小学英语语音教学设计

小学英语语音教学案例

一、教学目标

1、知识目标：

能够听懂、会说、会读音标H［ai)［ir和例词"like,kite,five,nine,

rice,big,six,pig,fish"

2、能力目标：

Q)引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的

好习惯，初步形成主动学习的意识。

(2)培养学生的分析和解决问题的能力。

⑶培养听、说、读、写的技能。

3、情感目标:

Q)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣

(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

二、教学重点、难点

重点:能够听懂,会说，会读音标［ail和例词like,kite,five,nine,

rice"及"［i］和例词big,six.pig.fish能分辨出1字母在单词中是发

［ai］还是［i］音。

难点：能总结出i字母在单词中的发音规律，即是发⑶］还是［口。

三、教具：

课件、单词卡片图片

四、教学过程

SteplWarmingUp

1、SingABCsong

2、Greetingeachother.

Step2.Preview

1、复习五个元音子母Aa,Eeli,Oo,Uu.

2、Listenandchant.

Stcp3.Presentation

1.Showthewordcardsonebyone.Askthestudentstoread

them,like,kite.five.ninerice

T:Canyoufindthesameofthesewords?

SI:...

T:Yes,youareright.Inallthesewords,"i.e"hasthesame

pronunciation[ai]

Readusingthedifferentways:

[ai]like,kite,five,nine,rice

PlaythetapeandaskSstoread,listenandchant.

2、Showanotherwordcardsonebyone.havethestudents

readthem.big.six.pig、fish

T:Canyoufindthedifferentbetweenthesewordsandthe

abovefivewords?

Readusingthedifferentways:

同学们，我们来玩一个游戏，考考大家的眼力耳力如何，大家有没有

信心？

1、Game1:耳聪目明

部分的读音是否相同，相同写T,不相同写P.

()(l)kite,five

()(2)rice,pig

()(3)big,six

2、Game2:火眼金晴

看一看，读一读，找出划线部分发音不同的单词，填写序号。)

(1)A.likeB.nineC.fish

(2)A.kiteB.bigC.six

(3)A.itB.fiveC.ice

(4)A.pinkB.niceC.gift

Step5.Consolidation

Step6.Homework

1.Listentothetapeandread

2.Writethewordonyourexercisebooks.

教学反思：本节课上大部分学生能积极参与各种课堂活动，但仍有小

部分学生被冷落了。作为英语教师，我在语音教学方面应不断地实践,

并总结经验，备课时一定要先备学生，只有了解学生的认知水平，才

能设计出有利于学生学习的教学活动，才能有效开展教学。教学过程

就是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程；没有交往、

没有互动就不存在真