【课件】第2课《济南的冬天》课件统编版语文七年级上册

与雪有关的古诗，你知道多少？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

学习目标1.了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。2.揣摩作者抓住景物的特征描写景物的写作手法，掌握文中的修辞；通过对精妙语句的品析欣赏散文的语言风格。3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发我们对祖国大好河山的热爱之情。

作者简介老舍（1899-1966），小说家，戏剧作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。出身寒苦，自幼丧父，北京师范学校毕业，早年任小学校长、劝学员。1924年赴英在伦敦大学东方学院教中文，开始写作，成为我国现代长篇小说奠基人之一。归国后先后在齐鲁大学、山东大学任教，同时从事写作，其间代表作有长篇小说《骆驼祥子》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《微神》等。抗日战争爆发后到武汉和重庆组织中华全国文艺界抗敌协会，对内总理会务，对外代表“文协”，创作长篇小说《四世同堂》，并对现代曲艺进行改良。1946年赴美讲学，四年后回国，主要从事话剧剧本创作，代表作有《龙须沟》、《茶馆》，荣获“人民艺术家”称号，被誉为语言大师。曾任全国文学艺术界联合会副主席、全国作家协会副主席及北京文联主席。

老舍1924年赴英国交流学习，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东省城，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所创作的文章，一经发表即引起强烈轰动。文章中处处流露着老舍先生对济南的无限热爱与赞美，成为先生最为人熟知的代表作。此外，《济南的冬天》也跻身具有世界影响的著名散文作品，并成为全国中小学生必学散文之一。写作背景

济：（jǐ）。舍：（shě）。响晴：(天空)晴朗高爽。温晴：温暖、晴朗。安适：安静而舒适。秀气：清秀、小巧玲珑。绿萍：植物名，又叫满江红，叶子浮出水面，春季绿色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。水藻(zǎo)：水生藻类植物。听读课文，圈点勾画生字、短语

贮蓄（zhùxù）：存放、积存、将物品存放起来。澄清(chéngqīng)：形容水清亮，或比喻清楚。空灵：美妙无穷而不可捉摸。济南的冬天里指透明。镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。水墨画：由水墨画出的画，也称国画。蓝汪汪：形容蓝得发亮。

默读课文，试着划分段落结构。

阅读第1自然段，思考：1.济南冬天的整体特点是什么？2.作者为什么说济南是个“宝地”？3.这一段中，主要用了什么修辞手法？品读课文对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。品读课文运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”“怪事”“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。品读课文作者为什么拿济南的冬天与北平、伦敦、热带地方进行对比？

这与他的人生经历是有关联的。老舍在25

岁前一直生活在北京，1924年应邀去英国伦敦任教，生活了６年，在离英回国途中又在地处热带的新加坡住了半年，所以知道了北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教定居济南。

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阅读2—6自然段，想想作者是怎么抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘出一幅幅济南特有的动人冬景的。品读课文小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！品读课文在写山时，为什么还写了济南人的表现？

写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。返回品读课文最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！品读课文古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。品读课文和前文第2段“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？“卧“字运用比拟的修辞手法，传神地写出了村庄和雪的情态，表现出济南冬天的安适、舒适与文章基调相调谐，有一字传神之效。返回品读课文那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。品读课文小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的