六年级上册英语教案Unit 1 How can I get there PA Let's learn∣人教版（PEP）

PEPBook7Unit1HowcanIgetthere?

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要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就

是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、

观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在

运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察

过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教学目

标与要求

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其

中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也"。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是

传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非

由“老”而形容“师，“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且

学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”

之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只

是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”

和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，

虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，

“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1.能够听、

说、读、写：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才

能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练

幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注

意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的

注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听

的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专

心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边

听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正

误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意,

听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既

训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.

学习并运用句型:Whereis........?It'snextto/near........;

3.学生会读Let'slearn,听懂并学会运用Makeamapandtalk中的内

容。

重点1.掌握单词：sciencemuseum,cinema,hospital等。

难点1.熟练运用句型：Whereis........?It'snextto/near....Thereis

a........inmycity.

教具单词卡、图片、录音机、课件

Preparation准备活动

(一)Let'ssing

播放歌曲《Whereisthehopital》，老师示范唱，之后学生跟唱。

(2)Let'sreview

就上一节课学的单词，老师给学生进行相应的复习。

(3)Let'schant

老师示范唱，之后学生跟唱。通过此Chant使学生进一步熟悉句型

Whereisthe........?It's.......及学习新词nextto。

Presentation新知呈现

1.出示幻灯片8,情景导入。一凡今天将要成为城市导游志愿者，帮

助人们指引路。

2.出示幻灯片9,小女孩初来一凡的城市，想去书店，由此引出句子

Excuseme,Whereisthebookstore?及单词bookstore.教师板书句子，

单词，之后带读。因booksotre是合成词，教师可用不颜色写出此单

词，并给学生做一些解释及举出一些例子。

3.出示幻灯片10.通过一凡的回答，引出句子It'snexttothepostoffice.

教师板书单词postoffice及句子Ifsnextto之后进行带读，并请学

生操练。

4.出示幻灯片11,朵拉初来一凡的城市，想去电影院，问出，Excuse

me,whereisthecinema?教师板书cinema并带读，之后请学生轮流操

练句型Excuseme,whereisthecinema?

5.出示幻灯片12,通过一凡的回答It'snearthehospital,引出单词near,

hosptal.老师板书并带读，之后请学生用It，snear…句型说句子。

6.出示幻灯片12,一凡向大家介绍Thereisasciencemuseuminmy

city.教师板书sciencemuseum并带读，之后请学生用thereis

a........inmycity说句子。

7,出示幻灯片14,请学生跟着录音读。

Practice巩固练习

1.请学生大声地自读单词3分钟。

2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。

3.出示幻灯片15,请学生看图片说单词。

4.出示幻灯片16,请学生说出哪个单词不见了。

6.出示幻灯片17,请学生照例子说句子。

7.出示幻灯片18,请学生2个人一组，操练句型。

9.出示幻灯片19,完成Makeamapandtalk,教师让学生观察课本上

地图空白方框，然后填上单词或短语，再根据所填写的地图2-4人一

组，进行描述。

10,出未幻灯片20,请学生完成练习。

家庭作业

1.抄写单词。

2.操练所学句型。

3.完成配套练习册。

板书

Unit1HowcanIgetthere?

bookstore?

postoffice?