幼儿园小班教案《找相同》含反思

幼儿园小班教案《找相同》含反思幼儿园小班教案反思。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园小班教案《找相同》含反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《找相同》含反思》

小班教案《找相同》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按老师的指令操作，并情愿边操作边叙述，通过观看一组物品的颜色、图案等细节发觉相同的物品，并将相同的物品放在一起，愿意参加科学活动，快来看看幼儿园小班《找相同》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观看一组物品的颜色、图案等细节发觉相同的物品，并将相同的物品放在一起。

2、能按老师的指令操作，并情愿边操作边叙述。

3、愿意参加科学活动。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在老师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透亮     文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和老师一样的小熊，还有一张分别和老师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

活动过程：

一、热身嬉戏：找小熊

1、老师："我身上藏了很多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

2、老师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

3、老师将找到的小熊图卡展现在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决

1、老师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

老师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。认真看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

2、老师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，老师提示幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿认真看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，老师提示幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习

1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

老师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（老师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

2、幼儿操作，老师巡回观看与指导，提示幼儿从点点开头到连线。

3、师幼一起检查操作结果。yjS21.coM

教学反思：

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，老师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

小百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

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幼儿园小班数学活动：找相同

活动目标1、通过观看一组物品的颜色、图案等细节发觉相同的物品，并将相同的物品放在一起。2、能按老师的指令操作，并情愿边操作边叙述。3、愿意参加数学活动。

活动预备1、5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在老师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透亮     文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。2、每人2张小熊图卡（1张是大家和老师一样的小熊，还有一张分别和老师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

活动过程一、热身嬉戏：找小熊1、老师："我身上藏了很多小熊，请你们把它们找出来好吗？"2、老师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。3、老师将找到的小熊图卡展现在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决1、老师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。老师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。认真看一看，比一比，它们什么地方是相同的？2、老师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，老师提示幼儿边送边说：小熊，我送你回家4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿认真看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，老师提示幼儿边送边说：小熊，我送你回家。5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。老师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。（老师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。2、幼儿操作，老师巡回观看与指导，提示幼儿从点点开头到连线。3、师幼一起检查操作结果。老师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和老师展现的一样。

找相同

活动目标

1.感知颜色的相同与不同。

2.尝试在物品中找精彩彩相同的进行配对。

3.能按老师的指令操作，并情愿边操作边叙述。

活动预备

1.6张小熊的图卡A4大的（2到3种颜色），小熊的家（与小熊对应颜色的房子。

2.每人2张小熊图卡（2到3种颜色与老师的小熊颜色对应，幼儿人手两张，颜色随机）。

活动重点

尝试在物品中找精彩彩相同的进行配对。

活动难点

能按老师的指令操作，尝试在物品中找精彩彩相同的进行配对。

活动过程

一．活动导入

1.嬉戏：我的小熊在哪里。

a.老师：“我身上藏了很多小熊，请你们把它们找出来好吗？”

b.老师念儿歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”请个别幼儿边找边说：“你的小熊在这里。”

c.老师将找到的小熊图卡展现在展板上，请大家向小熊们问好。

二．活动主体

1.嬉戏：兄弟熊，初步接触颜色的匹配。

a.老师出示一只小熊，请幼儿在多个颜色不同的小熊中找出相同颜色的小熊送回家。

老师：这是小熊泰迪他想带着他的兄弟一起回家，请你们帮他找找他的兄弟吧。认真看一看，比一比。引导幼儿通过颜色查找与之相同的熊。

b.提问：为什么你觉得他们是兄弟呢？（颜色是一样的）

2.嬉戏：小熊找房子，匹配房子和熊的颜色。（老师出示多种颜色的房子和多种颜色的熊，引导幼儿查找与小熊相同颜色的房子进行配对。

2.嬉戏：听口令送小熊回家。（幼儿操作）

a.听老师口令，找出相同颜色的小熊。请幼儿将自己手上的小熊送回家。老师关心幼儿边送边尝试说：红色小熊回红色的家。

b.变换不同的颜色嬉戏。

三.活动结束

1.集体验证：幼儿操作是否按要求进行相同颜色物品的配对。

四．活动延长：

1.将教具投入到区角，区域活动时幼儿可以操作。

幼儿园小班科学活动设计：找相同

活动目标：

1、通过观看一组物品的颜色、图案等细节发觉相同的物品，并将相同的物品放在一起。

2、能按老师的指令操作，并情愿边操作边叙述。

3、愿意参加数学活动。

活动预备：

教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在老师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透亮     文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和老师一样的小熊，还有一张分别和老师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

活动过程：

一、热身嬉戏：找小熊

1、老师："我身上藏了很多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

2、老师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

3、老师将找到的小熊图卡展现在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决

1、老师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

老师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。认真看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

2、老师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，老师提示幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿认真看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，老师提示幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习

1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

老师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（老师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

2、幼儿操作，老师巡回观看与指导，提示幼儿从点点开头到连线。

3、师幼一起检查操作结果。

老师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和老师展现的一样。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园欢乐与进展课程》老师用书p77页。

幼儿园大班数学教案《找相同》及教学反思

教学目标：

1、练习视觉辨认的力量。

2、能留意四周环境中物体的外形。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、有爱好参与数学活动。

教学预备：

帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书

教学过程：

一、出示小猪、小熊图片

师：小伴侣，今日老师请了两位动物伴侣，你看是谁啊?

二、创设第一个情景：四件衣服

1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服

师：小猪和小熊是一对很要好的伴侣，它们喜爱一模一样的东西。有一天，他们来到商店，

发现许多美丽的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。

师：谁情愿关心它们?哪两件衣服是一模一样的呢?

2、一一验证：其他衣服哪里不同

三、创设其次个情景：五顶帽子

1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子

师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜爱，可是不当心给混在一起了。谁情愿关心他们找到这两顶帽子?

2、一一验证：其他帽子哪里不同

四、创设第三个情景：五辆车子

1、引导幼儿观看书中的五辆车子

师：小猪和小熊还有一辆美丽的车子呢，可是在停车场里有很多车子，究竟哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。

2、一一验证：其他车子哪里不同

五、幼儿操作

幼儿将一模一样的车子圈出来

活动反思：

1.此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，老师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

2.在“住新居”的设计中有问题，每张纸有三间房子，可是小动物