苏教版语文教材经典目录

苏教版语文教材经典目录一、教学内容本节课选自苏教版语文教材经典目录中的《背影》一文。文章讲述了作者朱自清先生童年时，父亲为了他的学业，不得不离开家乡，到外地工作。每当父亲回家探望朱自清时，总是在他熟睡时默默地为他缝补衣服，然后在他醒来时又悄然离去。朱自清长大后，离开了家乡，到外地求学，父亲为了送他，步行二十里路，送他到车站，并在他不知情的情况下，偷偷地离去。文章通过朱自清对父亲背影的描写，表现了父爱的伟大和深沉。二、教学目标1.理解文章内容，体会父爱的伟大和深沉。2.学习通过细节描写表现人物性格和情感的写作方法。3.提高学生朗读和感悟的能力。三、教学难点与重点1.难点：理解文章中父亲背影的象征意义，体会父爱的伟大。2.重点：学习文章通过细节描写表现人物性格和情感的写作方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以一个问题引入：“你们曾经为父母做过什么？”让学生思考并分享，引出父爱的主题。2.阅读：让学生朗读课文，感受文章的情感氛围。3.讲解：讲解课文内容，分析父亲背影的象征意义，引导学生理解父爱的伟大。4.讨论：分组讨论文章中通过细节描写表现人物性格和情感的写作方法。5.练习：让学生选取一个亲人或朋友，通过细节描写表现他们的性格和情感。6.展示：学生展示自己的写作成果，互相评价、学习。六、板书设计1.板书主题：父爱的伟大2.板书内容：父亲背影的象征意义细节描写表现人物性格和情感七、作业设计1.作业题目：以“背影”为主题，写一篇短文，表现父爱的伟大。2.作业答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对父爱的理解有了更深入的认识，写作能力也得到了提高。但在课堂讨论中，部分学生对细节描写的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：让学生回家后，采访父母，了解他们为自己的付出，以此为基础，写一篇关于父爱或母爱的作文。重点和难点解析1.理解文章中父亲背影的象征意义，体会父爱的伟大。2.学习文章通过细节描写表现人物性格和情感的写作方法。3.提高学生朗读和感悟的能力。下面将对这三个重点和难点进行详细的补充和说明。一、理解文章中父亲背影的象征意义，体会父爱的伟大。在《背影》这篇文章中，父亲背影的象征意义是学生理解文章主旨的关键。教师在教学过程中应引导学生关注作者对父亲背影的描写，如“父亲背影渐行渐远，他那瘦弱的身影，在我心中留下了深深的烙印。”这句话表达了朱自清对父亲的敬爱和感激之情。父亲的背影象征着父爱的伟大和无私，他为了儿子的未来，默默承受着离别和艰辛。通过理解父亲背影的象征意义，学生能够更深入地体会父爱的伟大，从而培养他们对父母的感恩之心。二、学习文章通过细节描写表现人物性格和情感的写作方法。《背影》这篇文章通过细腻的细节描写，展现了父亲的性格特点和情感。教师在教学过程中应引导学生关注这些细节描写，如“父亲那双粗糙的手，拿着针线，为一针一线地缝补我的衣物。”这句话通过描写父亲的手，表现了他的勤劳和关爱。又如“父亲穿着那件发了白的衣服，显得格外瘦弱。”这句话通过描写父亲的外貌，展现了他的艰辛和付出。教师可以让学生分组讨论，分析这些细节描写如何表现人物的性质和情感，并尝试运用类似的写作方法进行练习。三、提高学生朗读和感悟的能力。1.范读：教师可以为学生示范朗读，让学生跟随教师的节奏和情感，更好地理解文章内容。2.感悟分享：让学生在课堂上分享自己对文章的感悟，培养他们的思维能力和表达能力。3.朗读练习：鼓励学生在课堂上朗读，注意语音、语调和情感的把握，提高朗读水平。理解文章中父亲背影的象征意义、学习通过细节描写表现人物性格和情感的写作方法以及提高学生朗读和感悟的能力是本节课的重点和难点。教师在教学过程中应引导学生关注这些要点，通过讲解、讨论和练习等方式，帮助学生深入理解和掌握文章的主旨和写作方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，教师应运用适当的语调和语气，以引起学生的兴趣和共鸣。对于描述父爱伟大的部分，可以采用温暖而深情的语调，以传达作者的情感。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与。可以提出一些开放性问题，如“你们认为父爱是什么？”或者“文章中的细节描写有哪些？”等，激发学生的思维和表达欲望。4.情景导入：在导入环节，可以提出一个与父爱相关的问题，如“你们曾经为父母做过什么？”让学生思考并分享，以此引出父爱的主题。这样能够激发学生的兴趣和情感，使他们更好地投入到课堂学习中。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，以温暖而深情的语调讲解文章内容，希望能够传达出作者对父爱的深情表达。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行讨论和练习。课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，激发学生的思考和表达欲望。在情景导入环节，我通过提问方式引出了父爱的主题，激发了学生的兴趣和情感。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于一些细节描写的讲解，可以更深入一些，引导学生更好地理解人物性格和情感的表达。在课堂提问环节，可以更多地鼓励学生发