-国际汉语教育硕士课件语音

汉语语言学赵燕华第三章韵母·思考题·1.元音和韵母这两个概念能不能通用？为什么？·2.结合自己的母语谈谈你是怎样进行韵母辨正的。第一节元音和韵母·凡元音都是韵母而韵母并不只是元音。·元音发音响亮,是一个音节里主要的成分。它可以独立成为一个音节。汉语一个音节里最多可以有3个元音音素拼合而成,如jiào·普通话语音共有10个元音,其中a、o、e、ê、i、u、ü、er8个可以独立作韵母自成音节,-i[]、-i[两个元音不能独立成音节,只能作声母z、c、s,zh、ch、sh、r的韵母构成音节。·普通话语音共有39个韵母。（《汉语拼音方案》列35个韵母）·一、单元音韵母·（一）舌面元音（7个）·a[A]舌面、央、低、不圆唇元音（“啊”“大厦”）·o[o┬]舌面、后、半高、圆唇元音（除零声母字外,只出现在唇辅音之后）·e[]舌面、后、半高、不圆唇元音（“饿”“合格”）·ê[]舌面、前、半低、不圆唇元音（“唉”“月夜”）主要用在复合元音ie、üe中。在实际拼写中不用ê,而用e代替。·i[i]舌面、前、高、不圆唇元音（“衣”“比例”）i自成音节时,要在i前加y。·u[u]舌面、后、高、圆唇元音（“乌”“古书”）u自成音节时,要在u前加w。·ü[y]舌面、前、高、圆唇元音（“鱼”“聚居”）ü自成音节时,要在ü前加y,同时省略ü上面的两点。第二节韵母的分类·

（二）

舌尖元音（2个）·-i

[]舌尖前

、高

、不圆唇元音（只出现在z、

c

、

s后面）·-i

[]舌尖后

、高

、不圆唇元音（只出现在

zh

、ch

、

sh

、r后面）·（三）卷舌元音（1个）·er[]卷舌单韵母。er不跟声母拼合,自成音节。它的主要作用是和韵母结合成“儿化韵”,如“xiǎoháir”,其中“r”是表示卷舌的符号,不同于辅音r。·二、复元音韵母·注意事项:·1.普通话复元音韵母中的各个分元音常常不等于字母所代表的单元音音色，会存在音位变体。·2.口腔发音器官的状态是渐变的、连续的。有时为了省力和方便，人们说话时难免会发生一些不到位的现象，尤其当舌位从低向高运动时最容易如此。当这种现象广泛出现，就会成为一种社会习惯被固定下来。比如普通话的ai韵母，实际的读音并不是[ai]，而是[a]或者[ae]，/i/只是起标示舌位运动方向的作用。·3.复元音韵母中的各个组成元音，他们在韵母中的作用和所占的比例一般是不相等的，其中只有一个听起来最为响亮清晰。如ie中是e响，ou中是o响，uai中是a响。在复元音中响的那个元音都是舌位较低的元音。具体分为前响二合元音、后响二合元音、中响三合元音。·4.听起来比较响的分元音在整个复元音中所占的时间也比较长。·5.声调要标在主要元音的上方。·（一）前响二合元音韵母（4个）·ai[a]/[ae]发音从舌面前、低、不圆唇的[a]（不是单韵母的央低元音[A]）开始，逐渐抬高舌位向发[i]的舌位靠近（肌肉也逐渐放松），约止于[e]或[]处。注意:不能发成单元音[æ]。练习:赖太太卖海白菜·ei[e]/[]发音从舌面前、半高、不圆唇的[e]或中央元音[]（绝对不能是单韵母的舌面后元音[]）开始，逐渐抬高舌位向发[i]的舌位靠近（肌肉也逐渐放松），约止于[]处。注意:ai跟ei的区别是，前者开口度大，后者开口度小。练习:飞飞被黑没给陪·ao[a]发音从舌面后、低、不圆唇的[a](不是单韵母的舌面央元音[A]，也不是韵母ai中的前元音[a])开始，逐渐抬高舌位向发[u]的位置靠近，嘴唇渐圆，约止于松元音[]处。练习:老高找炒勺·ou[]发音从中央元音[]开始，逐渐抬高舌位向[u]的位置靠近，同时嘴唇渐圆，约止于松元音[]。注意:ao跟ou的区别是:前者开口度大，后者开口度小。练习:周豆豆走后头·（二）后响二合元音韵母（5个）·ia[iA]发音时，先发一个轻而短（但舌头一定要到位，下同）的[i]，然后舌位逐渐向央低位运动，口逐渐张开，直到发出清晰的[iA]音。注意:ia自成音节时，要把i写成y。练习:贾亚下嫁夏峡·ie[i]发音时，先发一个轻而短（但舌头一定要到位，下同）的舌面前高不圆唇元音[i]，然后舌位逐渐向半低位运动，口逐渐张开，直到发出清晰的[]音。注意:ie自成音节时，要把i写成y。练习:姐姐写谢谢·ua[uA]发音时，先发一个轻而短（但舌头一定要到位，下同）的舌面后、高、圆唇元音[u]，然后舌位逐渐向央低位运动，口逐渐张开，直到发出清晰的[A]音。注意:ua自成音节时，要把u写成w。练习:娃娃抓袜袜·uo[uo]发音时，先发一个轻而短（但舌头一定要到位，下同）的舌面后高圆唇元音[u]，然后舌位逐渐向半高位运动，口逐渐张开，直到发出清晰的[o]音。练习:果果托火锅·üe[y]发音时，先将双唇圆起来，舌头前伸高抬，发一个轻而短（但舌头一定要到位，下同）的舌面前、高、圆唇元音[y]，然后舌位逐渐向半低位运动，双唇逐渐展开，直到发出长而清晰的[]音。注意:汉语拼音方案规定，当这个二合元音在jqx和y后面出现时，ü上的两点将被省去。自成音节时，要在ü前加上y，同时省略ü上的两点。练习:月月缺雪靴·（三）中响三合元音韵母（4个）·在舌位移动方面，三合元音显然要比二合元音的动程大；在时长分布上，第一、第二个元音较长，第三个元音则比较短（有实验证明，三个分元音的时长分配大致是4:4:2）·iao[ia]发音时，先将舌头前伸高抬，发一个舌面前、高、展唇元音[i]，然后舌位逐渐向后、低位运动，口逐渐张开，到位并发出较长而清晰的[a]后，继续使舌位和双唇向[u]目标靠近，约止于[]或[o]。注意:自成音节时，要把i写成y。练习:笑笑要交表·iou[i]发音时，先将舌头前伸高抬，发一个舌面前、高、展唇元音[i]，然后舌位逐渐向后、半高位运动，口稍稍张大，到位并发出较长而清晰的[]后，继续使舌位和双唇向[u]目标靠近，约止于[]。注意:由于这个韵母在汉语拼音中常常被标作iu，因此常常有同学会看符发音发成[iu]，希望注意[]音过渡。iao跟iou的区别是:前者转折时开口度大，后者转折时开口度小。iou自成音节时，要把i写成y；前边有声母时，iou中的o要省略。练习:九妞丢绣球·uai[ua]发音时，先将双唇拢圆，舌头后缩高抬，发一个舌面后、高、展唇元音[u]，然后舌位向前、最低位运动，口逐渐张大，到位并发出较长而清晰的[a]后，继续移动舌位和双唇向[i]目标靠近，约止于[e]。注意:自成音节时，要把u写成w。练习:乖乖拽帅帅·uei[ue]/[u]发音时，先将双唇拢圆，舌头后缩高抬，发一个舌面后、高、圆唇元音[u]，然后舌位向前运动，口略微展开，等到发出较长而清晰的[e]或[]后，继续移动舌位和双唇向[i]目标靠近，约止于[]。注意：uai跟uei的区别是：前者转折时开口度大，后者转折时开口度小。uei自成音节时，要把u写成w；前边有声母时，uei中的e要省略。练习：魏维愧对谁？·三、复合鼻音韵母（16个）·元-辅音韵母包括儿化韵母与鼻音韵母。鼻音韵母指由一个或两个元音后面带上鼻辅音[n]或[]构成的韵母。鼻韵母的发音跟复元音韵母一样,也是由一个音的发音动作向另一个音的发音动作滑动变化而成的,只不过收尾是鼻音。·[n]和[]发音方法的区别·舌位不同:发前鼻音[n]时，舌前部顶住上牙床；发后鼻音[]时，舌头后部高高隆起，后舌面尽力后缩，抵住软腭。·口形不同:发前鼻音时，上下门齿是相对的，口形较闭；发后鼻音时，上下门齿离得远一点，口形较开·（一）前鼻音韵母（8个）·an[an]原来单韵母的央元音[A]在这个鼻韵母中，由于受后面的前鼻音的影响，实际发音时靠前，变为前低元音[a]。发音时，先发[a]音，然后舌位上升，软腭下垂，舌尖抵住上齿龈，发出清晰的前鼻音[n]。练习:咱慢慢看山·en[n]原来单韵母的央元音[]在这个鼻韵母中，由于受后面的前鼻音的影响，实际发音时舌位要靠下、靠前，成了央元音[]。发音时，先发[]音，接着舌位上升，软腭下垂，舌尖抵住上齿龈，发出清晰的前鼻音[n]。练习:本人很认真·ian[iæn]这个鼻韵母或者可以看成是通过在an[an]的前边加上一个轻短的[i]、或者可以看成是在ia[iA]的后面加上[n]而构成的。但发音时，由于前后分别受到[i]和[n]这两个舌位较前、较高的音素的影响，[a或[A]要高化、前化，变成[æ]。注意:ian前没有声母时，i要写成y。练习:眼见前线年年变·in[in]这个韵母，本应当写作ien。但实际发音是[in]，舌位的动程比[in]小。但不能把这个音发出松的[n]。注意:in前没有声母时，i前要加y。练习:贫民亲近您·uan[uan]发音时，先圆唇，发一个非常轻短的[u]，然后舌位向前、低位移动，到发出清晰的[a]后，软腭和小舌下降，舌尖向上齿龈靠近，形成阻塞，发出前鼻音[n]。注意:uan前没有声母时，u要写成w。练习:团团乱端碗·un[un]发音时，先圆唇，发一个非常轻短的[u]，然后舌位向中央移动，到发出清晰的[]后，软腭和小舌下降，舌尖向上齿龈靠近，形成阻塞，发出前鼻音[n]。注意:uen前没有声母时，u要写成w；前边有声母时，uen中的e要省略。练习:润春温顺吻孙孙·üan[yæn]发音时，先圆唇，舌头前伸高抬，发一个非常轻短的舌面前、高、圆唇元音[y]，然后舌头向低元音[a]的舌位移动，由于协同发音（在向[a]的舌位运动时，舌头已经开始准备发下面一个音[n]了）的影响，舌面到达“次低”的位置——发出[æ]时，软腭和小舌下降，舌尖向上齿龈靠近，形成阻塞，发出前鼻音[n]。注意:汉语拼音方案规定，当这个韵母前的声母为jqx和y时，ü上的两点将被省去，写成uan。练习:全院倦宣选·ün[yn]这个韵母，本应当写作üen。但实际发音是[yn]，舌位的动程比[yn]小。注意:汉语拼音方案规定，当这个韵母前的声母为jqx和y时，ü上的两点将被省去，写成un。自成音节时，要在ü前加上y，同时省略ü上的两点。练习:君君寻裙裙·（二）后鼻音韵母（8个）·ang[a]这个鼻韵母本可以看成是单韵母a[A]后面加上一个后鼻音[]。但是由于协同发音的作用，[A]受到后面[]的影响，变得靠后，成了舌面后、低、不圆唇元音[a]。实际发音时，振动声带，先发[a]音，接着舌面后部向软腭运动，同时软腭和小舌下降，直至软腭和舌面后部形成阻碍，气流只能从鼻腔通过，发出[]。练习:张厂长，帮帮忙·eng[]发音时，先发[]音，然后舌面后部向软腭运动，同时软腭和小舌下降，直至它们形成阻碍，气流只能从鼻腔通过，发出清晰的[]。有的人在提高声调或语气比较夸张时，会把这个鼻韵母发成[]。练习:猛僧横蹦坑·iang[ia]先发一个轻短的[i]，然后舌头后缩、下移，到后、低位，准备发舌面后、低、不圆唇元音[a]，几乎同时舌面后部都开始向软腭运动，同时软腭和小舌下降，直至它们形成阻碍，气流只能从鼻腔通过，发出[]。注意:iang前没有声母时，i要写成y。练习:两将想抢狼·ing[i]这个韵母本应写作ieng。更多人的发音是[i]或[]。因为[n]和[]舌位一前一后，距离较大，发音时必然会有一个过渡音。又因为有协同发音作用，发音较紧时，韵母中的第二个元音舌位比较靠后，接近单韵母e[]。注意:ing前没有声母时，i前要加y。练习:冰瓶情形应听清·uang[ua]发音时，先圆起双唇，发舌面后高元音[u]，然后逐渐展开双唇，降低舌位，发出中央元音[]，几乎同时舌面后部开始向软腭运动，同时软腭和小舌下降，直至它们形成阻碍，气流只能从鼻腔通过，发出[]。注意:uang前没有声母时，u要写成w。练习:黄黄光望窗框·ueng[u]发音时，先圆起双唇，发舌面后高元音[u]，然后降低舌位，展开双唇，发出舌面后、低、不圆唇元音[a]，几乎同时舌面后部开始向软腭运动，同时软腭和小舌下降，直至它们形成阻碍，气流只能从鼻腔通过，发出[]。注意:它与ong[u]是互补的，它只在零声母中出现。现代汉语3500各常用和次常用汉字中只有“翁”和“瓮”这两个字的韵母是[u]。Ueng前没有声母时，u要写成w。·ong[u]发音时，先拢起双唇，发舌面后高元音[u]，然后舌面后部向上运动，同时软腭和小舌下降，直至它们形成阻碍，气流只能从鼻腔通过，发出[]。练习:红红总冲动·iong[iu]先发一个[i]，然后就开始[u]的发音过程。注意:iong前没有声母时，i要写成y。练习:琼琼穷窘用凶熊·

四

、

四呼·

开口呼

、齐齿呼

、合口呼

、撮口呼

。这几个

术语来自中国的传统语言学。·(1)开口呼:没有韵头，韵腹不是iuü·(2)齐齿呼:i或以i起头的韵母。·(3)合口呼:u或以u起头的韵母。·(4)撮口呼:ü或以ü起头的韵母。第三节韵母辨正·（一）en、eng和in、ing辨正·1.普通话语音声韵相配有一定的规律:声母d、t、n、l和en不能构成音节（“嫩”除外）；声母d、t、n和in不能构成音节（“您”除外）·2.利用形声字声旁类推·申shēn——神、伸、婶、审、绅·生shēng——胜、笙、牲、甥·今jīn——矜、衿、妗、衾、琴、芩、吟·青qīng——请、清、情、晴、静、精、靖·

（二）

eng和ong辨正·

普通话语音里声母b

、p

、m

、f不能和ong构

成音节·

（三）

i和ü辨正·

1.掌握发音要领·

2.利用形声字类推·

俞——

愈

、

喻

、逾

、瑜

、渝

、谕·

云——运

、芸

、耘

、酝·（四）o、e、uo辨正·1.正确发音·2.普通话语音内部结构规律·（1）b、p、m、f不能和e构成音节（“么”除外）·（2）b、p、m、f不能和uo构成音节,单元音韵母o也不能和b、p、m、f以外的声母构成音节。·

（五）

an和ang辨正·

[an]（前a）·

[ɑ

]（后a）第五章音变·思考题：·1.如果不掌握轻声词会不会影响交际？请举例说明。·2.语气词“啊、呀、哇、哪”没有意义的区别，写作时任意选用可以吗？第二节轻声·一、轻声的特点·当音节到了词、词组和句子当中以后,有的音节会明显地失去原来的独立音调,变成一个又短又轻的音节。·轻声指的是声音轻,它并不是独立的第五个声调。·据调查,现代汉语中,平均每说5到7个音节就有一个是轻声。广西诸方言极少有轻声。·音节读轻声后不仅声调会失去原有的调值，同时还可以影响声母和韵母的音色。一般的规律是凡普通话语音中不送气的塞音、塞擦音、擦音声母音节读轻声后，变读为相对的浊音，而韵母则多数变读为[]，也可能丢失。如:·爸爸bà[b]我的wǒ[d]两个liǎng[g·人家rén[]桌子zhuō[dz]豆腐dòu[V]·二、轻声的主要规律·1.结构助词“的、地、得”·2.动态助词“了、着、过、来着、来、去、起来、下去、上”·3.语气助词“嘛、呗、啦、喽、嘞、啊、吧、呢、吗、着呢”·4.有些口语常用词的词缀后缀:“们、子（胡子）、头（里头）、么、巴（结巴）、下（乡下）、上（早上）、边儿（东边儿）、面儿、里（那里）”中缀:“不、里”（黑不溜秋、糊里糊涂）·5.叠音的亲属称谓·6.单音节动词的重叠式（“试试”）以及用在动词后表示短时或试着做的“一下”·7.复合趋向动词作述语或趋向补语下去一个人

、慢点儿起来

、走过一个人来

、拿过去·8.可能补语中的“不

”和名词

、动词

、形容词重叠式中的“不

”笑不起来

、人不人

、去不去

、黑不黑·9.夹在重叠动词中间的“一

”喝一喝

、见一见

、玩一玩·10.多数双音节单纯词的第二个音节读轻声玻璃

、萝卜

、琵琶

、葫芦

、葡萄·

11.叠名的第二个字·12.生动式四字组形容词的第二字马马虎虎

、大大咧咧

、热热闹闹

、模模糊糊

、稀稀拉拉

、别别扭扭、

玲玲当啷

、黑咕隆咚·一些口语中常用的双音节合成词轻声无规律,只能一个一个地记忆。漂亮、护士、事情、别扭、太阳、这个、麻烦、下巴、扫帚、踏实、招呼、脾气、位置、客气、吉利、便宜、工夫、萝卜、打扮、容易、朋友、忘记、合同、喉咙、明白、大夫、规矩、告诉、苍蝇、消息、耳朵、事情、模糊·三、轻声的作用·1.区别词义,如包子——孢子,瞎子——虾子；·2.区别词性,如大方,大意；·3.区别语法单位,如东西,买卖；·4.区别语法结构,包括区别词法结构,如“石头——平头”,区别句法结构,如“想起来”。第三节儿化·“儿”常跟在其他音节（字）后，并引起连读音变，使前面音节的韵母变化为“卷舌”韵母，原来的两音节合为一个，同时保留原来第一个音节的声调，这种现象叫做“儿化”，儿化后的韵母也叫“儿化韵”。·儿化也是一种轻读现象，但和轻声不同的是，它与前面音节合成一个音节。★试比较:小孩儿——小孩子。儿化的本质是，韵腹或韵尾脱落，带卷舌色彩。方言中儿化情形很复杂。南方方言很少有儿化。北方方言有些也没有。还有些有儿不化。北京的儿化特别多，但现在的青年人儿化音略少了些。·一、儿化规律和发音:·从语音上来看，普通话的韵母除了ê、er以外都可以儿化。《汉语拼音方案》规定在原韵母之后加上一个r表示儿化。·1.-a、-o、-e、-u—→r，儿化后主要元音基本不变，但是几乎在发元音的同时舌尖开始上抬。如马扎儿，粉末儿，唱歌儿，丑角儿，麦苗儿；·2.-i、-n、—→丢尾+r，儿化后丢掉韵尾，主要元音（韵腹）央化，与元音的发音几乎同时，舌尖开始上抬。如宝贝儿，窍门儿·3.i、ü—→er，儿化时，在原韵母后加上[]，同时卷舌。如小鸡儿，毛驴儿；·4.–i[]、[]—→丢腹+er，儿化时，原韵母变成[]，同时卷舌。如写字儿，没事儿。·5.-ng—→丢尾+r，儿化后丢掉韵尾，主要元音（韵腹）鼻化，同时舌尖上卷。如宝贝儿，窍门儿，帮忙儿；·注:有些词语如“女儿、孤儿、孙儿、婴儿”等，并不是儿化韵，朗读或发音时要注意它们各是两个音节nǚ’ér/gū’ér/sūn’ér/yīng’ér·二、儿化的作用:·（1）区别词义头——头儿；帮——帮儿；干（形）——干儿（名）；火（名）——火儿（动词）·（2）区别词性画——画儿；信——信儿（消息）；半天（好长时间）——半天儿（半个白日的时间）；猫眼儿（门上的防盗窥视镜）——猫儿眼（一种宝石）·（3）表示感情色彩、附加意义表示细小轻微:冰棍儿、男孩儿、门缝儿表示喜爱和亲近的感情:小张儿、老猫儿、头儿、老头儿（比较“老头子”）表示不重要，有时有看不起的意味:爱情儿、没事儿、瘪三儿·（4）儿化提高了押韵度，丰富了民间说唱文学形式，如“进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿，运运气儿，顺手拿起了小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿，牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，我越说越唱越带劲儿。”第四节连读变调·当两个或两个以上的音节连在一起说时,音节原来的声调常常会发生变化,这种情况叫做“连读变调”（轻声可看作特殊的连读变调）。·一、上声变调·1.上声+上声→阳平+上声“好米”听起来象“毫米”“马场”听起来象“麻场”如果三个上声相连，前两个都变成近似阳平的调值。例如:展览馆、洗脸水。有的词语第一个音节可以变阳平，也可以变“半上”，这与词语内部语法结构有关。例如:纸老虎、小组长等·2.上声+轻声（上声字）→阳平+轻声上声字后如果是非上声的轻声音节，一般不变调。老虎想想洗洗·二、形容词的变调·普通话口语里常用的一些重叠、生动式的形容词中,也有变调现象。一般都是重叠部分变为平调,听起来像第一声。·1.有的单音节形容词重叠后,第二个音节如果儿化,要变成平调好好儿、小小儿的、慢慢儿、满满儿的、红红儿的·2.三音节的重叠式形容词,重叠部分一般都变平调（也可以不变）。绿油油、沉甸甸、孤零零、热腾腾、闹嚷嚷·3.四音节的AABB重叠式形容词和有中缀的形容词,第二字轻读,后两字都变平调舒舒服服、老老实实、别别扭扭、规规矩矩、热热闹闹、慢慢腾腾稀里糊涂·三、“一”“不”的变调·“一”的本调是阴平。单用，在语句末尾，表序数，在一连串数字中，都念本调。例如:一、二、三，说法不一，第一，一中，一九九九年。变调有三种:(1)在去声前变阳平。例如:一件、一样。(2)在非去声前变去声。例如:一天、一年、一本。(3)夹在重叠的动词中间变轻声。例如:看一看、试一试。·“不”的本调是去声。单用，在语句末尾，在非去声前，都念本调。例如:不、我不、不听、不凉、不好。变调有两种:(1)在去声前变阳平。例如:不去、不是、不至于。(2)夹在词语中间变轻声。例如:差不多、挡不住