一年级英语苏教版学习

一年级英语苏教版学习一、教学内容本节课选自苏教版一年级英语教材，第3单元第4课时，主要学习动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish，以及一般疑问句“What'sthis?It'sa”和回答“Yes,itis.No,itisn't.”。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish。2.学生能够运用所学词汇进行简单的一般疑问句问答。三、教学难点与重点重点：动物类词汇的认读和运用。难点：一般疑问句的构成和回答。四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体课件、动物图片、卡片。2.学具：学生课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。2.引入（10分钟）教师展示动物图片，引导学生用中文说出动物名称，然后用英语重复，如：“Thisisacat.”学生跟随教师一起说。3.呈现（15分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的生词，引导学生跟读，如：“What'sthis?It'sacat.”学生模仿跟读。4.练习（10分钟）教师设计游戏，让学生分组进行动物词汇接龙，如：“catdogpandabirdfish”，培养学生团队合作精神。5.巩固（5分钟）教师创设情境，让学生用英语进行角色扮演，如：“A:What'sthis?B:It'sacat.”，提高学生口语表达能力。6.拓展（5分钟）教师引导学生用英语编写关于动物的故事，可以结合所学词汇，如：“Onceuponatime,therewasacat.Itwasverycute.”，激发学生创造力。六、板书设计1.动物词汇：cat,dog,panda,bird,fish2.一般疑问句：What'sthis?3.回答：It'sa/Yes,itis./No,itisn't.七、作业设计1.抄写本节课所学动物词汇，每个词汇写5遍。2.用英语编写一个关于动物的故事，可以结合所学词汇。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：教师可以推荐学生观看英语动画片，如《PeppaPig》，提高学生英语听力水平。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版一年级英语教材，第3单元第4课时，主要学习动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish，以及一般疑问句“What'sthis?It'sa”和回答“Yes,itis.No,itisn't.”。这部分内容需要重点关注，因为动物类词汇是学生日常生活中常见的，易于理解和记忆，但一般疑问句的结构和回答方式对于一年级学生来说可能较为复杂。二、教学目标学生能够听懂、会说、会读动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish。这是本节课的主要目标，通过反复的听、说、读的练习，使学生能够熟练掌握这些词汇。学生能够运用所学词汇进行简单的一般疑问句问答。这是本节课的另一个重要目标，通过问答的形式，巩固学生对动物类词汇的掌握，并培养他们的口语表达能力。三、教学难点与重点重点：动物类词汇的认读和运用。这是本节课的重点，因为这些词汇是学生日常生活中常见的，通过图片和实物的展示，学生可以更容易地理解和记忆这些词汇。难点：一般疑问句的构成和回答。这是一般疑问句是学生第一次接触，对于结构的理解和运用可能较为困难。四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、动物图片、卡片。这些教具可以帮助学生更好地理解和记忆动物类词汇，同时也可以通过问答的形式，巩固学生对词汇的掌握。学具：学生课本、练习本、彩笔。学生可以通过课本和练习本来巩固所学内容，同时也可以用彩笔来标记和记忆重点词汇。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。这个环节可以通过简单的中文问候，让学生放松心情，同时也可以提醒学生本节课的主题。2.引入（10分钟）教师展示动物图片，引导学生用中文说出动物名称，然后用英语重复，如：“Thisisacat.”学生跟随教师一起说。这个环节可以通过图片和中文的引导，帮助学生理解和记忆动物类词汇。3.呈现（15分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的生词，引导学生跟读，如：“What'sthis?It'sacat.”学生模仿跟读。这个环节可以通过多媒体课件和跟读的方式，帮助学生理解和记忆动物类词汇。4.练习（10分钟）教师设计游戏，让学生分组进行动物词汇接龙，如：“catdogpandabirdfish”，培养学生团队合作精神。这个环节可以通过游戏和团队合作的方式，巩固学生对动物类词汇的掌握。5.巩固（5分钟）教师创设情境，让学生用英语进行角色扮演，如：“A:What'sthis?B:It'sacat.”，提高学生口语表达能力。这个环节可以通过角色扮演和口语表达的方式，巩固学生对动物类词汇和一般疑问句的掌握。6.拓展（5分钟）教师引导学生用英语编写关于动物的故事，可以结合所学词汇，如：“Onceuponatime,therewasacat.Itwasverycute.”，激发学生创造力。这个环节可以通过编写故事和激发创造力，提高学生对英语的兴趣和运用能力。六、板书设计板书设计包括动物词汇和一般疑问句的结构，通过板书，学生可以一目了然地了解词汇和句子的结构，有助于他们的记忆和理解。七、作业设计作业设计包括抄写动物词汇和用英语编写关于动物的故事，通过作业的完成，学生可以进一步巩固所学内容，提高口语表达能力和创造力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师对教学效果的评估和反思，通过反思，教师可以了解教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。拓展延伸是教师对学生学习活动的延伸和拓展，通过观看英语动画片，学生可以在轻松愉快的环境中提高听力和口语能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重点词汇和句子，可以使用强调语调，以加深学生的印象。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在呈现生词环节，可以留出510分钟的时间让学生跟读和模仿。三、课堂提问教师应设计不同类型的问题，如开放性问题、选择性问题等，以激发学生的思维和积极参与。例如，在练习环节，可以提问：“你喜欢哪种动物？为什么？”四、情景导入在课程开始时，教师可以创设一个与动物有关的情景，如：“有一天，小猫和小狗在公园里玩耍。”然后引导学生参与到情景中，如：“你们认为小猫和小狗会说什么？”五、教案反思在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、教学难点的掌握情况等。同时，教师还应根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法和策略，以提高教学效果