幼儿园小班教案《大象的长鼻子》及教学反思

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园小班教案《大象的长鼻子》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性，爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。

活动目标：

1、观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性。.YJ

2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

公象、母象图片各一张，不同姿势的大象拼图若干幅。

活动过程：

一、导入活动引起幼儿爱好。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观看大象，熟悉其形状特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观看：大象是什么样子的？

大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？

小伴侣都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？

大象喜爱吃什么？

三、智力嬉戏：拼图

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、嬉戏活动《碰一碰》

提问：你拼出了什么？你喜爱大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象

步行。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？

老师带领幼儿随着边唱边表演大象

步行，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。

活动反思：

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪   和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上观察过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。

幼儿百科：象是哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象防卫和取食取水的有力工具。

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小班优秀科学教案《大象的长鼻子》及教学反思

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性，爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感，快来看看幼儿园小班优秀科学《大象的长鼻子》含反思教案吧。

【活动目标】

1、观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性。

2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

【活动预备】

公象、母象图片各一张，不同姿势的大象拼图若干幅。

【活动过程】

一、导入活动引起幼儿爱好。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观看大象，熟悉其形状特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观看：大象是什么样子的?

大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?

出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?

小伴侣都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?

大象喜爱吃什么?

三、智力嬉戏：拼图

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、嬉戏活动《碰一碰》

提问：你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?

让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象

步行。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?

老师带领幼儿随着边唱边表演大象

步行，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。

【活动反思】

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪   和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。

幼儿百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象防卫和取食取水的有力工具。

幼儿园小班科学教案：大象的长鼻子

活动目标：

1、观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性。

2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。

活动预备：公象、母象图片各一张，不同姿势的大象拼图若干幅。

活动过程：

一、导入活动引起幼儿爱好。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观看大象，熟悉其形状特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观看：大象是什么样子的？

大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？

小伴侣都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？

大象喜爱吃什么？

三、智力嬉戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、嬉戏活动《碰一碰》

提问：你拼出了什么？你喜爱大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象

步行。

下面我们一起跟着音乐玩"碰一碰"好吗？

老师带领幼儿随着边唱边表演大象

步行，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。

活动反思：

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪   和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上观察过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。

幼儿园科学活动大象的长鼻子

小班科学活动大象的长鼻子教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性，通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看大象的长鼻子教案吧。活动目标：

1、观看熟悉大象，了解大象的形状特征、生活习性。

2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

公象、母象图片各一张，不同姿势的大象拼图若干幅。

活动过程：

一、导入活动引起幼儿爱好。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观看大象，熟悉其形状特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观看：大象是什么样子的？

大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？

小伴侣都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？

大象喜爱吃什么？

三、智力嬉戏：拼图

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、嬉戏活动《碰一碰》

提问：你拼出了什么？你喜爱大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象

步行。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？

老师带领幼儿随着边唱边表演大象

步行，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。

活动预备时除了预备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。

活动反思：

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪   和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上观察过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。

幼儿园中班教案《长鼻子》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《长鼻子》含反思》

中班教案《长鼻子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣，熟识旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿态、自然的声音唱歌，感受音乐的心情和形象，快来看看幼儿园中班《长鼻子》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟识旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿态、自然的声音唱歌。

2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。

3、感受音乐的心情和形象。

4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

钢琴，音乐。

活动过程：

一、发声练习（仿照动物叫声）

小老鼠来了，吱吱吱吱吱；母鸡来了，喔喔喔喔喔……

二、复习歌曲表演《袋鼠》

1、集体演唱。

2、小组表演唱。

三、说说做做，激发爱好

提问：你们见过动物园里的大象吗？大象是什么样子的？你见过它在做什么事情？请你说一说并用动作表示出来。

小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本事可真大！

四、新授歌曲《长鼻子》

过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的？

1、观赏歌曲《长鼻子》

提问：你听到了吗？这只大象是什么样子的？（提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿）

小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。（边唱边小结）

2、熟识歌词。

老师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

3、学唱歌曲。

1）跟随老师一起演唱歌曲。

2）集体演唱歌曲。

重点指导：提示幼儿留意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍

五、创编动作

1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目？（幼儿自由争论）

小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。

过渡语：我们也来做一只表演节目的大象好吗？唱到最终一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。

2、个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。

重点指导：老师对幼儿创编的动作进行指导，使之更为形象，便于大家猜想。

3、集体边唱边表演。

教学反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿