑨其次天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲全部来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她将来的新嫂子。⑩山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从今，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．文章主要记述了山杏一家照相的故事，故事多处采纳铺垫叙述，这样就更好的凸显出山杏纯真可爱山村少女形象，真实可信。B．尽管本文作者没有多少笔墨正面介绍台儿沟的详细状况，但是字里行间也能充分感觉到台儿沟的落后和人们思想的守旧。C．山杏在照相前打整着自己，对于穿新鞋一事，母女俩有过不同的见解，尽管作者没说出结果，但靠着作者的叙述，也可以猜到结果。D．题目“意外”的含义，一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依旧把那照片挂在屋子里，让全村人观赏。【答案】B【解析】本题考查对文本内容的理解和分析实力。B项，“充分感觉到……人们思想的守旧”不当，去县城要“跋山涉水来回五百里”显示的是偏僻，发展落后，与“镇上没有照相馆”相互映照，无论是山杏的父母还是村民，并不反对“照相”，而是充溢了新奇与期盼。故选B。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．文章以山杏为主要描写对象，奇妙确定了全文的描写角度和叙事角度，即始终以一个旁观者的旁观视角来铺叙，使叙述语调显得既平和又客观。B．照相是本文的线索，可用催照相——去照相——照相时——挂相片来概括情节，这样写来既层次清楚，过程又有着一波三折，引人入胜。C．文章最终写费尽心思拍摄的照片，最终不是“全家福”而是“嫂子照”，结局尽管意外，却效果奇异，既照应开头，也揭示了题旨。D．本文描写生活中一般的人与事，细腻地描写人物的内心，从中反映人们的志向与追求，期盼与失落，语言朴实而不失柔婉清爽。【答案】B【解析】本题考查分析鉴赏文本的艺术特色的实力。B项，“过程又有着一波三折”错误。整个过程都是写照相的相关打算，并没有意外和波折，只是结尾部分情节突转，颇有意外奇效。故选B。8．本文写因“照相”产生的意外，却在“烙饼”上花费了一些笔墨，对此你如何理解？（4分）【参考答案】写“烙饼”，一写时间长，二写数量多，都是写“照相”前的打算工作的周密繁复，显示出山杏家里穷困的程度，表明“照相”的不简单；也表现出山杏一家人对“照相”的极度期盼。有了这些充分的铺垫，后面的“意外”就顺理成章了，更能制造“意外”效果。【解析】本题考查分析小说情节的作用的实力。文中第④段“妈正弯着腰烙饼……妈还弯着腰烙饼……一摞白面饼高高地堆在桌上”，山杏的妈妈烙了一晚上的饼，持续时间很长，同时饼的数量也很多。这是妈妈为了其次天的“照相”做的打算，考虑周密，工作繁复。“过年家里也没烙过这么多白面饼”可以看出山杏家里特别穷困，面临如此的“大事”家里的庆祝方式也只有烙白面饼。妈妈烙饼烙了一晚上，而“我”一晚上没睡好，表明“照相”的不简单，也能看处山杏一家人对“照相”重视和极度期盼，这终归是家里从未有过的大事，也是村里少有的大事。在“照相”前做了这么充分的打算，按理来说，照相的事情应当会圆满完成，可后面情节中好不简单收到的照片却不是自己的全家福，这就更有“意外”效果了。9．说谎明显不好，山杏明知道撒谎不好，为什么还说那是她将来的新嫂子？结合全文进行分析。（6分）【参考答案】主要缘由有：首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美妙马上消逝；其次接到的照片虽然不是“全家福”，很无奈，但她还是很兴奋；再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美妙的生活，她要把美留在身边，留在山村里。【解析】本题考查对小说内容的理解与分析实力。解答时，在文章中勾画出相关情节，然后进行分析概括即可。依据原文第④段“她想，这不就是过年吗”可知，山杏觉得照相就跟过年一样，说明她特别重视这次的照相，因此不想让这份来之不易的美妙马上消逝。依据原文第⑨段可知，虽然寄来的照片不是自己家的，但是山杏依旧把照片挂在了墙上，这说明一家人还是为拥有了照片而感到兴奋。依据原文第⑩段可知，虽然生活在艰苦闭塞的山村里，但是山杏内心追逐着美，憧憬着美妙的生活，她想把美留在身边。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。吕范字子衡，汝南细阳人也。少为县吏，有容观姿貌。后避乱寿春，孙策见而异之，范遂自委昵，将私客百人归策。时太妃在江都，策遣范迎之。徐州牧陶谦谓范为袁氏觇候，讽县掠考范，范亲客健儿篡取以归。时唯范与孙河常从策，跋涉辛苦，危难不避，策亦亲戚待之，每与升堂，饮宴于太妃前。后从策攻破庐江，还俱东渡，到横江、当利，破张英、于麋，下小丹杨、湖孰，领湖孰相。后领宛陵令，讨破丹杨贼，还吴，迁都督。是时下邳陈瑀自号吴郡太守，住海西，与强族严白虎交通。策自将讨虎，别遗范与徐逸攻瑀于海西，枭其大将陈牧。又从攻祖郎于陵阳。策薨，奔丧于吴。后权复征江夏，范与张昭留守。曹公至赤壁、与周瑜等俱拒破之，拜裨将军，领彭泽太守。刘备诣京见权，范密请留备。权讨关羽，过范馆。谓曰：“昔早从卿言，无此劳也。今当上取之，卿为我守建业。”权破羽还，都武昌，拜范建威将军，治建业，督扶州以下至海，转以溧阳、怀安、宁国为奉邑。曹休、张辽、臧霸等来伐，范督徐盛、全琮、孙韶等，以舟师拒休等于洞口。迁前将军，改封南昌侯。时遭大风，船人覆溺，死者数千，还军，拜扬州牧。性好威仪，州民如陆逊、全琮及贵公子，皆修敬虔肃，不敢轻脱。其勤事奉法，初策使范典主财计，权时年少，私从有求，范必关白，不敢专许，当时以此见望。权守阳羡长有所私用策或料覆功曹周谷辄为傅著薄书使无谴问权临时悦之及后统事以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也黄武七年，范迁大司马，印绶未下，疾卒。权素服举哀，遗使者追赠印绶。及还都建业，权过范墓呼曰：“子衡！”言及流涕，祀以太牢。（选自《三国志》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．权守阳羡长/有所私用/策或料覆功曹/周谷辄为傅著薄书/使无谴问权/临时悦之/及后统事/以范忠诚/厚见信任/以谷能欺更簿书/不用也/B．权守阳羡长/有所私用/策或料覆功曹/周谷辄为傅著薄书/使无谴问/权临时悦之/及后统事/以范忠诚厚/见信任/以谷能欺更簿书/不用也/C．权守阳羡长/有所私用/策或料覆/功曹周谷辄为傅著薄书/使无谴问权/临时悦之/及后统事/以范忠诚厚/见信任/以谷能欺更簿书/不用也/D．权守阳羡长/有所私用/策或料覆/功曹周谷辄为傅著薄书/使无谴问/权临时悦之/及后统事/以范忠诚/厚见信任/以谷能欺更簿书/不用也/【答案】D【解析】本题考查文言断句实力。句意是“孙权任阳羡县县长时，曾私用钱财，孙策有时要核查，功曹周谷动辄就将孙权的花销记在另外的账本上，使孙权不受指责追问。孙权当时很喜爱周谷，及至后来他统掌国事时，因为吕范忠诚，很信任他，而因为周谷擅长欺瞒上司更换账本，撤职不用”。“策或料覆”，主语为“策”，“料覆”做谓语，该句“核查”的是账本，因此为省略宾语的省略句，句子结构完整，且“功曹周谷辄为傅著薄书”中“功曹周谷”是官职名+人名，中间不应当断开。“功曹周谷”为“著薄书”的主语，句子完整。因此应当在“覆”后断开，据以上分析解除AB。“使无谴问”“使孙权不受指责追问”，且“权临时悦之”中“权”做主语，“悦”做谓语，“之”做宾语，主谓宾完整。因此应当在“问”后断开，据以上分析解除C。故选D。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．客，文中指门客或食客，是我国古代贵族为了巩固其地位特地招收并供给的人。B．薨，古人对人身故有多种描述方式，古代称诸侯或官员之死为“薨”。C．建业，即六朝古都南京。三国时南京称为建业，晋时称为建邺或建康。D．太牢，古代帝王祭祀的一种等级，祭品有牛、羊豕三牲。“少牢”则无“牛”。【答案】B【解析】本题考查识记文化常识的实力。B项，“古代称诸侯或官员之死为‘薨’”表述错误，应改为“称诸侯或有爵位的高官之死为‘薨’”。故选B。12．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）（）A．吕范深受宠信。吕范陪伴孙策左右，能够不辞艰辛与危难，得到了孙策的宠信，孙策将他视为亲人，还常常带他进入后堂宴饮。B．吕范久经沙场。吕范跟随孙策四处征战，立下赫赫战功；孙策死后，他先和周瑜一起抗击曹操并将其战胜，后跟随孙权征战关羽。C．吕范喜好威历。吕范留意仪容仪表的威历，州里的名人和贵族公子都对他尊爱尊敬，不敢有半点轻佻随意的表现。D．吕范遵奉法纪。孙策支配吕范负责财务账目，孙权年轻，私下里有求于吕范，吕范必定向孙策禀报，不敢擅自答应孙权的要求。【答案】B【解析】本题考查对原文有关内容的概括和分析实力。B项，“后跟随孙权征战关羽”理解有误，依据文中“权讨关羽，过范馆。谓曰：‘昔早从卿言，无此劳也。今当上取之，卿为我守建业。’”的信息可知，应是孙权去攻打关羽。故选B。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）徐州牧陶谦谓范为袁氏觇候，讽县掠考范，范亲客健儿篡取以归。（2）策自将讨虎，别遣范与徐逸攻瑀于海西，枭其大将陈牧。【参考答案】（1）徐州牧陶谦认为吕范为袁术侦察，示意县令拷打吕范，吕范亲信中的勇士们将吕范抢了回去。（2）孙策亲自率军去征讨严白虎，另外派遣吕范与徐逸到海西攻打陈瑀，斩杀他的大将陈牧。【解析】本题考查文言文翻译的实力。（1）“谓”，认为；“觇候”，窥视，侦察；“讽”，用含蓄委婉的话示意或规劝；“考”，通假字，通“拷”，拷打；“篡取”，夺取。（2）“将”，率领；“攻瑀于海西”，介词结构后置，在海西攻打陈瑀；“枭”，砍头后悬首示众，砍杀。14．孙权统掌国事前后对周谷的看法有何改变？为什么？请简要说明。（3分）【参考答案】①先喜爱后厌烦（将其撤职）。②周谷欺瞒上司。【解析】本题考查筛选提取整合信息的实力。“权临时悦之”说明一起先很喜爱周谷。“及后统事”“不用也”说明掌权后就不再任用周谷了。“以谷能欺更簿书”说明缘由是擅长欺瞒上司更换账本。【参考译文】吕范，字子衡，汝南郡细阳人。他年轻时为县吏，颇有姿容相貌。后来吕范避战乱到寿春，孙策见到他觉得他非同常人，吕范于是自动亲近孙策，带领自家的一百门客归附孙策。当时孙策母亲吴太妃在江都，孙策派遣吕范前往迎接。徐州牧陶谦认为吕范为袁术侦察，示意县令拷打吕范，吕范亲信中的勇士们将吕范抢了回去。当时只有吕范与孙河常跟随在孙策身边，艰辛跋涉，不避危难，孙策也将他作亲人相待，常常领他进入后堂，在吴太妃跟前宴饮。吕范后来跟随孙策攻破庐江，回师一道东渡长江，前至横江、当利，战胜张英、于麋，又顺流而下攻取小丹杨、湖孰，吕范兼任湖孰相。后来吕范兼任宛陵县县令，讨伐击败丹杨贼寇，还军吴郡，被升为都督。这时下邳人陈瑀自称为吴郡太守，住在海西，与地方豪强严白虎勾结。孙策亲自率军去征讨严白虎，另外派遣吕范与徐逸到海西攻打陈瑀，斩杀他的大将陈牧。吕范又跟随孙策在陵阳攻打祖郎。孙策去世，吕范到吴郡奔丧。后来孙权再征战江夏，吕范与张昭留守吴郡。曹操进兵到赤壁，吕范与周瑜等共拒曹操并将他击败，吕范被升为禅将军，兼任彭泽太守。刘备到京城会见孙权，吕范私地恳求孙权扣留刘备。孙权征讨关羽，路过吕范官署。对他说“过去早听你的话，现在就不要这样劳苦了。今日我要前去攻打他（关羽），你为我守好建业。”孙权大败关羽后回师，建都武昌，升任吕范为建威将军，治理建业，督领扶州以下至海边地区，转调溧阳、怀安、宁国为封地。曹休、张辽、臧霸等前来讨伐，吕范督率徐盛、全琮、孙韶等部兵马，在洞口以水师抵挡曹休等人。吕范升为前将军，改封南昌侯。当时遭受大风，船上兵卒溺水死者数千，吕范撤军，任扬州牧。吕范生性喜好威历仪表，州里人如陆逊、全琮以及贵族公子，都对他尊爱尊敬虔诫肃穆，不敢轻佻随意。吕范勤勉公事、遵奉法纪，起初孙策让吕范负责财务账目，孙权当时年纪还轻，私下里有求于吕范，吕范必定向孙策禀报，不敢擅自答应孙权的要求，当时他就因此受到怨恨。孙权任阳羡县县长时，曾私用钱财，孙策有时要核查，功曹周谷动辄就将孙权的花销记在另外的账本上，使孙权不受指责追问。孙权当时很喜爱周谷，及至后来他统掌国事时，因为吕范忠诚，很信任他，而因为周谷擅长欺瞒上司更换账本，撤职不用。黄武七年，吕范被升任为大司马，印绶尚未授给，他便生病去世。孙权身着丧服表示哀悼，派使者追授印章绶带。等到还都建业，孙权路过吕范墓前痛喊：“子衡！”孙权边喊边流泪，用牛、羊、猪三牲来祭祀吕范。（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写出了诗人焦灼而凄惶的心理，把“日已暮”带来的悲凉向更深处推动了一步。B．颈联用“迸”字形容树叶凋落之态，仿佛叶离母体是强力所致，不是自然落下，表现了诗人离愁的深重。C．颈联中，诗人把无形的“离心”“乡梦”与眼前有形的“落叶”“寒流”交织在一起，突出了乡愁之浓。D．尾联以景结情，形象地表达了作者想借酒消愁而不得的苦闷之情。【答案】D【解析】本题考查理解诗歌内容、赏析诗歌艺术手法的实力。D项，“尾联以景结情”说法错误。诗歌的尾联“酒市哪从问，微吟寄短愁”，写出了诗人想寻酒市借酒浇愁，酒却不能化解愁苦，只能轻轻吟唱思乡曲，寄予自己一点思乡愁绪的情怀。并没有对景物进行描写，因此不是“以景结情”。故选D。16．颔联描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？请结合诗歌内容进行分析。（6分）【参考答案】①“树里孤灯雨，风前一雁秋”描写了秋风乍起、孤雁失群、密林秋雨、孤灯独照之景，画面萧瑟冷寂。②诗人寓情于景，抒发了漂泊羁旅之感与浓浓的思乡之情。【解析】本题考查理解分析古代诗歌内容的实力。从画面内容上看，颔联“树里孤灯雨，风前一雁秋”选用了六个名词性意象，描写了在沉沉树林，茫茫秋雨中，一点灯火于风雨中摇曳，失群的大雁于风中振翅疾飞的景象。秋风乍起、孤雁失群、密林秋雨、孤灯独照，这些景象色调灰暗，阴郁凄凉，使画面显得萧瑟冷寂。从思想感情上看，这一联中，“孤灯”与“一雁”相对，摇曳的灯火恰如诗人漂泊不定的旅途，失群的孤雁恰如诗人孤独的身影，这两个意象深刻揭示了诗人的心境，明是写景，实则抒情，表达了诗人羁旅不定，凄苦悲凉的思乡之情，寓情于景，景中含情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧的《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，意在讽喻唐朝统治者，如不以史为鉴，将重蹈覆辙。（2）苏洵在《六国论》一文中用“荆轲刺秦王”的故事作论据，把它高度浓缩为“____________，____________”十一个字。（3）李白的《蜀道难》中“____________，_____________”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，协作着万壑雷鸣的音响，飞速地从眼前闪过，惊险万状。【答案】（1）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（2）至丹以荆卿为计始速祸焉（3）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷【解析】本题考查名篇名句的默写实力。留意重点字的写法，如“鉴、哀、卿、喧豗、砯、壑”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应当结合诗句的意思。第II卷表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。什么时候，我早已不再留意，有一片小草正在静静地冒芽，有一树花朵正绽放芳香。“情怀”二字已成风花雪月的矫情。一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙劳碌碌中，我们认为它们无用，而这些无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的安静台，是这些，给沉闷的生活，送来清风花香。物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。间或停下脚步，将一些时间花在看似无用的小高兴上，其实是毫不行惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不行少的诗意和点缀。翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，仔细地翻阅起来。从今日起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给幻想。终归生活里，我们须要蔬菜，也须要鲜花。18．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（3分）（）A．卫生员犯难地说：“被子……是借老百姓的。”B．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。C．这样的“聪慧人”，还是少一点好。D．鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。【答案】D【解析】本题考查正确运用标点符号的实力。引号的作用有：1.表示引用。2.表示特定称谓。3.表示特殊含义。4.表示讽刺和讪笑。5.突出强调。文中运用双引号的句子是：“情怀”二字已成风花雪月的矫情。这里引号用来表示强调突出。A项，属于干脆引语，引用的作用。B项，用来表示特定称谓。C项，用来表达否定讽刺的意味，属于反语。D项，强调突出的作用。故选D。19．比方具有相像性，请据此对文中画横线的句子所用比方进行简要分析。（4分）【参考答案】把心灵比作水泽，把精神享受比作花香，生动形象地写出受到精神滋润后的美妙体验（或：更形象的表达出人的心灵须要精神力气去支撑与滋养）【解析】本题考查对常见修辞（比方）的理解分析实力。画横线句子为：精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。本体为“心灵”，喻体为“水泽”，本体为精神享受，喻体为花香萦绕，这里运用了比方里的暗喻，因为本体喻体都有但没有明显的比方词。化抽象为具象，生动形象地诠释了人心须要精神追求的道理，有了精神追求正如水泽富有花香萦绕一样，人生或更充溢欢乐美妙华蜜。20．文章结尾处画波浪线的部分改为“留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、幻想”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）【参考答案】①六个“留给”重复运用，是反复的手法。②作者畅想了各种诗意的活动，呈现出精神生活方式的多样性和必要性（或：强调了生活中不止须要物质的富足，更须要精神的滋养，进一步强化了文章的主旨）表达了作者对生活的无限酷爱。③使文字富有节奏，韵律。【解析】本题考查对不同句式表达效果的理解分析实力。首先把原句和改句加以细致比对，找到二者的不同处：原句：留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给幻想。改句：留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、幻想。其次从各角度、层面分别指出不同的表达效果：原句为六个句子，形成排比修辞，表意更酣畅淋漓，读起来音韵更和谐上口，富有气概和劝服力，感染力更强。改句六个词语成并列关系，之间用顿号隔开，较之原句的逗号，停顿短促，泛泛而过，强调突出意味稍弱。原句六个“留给”，运用反复修辞，不仅不啰嗦反而强化了“留给”的重要和必要性。21．下面是某毕业学生在春节给老师发的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。（4分）恩师无恙！毕业之后，学生垂念师恩。我曾经是您的高足，现在也没让您悲观！值此春节到来之际，谨祝恩师节日欢乐，万事如意！以后还请恩师接着斧正我的不足，如有事须要学生效劳，我当鼎力相助！（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。【参考答案】（1）将“垂念”改为“常念”（或“思念”“惦念”）（2）将“高足”改为“得意门生”（或“学生”）（3）将“斧正”改为“指出”“指正”（4）将“鼎力”改为“全力”“倾力”“竭力”【解析】此题考查语言表达的得体的实力。详细分析，“垂念”，敬辞，多用指师长对自己的挂念，此处是指自己惦念老师，表达不得体，可改为“思念”。“高足”，敬辞，尊称别人的学生，此处用于自己，不得体，故将其改为“学生”。“斧正”，敬辞，请别人修改自己的文章的说法，此处是请别人指出自己的不足，而不是文章的修改，对象不当。“鼎力相助”敬辞，感谢别人帮助之大，这里用于自己帮助别人，不得体，故改为“大力”。22．下面是一张某省近两年高校新生体测成果统计状况的表格，请阅读后回答问题。（5分）某省高校新生体测成果统计状况年度项目总成果肺活量50米跑坐位体前屈立定跳远引体向上/仰卧起坐1000/800米跑2024平均分（分）72.9676.5874.3070.467.3245.6370.32024平均分（分）73.2277.7774.0671.3466.6545.9670.69各