英语必修三单元七北师大教学心得分享经验

英语必修三单元七北师大教学心得分享经验教学内容本次教学内容为北师大版英语必修三单元七，主题是"TheInternetandOurLife"。本节课主要学习如何用英语讨论互联网对我们生活的影响，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：1.学习与互联网相关的词汇和短语，如"browsetheInternet","downloadfiles","chatonline"等。2.通过听力练习，提高学生理解英语对话的能力，对话内容涉及网上购物、社交网络等。3.阅读理解练习，介绍互联网对日常生活的影响，培养学生的阅读理解能力。4.口语表达练习，学生分组讨论互联网的利与弊，提高学生的口语表达和团队合作能力。教学目标1.学生能够熟练运用本节课学到的词汇和短语，流利地进行英语对话。2.学生能够理解并朗读课文，掌握文章的主旨大意。3.学生能够通过阅读和讨论，深入思考互联网对我们生活的影响，并提出自己的观点。教学难点与重点重点：本节课的重点是学生能够熟练运用与互联网相关的词汇和短语进行英语对话。难点：本节课的难点是学生能够理解并朗读课文，掌握文章的主旨大意，以及能够通过阅读和讨论，深入思考互联网对我们生活的影响，并提出自己的观点。教具与学具准备1.教材：北师大版英语必修三单元七。2.多媒体教具：电脑、投影仪、音响设备。3.学具：学生课本、练习册、笔记本。教学过程1.引入：以一个简单的问卷调查的方式引入本节课的主题，问卷调查的内容包括学生平时上网的主要活动，如购物、社交、学习等。通过这个问卷调查，激发学生的兴趣，并引导他们思考互联网对他们生活的影响。2.新课内容学习：学生自主阅读课文，同时进行词汇和短语的学习。教师通过提问的方式，引导学生思考课文的主旨大意，并帮助他们理解课文内容。3.听力练习：学生听录音，回答问题。教师通过听力练习，提高学生的英语听力能力，并帮助他们理解英语对话的内容。4.口语表达练习：学生分组讨论互联网的利与弊，并用自己的语言表达出来。教师通过这个口语表达练习，提高学生的口语表达和团队合作能力。5.阅读理解练习：学生阅读课文，回答问题。教师通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力，并帮助他们深入思考互联网对我们生活的影响。6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助他们巩固所学知识。板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的流程图，展示本节课的学习内容，如：1.引入：问卷调查2.新课内容学习：课文内容、词汇短语3.听力练习：听力练习题目及答案4.口语表达练习：讨论题目及答案5.阅读理解练习：阅读理解题目及答案作业设计1.作业题目：根据本节课的学习内容，设计一份关于互联网的调查问卷，内容包括上网时间、主要活动等。答案：根据学生的实际情况，如上网时间、主要活动等，进行回答。2.作业题目：写一篇关于互联网对我们生活的影响的短文，可以包括上网的利与弊，以及自己的看法。答案：根据学生的实际情况，如上网的利与弊，以及自己的看法，进行回答。课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，如教学目标的实现情况，学生的学习情况等，并根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如让学生收集更多关于互联网对我们生活影响的信息，进行深入研究，以提高他们的综合能力。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容为北师大版英语必修三单元七，主题是"TheInternetandOurLife"。本节课主要学习如何用英语讨论互联网对我们生活的影响，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：1.学习与互联网相关的词汇和短语，如"browsetheInternet","downloadfiles","chatonline"等。2.通过听力练习，提高学生理解英语对话的能力，对话内容涉及网上购物、社交网络等。3.阅读理解练习，介绍互联网对日常生活的影响，培养学生的阅读理解能力。4.口语表达练习，学生分组讨论互联网的利与弊，提高学生的口语表达和团队合作能力。二、教学目标1.学生能够熟练运用本节课学到的词汇和短语，流利地进行英语对话。2.学生能够理解并朗读课文，掌握文章的主旨大意。3.学生能够通过阅读和讨论，深入思考互联网对我们生活的影响，并提出自己的观点。三、教学难点与重点重点：本节课的重点是学生能够熟练运用与互联网相关的词汇和短语进行英语对话。难点：本节课的难点是学生能够理解并朗读课文，掌握文章的主旨大意，以及能够通过阅读和讨论，深入思考互联网对我们生活的影响，并提出自己的观点。四、教具与学具准备1.教材：北师大版英语必修三单元七。2.多媒体教具：电脑、投影仪、音响设备。3.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：以一个简单的问卷调查的方式引入本节课的主题，问卷调查的内容包括学生平时上网的主要活动，如购物、社交、学习等。通过这个问卷调查，激发学生的兴趣，并引导他们思考互联网对他们生活的影响。2.新课内容学习：学生自主阅读课文，同时进行词汇和短语的学习。教师通过提问的方式，引导学生思考课文的主旨大意，并帮助他们理解课文内容。3.听力练习：学生听录音，回答问题。教师通过听力练习，提高学生的英语听力能力，并帮助他们理解英语对话的内容。4.口语表达练习：学生分组讨论互联网的利与弊，并用自己的语言表达出来。教师通过这个口语表达练习，提高学生的口语表达和团队合作能力。5.阅读理解练习：学生阅读课文，回答问题。教师通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力，并帮助他们深入思考互联网对我们生活的影响。6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助他们巩固所学知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的流程图，展示本节课的学习内容，如：1.引入：问卷调查2.新课内容学习：课文内容、词汇短语3.听力练习：听力练习题目及答案4.口语表达练习：讨论题目及答案5.阅读理解练习：阅读理解题目及答案七、作业设计1.作业题目：根据本节课的学习内容，设计一份关于互联网的调查问卷，内容包括上网时间、主要活动等。答案：根据学生的实际情况，如上网时间、主要活动等，进行回答。2.作业题目：写一篇关于互联网对我们生活的影响的短文，可以包括上网的利与弊，以及自己的看法。答案：根据学生的实际情况，如上网的利与弊，以及自己的看法，进行回答。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，如教学目标的实现情况，学生的学习情况等，并根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如让学生收集更多关于互联网对我们生活影响的信息，进行深入研究，以提高他们的综合能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解互联网相关词汇和短语时，可以使用实际例句来展示这些词汇和短语的用法，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力练习和口语表达练习环节，可以适当增加时间，以便学生充分理解和实践。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在引入环节，可以通过问卷调查的方式激发学生的兴趣；在阅读理解练习环节，可以提问学生关于课文内容的问题，以检查他们的理解程度。4.情景导入：在引入环节，教师可以创设一些与互联网相关的情境，如网上购物、社交网络等，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的语言吸引学生的注意力，使他们更容易理解和记忆互联网相关词汇和短语。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在听力练习和口语表达练习环节，我适当增加了时间，以便学生充分理解和实践。3.在课堂提问方面，我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣和积极性。4.在情景导入