初中英语人教版课件听说训练

初中英语人教版课件听说训练一、教学内容本节课为人教版初中英语八年级下册第五单元SectionB1a2d。本节课主要围绕“询问时间和谈论天气”这一主题展开。通过听力练习，让学生学会如何询问时间，并能够谈论天气情况。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于询问时间和谈论天气的句子。2.学生能够运用所学知识进行实际情景对话。3.学生能够通过听力练习，提高自己的听力理解能力。三、教学难点与重点重点：掌握关于询问时间和谈论天气的句子结构和表达方式。难点：如何正确运用所学知识进行实际情景对话。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。学具：课本、练习册、录音机、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对天气的喜好，引导学生进入本节课的主题。2.听力练习（10分钟）教师播放磁带，学生听录音并完成练习册上的相关题目。教师引导学生关注录音中的时间表达和天气描述。3.口语练习（10分钟）学生两人一组，根据所学句子进行角色扮演，模拟实际情景进行对话。教师巡回指导，并对学生的口语表达进行评价。4.阅读理解（10分钟）学生阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。教师引导学生关注课文中的时间表达和天气描述。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1.询问时间：Whattimeisit?It's9o'clock.2.谈论天气：What'stheweatherlike?It'ssunny/rainy/cloudy/windy.七、作业设计作业题目：1.根据所给句子，完成对话。A:Whattimeisit?B:____________.A:What'stheweatherlike?B:____________.答案：A:Whattimeisit?B:It's3o'clock.A:What'stheweatherlike?B:It'ssunny.2.根据课文内容，回答问题。1.Whattimedoesschoolstart?2.What'stheweatherlikeinyourcity?答案：1.Schoolstartsat8:00.2.Theweatherinmycityissunny.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听力练习、口语练习、阅读理解和课堂小结等环节，让学生掌握了关于询问时间和谈论天气的句子结构和表达方式。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在口语练习环节，部分学生对实际情景对话的运用仍有待提高。在今后的教学中，应加强学生的口语练习，提高他们的实际运用能力。拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际情景对话，并鼓励他们在生活中多与他人用英语交流，提高自己的英语口语能力。同时，教师可以组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，提高他们的英语水平。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。一、听力练习的设计与实施听力练习是英语教学中非常重要的一部分，尤其是在学习新的语言点时。在这个环节中，学生需要通过听录音来获取信息，并完成相关的练习。这对于提高学生的听力理解能力至关重要。然而，听力练习的设计和实施需要考虑学生的实际水平和学习目标。对于初学者来说，听力材料应该简单易懂，重点突出，以便学生能够专注于学习目标。听力练习应该有足够的重复机会，以便学生能够充分理解和掌握所学内容。在上述教学设计中，听力练习的设计是合理的。学生需要听录音并完成练习册上的相关题目。这样的设计可以帮助学生通过听力练习来巩固和加深对所学知识的理解。然而，教师需要确保学生有足够的时间来完成这些练习，并提供必要的帮助和指导，以便他们能够成功地完成任务。二、口语练习的环节口语练习是英语教学中的另一个重要环节。通过口语练习，学生可以将所学的知识应用到实际对话中，从而提高他们的口语表达能力。在上述教学设计中，口语练习的环节设计得很好。学生两人一组，根据所学句子进行角色扮演，模拟实际情景进行对话。这样的设计可以鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。然而，教师需要注意一些细节问题。教师需要确保学生能够理解并正确使用所学的句子。在学生开始角色扮演之前，教师可以提供一些示例，并向学生解释句子的含义和使用场景。教师需要鼓励学生大胆开口说英语，并提供必要的鼓励和支持。教师需要对学生的口语表达进行评价，并提供反馈和建议，以便学生能够不断提高。三、阅读理解环节的设计阅读理解是英语教学中培养学生阅读能力和理解能力的重要环节。通过阅读理解，学生可以扩展词汇量，了解语言的用法，并提高对文本的理解能力。在上述教学设计中，阅读理解环节的设计是合理的。学生需要阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。这样的设计可以帮助学生通过阅读来巩固和加深对所学知识的理解。然而，教师需要注意一些细节问题。教师需要确保学生有足够的时间来阅读课文，并理解其内容。在学生开始阅读之前，教师可以提供一些阅读指导，并向学生解释课文的主题和主要观点。教师需要设计一些问题，以帮助学生更好地理解课文，并促进他们对文本的思考和分析能力。教师需要对学生的阅读理解进行评价，并提供反馈和建议，以便学生能够不断提高。上述教学设计中的一些关键细节需要重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。这些细节包括听力练习的设计与实施、口语练习的环节设计、阅读理解环节的设计等。通过对这些难点的补充和说明，教师可以更好地指导学生学习，提高他们的英语能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、生动的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力。在讲解听力材料时，教师可以模仿录音中的语调，帮助学生更好地理解内容。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间进行听力练习、口语练习和阅读理解。在课堂提问环节，教师可以设置时间限制，鼓励学生简洁明了地回答问题。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在提问时，教师可以采用开放式问题，引导学生主动参与讨论，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：教师可以利用图片、视频等教学资源，创设真实的情景，引导学生自然地进入学习状态。在导入环节，教师可以与学生进行简单的英语对话，调动学生的学习积极性。5.教案反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略。教师还应关注学生的学习反馈，及时了解他们的学习需求，优化教学内容。6.鼓励学生互动：教师可以组织小组活动，让学生相互讨论、交流，提高他们的合作能力。在活动中，教师应关注学生的参与情况，并提供必要的帮助和指导。7.