2022年【综合实践活动课教案设计】综合实践活动课教案

第第页2022年【综合实践活动课教案设计】综合实践活动课教案1、活动主题欢快的春天

一、主题的提出：

天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边，

综合实践活动课教案

。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。同学对"春天'很感爱好，预备开展一次综合实践活动。

二、活动目标：

1、培育同学亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的宠爱之情。

2、培育同学的观看力量和调查分析力量，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的力量。

3、培育同学收集相关信息(包括上网)，并对收集到的信息进行简洁加工处理和应用的力量。

4、使同学获得一些亲身探究的体验，培育同学提出问题、分析问题、解决问题的力量。

5、通过小组活动，使同学学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。

三、时间支配

第1周第4周

"欢快的春天'综合实践活动共分四个阶段，

第一阶段："迎春'(开题活动)。课堂1课时

其次阶段："踏春'(实践活动)。课外实践活动

第三阶段："咏春'(沟通评价活动)。课堂1课时

第四阶段："赏春'(成果呈现活动)。课堂1课时

第一阶段："迎春'(开题活动)

一、初步观看，发觉问题

查找春天各自利用合适的时间走出教室，到校内、村庄、公园、田野等各处走一走，看一看，初步观看，发觉春天的转变，查找春天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。在观看中发觉问题。

二、商量 沟通，提出问题

1、各自说说：春天到了，你发觉了哪些转变?

2、对于春天，你有什么困惑的地方?提出来与大家商量 (可以是以前的思考，也可以是观看中的发觉或疑问)。

三、问题归类，确定主题

1、将大家提出的问题进行分类。

2、确定争辩的主题。

(1)描写春天的词语、古诗有哪些?

(2)春天的植物有哪些转变?

(3)春天的动物有哪些转变?

(4)春天的水果有哪些?春天适合吃哪些水果?

(5)春天有哪些节日?这些节日有什么风俗?

(6)春天有哪些保健常识?如何做好自我疼惜?

四、划分小组，制定方案

1、依据自己的爱好爱好选择课题，成立自己的课题争辩小组，并选出组长。(同学自主支配，老师适当调整。)如："天气组'、"植物组'、"动物组'、"水果组'、"节日组'、"保健组'

2、各组商量 如何开展争辩，制定争辩方案。明确分工，各负其责。

其次阶段："踏春'(课外实践活动)

1、小组汇报：在本组课题中，你们预备争辩哪些方面?

2、分组商量 ：这些方面，你们预备怎样争辩?具体时间和成员如何支配?制定小组争辩打算。

3、共同探讨：在争辩过程中需要哪些预备?如何合理支配时间与成员?

4、小组合作：依据各自争辩侧重点的不同，制定具体的争辩方案

5、集体沟通：沟通各组方案，相互学习、相互启发。

6、分组行动：各组依据方案开展实施。(方案也可在实施过程中依据实际状况略作调整)

第三阶段："咏春'(沟通评价活动)

1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、争辩，形成结论，过程中要留意合作及评价。

2、指导同学对实践活动过程进行小结反思，提出质疑。

3、完成结题报告，老师关怀修订后定稿。

4、商量 课题呈现的内容、形式，成员要主动赐予参考意见，力争表现最好。

5、小组预备课题呈现内容及形式，做好呈现的成员分工。

第四阶段："赏春'(成果呈现活动)

春天是丰富多彩的，春天是生气勃勃的。这一阶段，我们全班同学分成不同小组走进了春天，品尝了春天!今日，让我们一起来共享春天的欢快吧，开展一个"欢快的春天'的总结沟通会。

第一、图文共赏，走进春天("天气组'汇报)。

(1)赏图(摄影、绘画)。

(2)观赏好词佳句(成语、小诗、散文)。

其次、生疏植物，亲近春天("植物组'汇报)。

(1)呈现树叶和种子(实物、书签)。

(2)春天的花：迎春花、桃花。

(3)田野里小草、野花长出来了，树木发芽了。

第三、走近动物，激活春天("动物组'汇报)。

(1)鸟类(燕子为什么要飞回北方?)

(2)昆虫(温存的春天，躲在卵里的小虫子也出来看吵闹了。冬眠的小动物出来了，观赏这春天的美景。)

第四、歌颂节日，珍惜春天("节日组'汇报)

(1)三八妇女节(2)植树节(3)清明节(4)学雷锋纪念日

第五、自我保健，拥抱春天("保健组'汇报)

春天冷热交替，气候转变大，若不留意准时增减衣物，很简洁感冒，并诱发肺炎等呼吸道疾病。为什么要"春捂秋冻'?

"春捂秋冻'指的是冬天穿衣很多，到春天虽然开头温存，但忽冷忽热，假如很快把棉衣、毛衣脱掉，就简洁着凉感冒，所以春天穿衣服要适当多捂一点儿。夏天穿衣少，秋每天气凉起来，衣服要渐渐地加，这样让身体受点冷空气的熬炼。

春天布满生气，春天象征着期望，同学们，你们正值人生的春季，你们的一切都是奇特的，最奇特的人生季节正是我们学习的好时间，要牢牢抓住这奇特时间好好学习，学好本事做一个有用之人。

拓展延长：留住春天

任选其中一种你宠爱的方式表达你对春天的所感所想：

画一幅与春天有关的美术作品;

写一篇与春天有关的文章;

办一期与春天有关的板报;

背一组与春天有关的古诗词;

唱一首与春天有关的歌曲;

办一期与春天有关的手抄报;

种一盆小植物并写出观看日记;

2、火灾的预防与自救

一、活动背景

近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势，触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思，同时五班级的孩子防火学问匮乏，缺乏消防平安意识，火灾中的自我疼惜力量和抢救力量弱，要让同学远离火灾危害，必需让他们通过实践学习获得主动体验和丰富阅历。本活动主题引导同学通过调查访问、查阅资料、商量 分析、学问竞赛、模拟逃命等活动，生疏火灾给人们带来的危害，把握一些在火灾中逃命避险的方法

二、活动目标

情感看法价值观

1、通过上网、查书、调查等活动方式，生疏火灾的危害，增加平安意识，培育宠爱生命、珍视生命的思想情感。

2、在模拟逃命活动中，增加面对灾难的看法，培育团结互助、关爱他人的情感。

力量目标

3、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培育会问，善听、巧记的采访力量，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。

4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的力量

5、能依据学校环境设计火灾逃命路线图和撤离方案，培育分析和策划力量

6、通过模拟演练，把握紧急逃命与自救互救的方法和技巧，培育敏锐的应变力量和解决问题的力量。

学问目标

了解火灾发生的缘由和灾难，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，把握相关的自救自护的学问

生疏常见的消防平安标志，了解相关学问。

三、活动周期：4课时

四、教学过程

(一)确定活动主题阶段(1课时)

第一环节：创设情景、引发触动

老师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严峻情景，引发同学情感的触动，激发探究的爱好。生成活动主题：火灾的预防与自救

其次环节：确定争辩主题

1、提出问题

同学围绕主题进行商量 ，提出感爱好的有关火灾的问题，作好记录。

2、沟通问题

各小组沟通提出的感爱好的问题，老师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾?为什么会发生火灾?火灾与什么有关系?火灾有哪些危害?火灾发生时怎么办?怎么样灭火?怎样逃命?火灾时如何与外界联系?如何从教室逃命?遇到火灾怎么办?

3、归纳问题

指导同学对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包涵或存在规律关系的问题归为一类，概括、整理成争辩专题：一、火灾的发生与灾难;二、模拟逃命

4、设计活动方案

1、以小组为单位，初步商量 ，设计活动方案。老师参与小组活动中。

2、以小组为单位介绍活动方案，说明为什么选择这个主题，具备哪些争辩条件，预备实行什么争辩方法，遇到困难和问题怎样解决。

其他小组同学提出建议，老师进行指导。

3、小组修改、完善、确定争辩方案。

4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导(如采访、上网)

(二)：实践探究收集处理信息

1、本阶段同学接受多种方式进行收集资料

以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动

老师指导要点：活动预备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲，确定采访记录形式，电话联系，预约时间;分工预备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随行;

进行调查、采访，做好调查记录，写好争辩日记、感悟等。

对调查结果进行统计并商量 分析。老师组织同学沟通调查的过程，汇报调查结果和感悟，商量 造成火灾的缘由，争辩如何预防火灾。

2、利用网络资源、图书资源等查找有关资料

老师协同信息技术老师指导同学查找、筛选、编辑、保存、记录资料。

3、整理资料

以小组为单位对资料进行分类整理，分析筛选，提练出有价值的内容，制作学问卡片。

(三)呈现沟通共享成果(1课时)

1、沟通预备

分小组预备课题呈现内容，做好呈现时的人员分工。老师指导同学依据争辩结果选择适当的呈现方式。

2、呈现沟通

第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的缘由和造成的损失。呈现调查统计表、数据和结论。

老师引导同学汇报搜集资料的途径和过程，组织全班同学谈感受

其次小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，呈现照片

老师呈现自己收集的相关照片，组织其他同学补充，引导同学思考面对存在的平安隐患应当怎么办、激发同学的社会责任感。

第三小组：了解消防平安标志和消防器材，呈现图片和资料

老师引导同学共同生疏消防平安标志，让同学示范讲解灭火器的使用方法。

第四小组：汇报如何预防火灾，呈现相关资料，进行现场演示。

老师相机提出问题，引导全班同学思考解答。

第五小组：汇报灭火与逃命的方法，呈现相关资料，进行示范演示

老师针对同学的汇报，强调火灾时逃命的方法，组织同学作相应的示范练习。

(四)模拟逃命(1课时)

1、明确任务

老师引导：同学们通过多种途径了解了不少关于防火和火灾自救的学问，我们还需要在实践中把握这些方法，尤其是在学校里，我们更应防患于未然，作好火灾逃命的预备工作，同学们想一想，我们应当事先要做好哪些预备，才能在突发火灾时，快速有序地逃命呢?

同学思考发言

老师归纳总结：就让我们一起来设计学校火灾逃命方案，确定大家撤离火场的路线，进行实战演示和训练。