人教版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件

卖火柴的小女孩8第1课时第2课时此木为柴，上下部分之间要紧凑一些，“木”的撇、捺要伸展。火柴新课导入第1课时单元学习要点：走进童话世界，乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象。自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方画上记号。第一组：旧围裙又冷又饿富商卷发第二组：点燃火焰蜡烛划着第三组：挣几晃喷jiùqúnèfùjuǎnrányànlàzhúhuázhènɡjīhuǎnɡpèn初读课文围裙卷发火焰蜡烛燃焰烛观察下面的三个生字，说说你有什么发现。都是火字旁，都和火有关。①动物、植物或矿物所产生的某些油质，具有可塑性，易熔化，不溶于水，如蜂蜡、白蜡、石蜡等。

②蜡烛，用蜡或其他油脂制成的照明的东西，多为圆柱形，中心有捻，可以燃点。挣几晃喷zhēnɡjǐhuànɡpēn这几个字，不止一个读音，在下面的句子中它们读什么？她没卖掉一根火柴，没挣（）到一个钱。她的一双小手几（）乎冻僵了。翠绿的树枝上点着几千支明晃（）晃的蜡烛。暖和的火炉，喷（）香的烤鹅，美丽的圣诞树不见了。zhènɡjīhuǎnɡpèn自由朗读课文，结合课文和自己初步的理解填一填。一双（）的小手一双（）的小脚一双（）的小脸一个（）的小女孩整体感知再读课文，说说课文可以分成哪几个部分，为什么这么分。

第一部分（1～4）：写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩赤着脚走在街上，因卖不掉火柴而不敢回家。

第二部分（5～9）：写小女孩为了让自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。

第三部分（10～11）：写小女孩冻死在街头。你看到了什么？图中的哪些情景让你感受到小女孩的可怜？课文解读自由读第1～4自然段，找出文中与插图对应的描写，读一读，说说从哪些描写中感受到小女孩的可怜。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。天气外貌动作时间可怜大年夜：一年中最热闹喜庆的日子，是团圆温暖的日子。“红一块青一块”说明了什么？你从“哆哆嗦嗦”中感受到了什么？为什么她没注意自己那美丽的长头发？小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。这是一双怎样的鞋？你从中感受到了什么？很大的拖鞋，不合脚，也不保暖。寒冷可怜的小女孩！她又冷又饿。……每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。从“又冷又饿、烤鹅的香味”中，你感受到了什么？家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。同学们看到图画中的房子，感受到了什么？读读写小女孩家里情况的句子，你又感受到了什么？说说这是一个怎样的女孩。一个（）的小女孩，一个（）的小女孩。可怜悲惨此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一双鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做的是什么？读一读这些句子，句子中一定有一些细节深深地刺痛了你，找到那些细节，读一读，说说为什么刺痛了你。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。孤独可怜观察下面的三个生字，你有什么发现？左窄右宽左右等高，竖心旁要写得长一些。右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。书写指导火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光抄写词语。第2课时火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨复习旧知火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光听写词语。回顾一下小女孩的处境，用几句话说一说，并在这几句话的开头和结尾用上“可怜的小女孩”。看图说话第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。小女孩冻死在大年夜了，可是为什么嘴角带着微笑呢？小女孩死前曾经看到过许多美丽的幻象。导入新课默读课文第5～9自然段，说说小女孩几次擦燃火柴，每次擦燃火柴看到了什么。第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了课文解读读第5自然段，找出文中小女孩擦燃火柴后看到的景象，读一读。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。联系课文中小女孩的处境，说一说：如果你是这个小女孩，看到这样的火炉，你是什么心情？又会怎么做？抽出火柴时，那么紧张，火柴划着了又是那么激动，看到火柴发出奇异的光，又是那么惊奇，感受到温暖是那么兴奋。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！这一切都是真的吗？一根小小的火柴有这样的光亮吗？真的能带来这样的温暖吗？为什么小女孩会有这样的幻想呢？你能读懂小女孩内心的渴望吗？幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了得到温暖我们刚才是怎么学习第一次擦燃火柴部分的？先找出擦燃火柴后看到的幻象，再读出幻象的美丽，最后在读中体会出小女孩内心的渴望。按要求自主研读课文第6～9自然段，读懂其余四次愿望。找出火柴擦燃后看到的幻象，画上波浪线。自主朗读，读出幻象的美丽、奇异。小组内讨论：透过小女孩的幻象，你看到了她怎样的愿望？完成图表。幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了得到温暖得到食物感受节日的幸福得到家人的疼爱生活在光明和快乐中再读课文，找到那些描写小女孩擦燃火柴的句子，读完后说说小女孩擦燃火柴的行为是怎样变化的，为什么会这样。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从不敢到犹豫，从犹豫不决到一根接着一根，从一根一根到擦燃一大把火柴，是什么力量推动着小女孩这样做呢？一根小小的火柴，不过萤火之光，可对于小女孩来说，却是如此温暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住想要紧紧抓住，可是眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空，所以小女孩一次又一次擦燃火柴，直到最后，不顾一切，想要留住慈爱的奶奶，留住这世上曾经唯一疼爱过她的奶奶。我们看到了小女孩对幸福如此强烈的渴望，同时，我们的心也为之轻轻颤抖，是什么使我们的心为之颤抖呢？一个多么可怜的小女孩！一个多么悲惨的小女孩！一个多么孤单的小女孩！自主朗读第10自然段。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。小女孩擦燃的仅仅是火柴吗？破灭的仅仅是幻象吗？在这句话中，是什么深深打动了你？小女孩为何微笑？探索主题没有温暖，没有食物，没有关爱，在这样悲惨的处境里，小女孩有过抱怨吗？有过哀痛吗？在擦燃火柴的过程里，她心里只有什么？只有希望、只有温暖、只有光明、只有幸福。这希望、这温暖、这光明、这幸福是谁给予的呢？仅仅是火柴吗？仅仅是幻象吗？是小女孩一颗向往美好的心。心怀美好，追求美好，哪怕处境悲惨，也能让小女孩嘴角带笑，哪怕冻死街头，也会幸福安详！谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。此刻，这个卖火柴的小女孩在你心里又是一个怎样的小女孩呢？你想对她说什么？仿照下面的句子填一填。卖火柴的小女孩，你是一个（）的小女孩，更是一个（）的小女孩。如果你来到我的身边，我会（）。可怜美丽把好吃的、好玩的都送给你，让你不再孤单、寒冷再次浏览童话，说一说：你喜欢这个故事吗？喜欢的原因是什么？安徒生（1805—1875）

丹麦文学家，世界童话文学的代表人物之一。著有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。作者简介今天，我们读安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》，发现了藏在童话中丰富而奇特的想象，同时透过想象，学会了用自己的眼光去发现故事中深藏的秘密，获得新的力量。这是安徒生爷爷带给我们的全新体验，也是童话带给我们的全新体验。课堂小结课后自主阅读《安徒生童话》。推荐阅读观察下面的生字，你有什么发现？右半边的笔顺是横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。都是左右结构，左窄右宽书写指导这三个字怎样写才美观？注意上下部分的中心对正，宽窄协调。忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨抄写词语。奇妙的想象悲惨可怜孤单美丽乖巧善良卖火柴的小女孩板书设计第一课时第二课时教案匹配版8

卖火柴的小女孩三年级语文·上第一课时插图导入仔细观察这幅图画，你关注到了哪些信息？有什么疑问？初读课文自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。找出不理解的词语和句子，并做上标记。旧围裙又冷又饿打成卷挣钱

几乎点燃奶奶蜡烛

富商

明晃晃划出喷香

捡起jiùèjuǎnzhènɡjīránnǎinɑilàzhúfùhuǎnɡhuápènjiǎn挣钱（）挣扎（）zhènɡzhēnɡ挣茶几（）几朵（）jījǐ几明晃晃（）晃动（）huǎnɡhuànɡ晃喷香（）喷泉（）pènpēn喷提出不理解的词语和句子，交流讨论。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。小女孩很冷的时候，会有怎样的表现，怎样的动作？她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。冻得直发抖弯曲着腿为什么小女孩每次擦燃火柴后都能看到一些美好的东西，火柴一灭，这些东西就不见了呢？这是小女孩看到的种种幻象，现实中并不存在。课文可以分为几个部分？哪些段落描写了小女孩看到的幻象？第1～4自然段第一部分第5～9自然段第二部分第10～11自然段第三部分幻象根据提示，说说课文内容。课文先写_________，再写_________，最后写__________。第一部分默读第1～4自然段，用一个词语说一说：这是一个（）的小女孩。可怜美丽又冷又饿贫穷痛苦用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的印象。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。又冷又饿又难过这里的“谁”，会是哪些人？对比朗读，说说两个句子的表达效果有什么不同。这一整天，没有人买过她一根火柴，没有人给过她一个硬币。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。人们冷漠无情书写指导左右结构旧裙怜饿蜡烛伸板颗奶大都是左窄右宽柴忽富上下结构上下部分的中心对正，宽窄协调。上面部分略扁，下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。第二课时复习导入你能根据句式，再来描述一下这个小女孩吗？可怜的小女孩！__________________第二部分默读课文第5～9自然段，思考：小女孩几次擦燃火柴？画出相关的句子。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。自由读，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？第一次，小女孩“终于抽出”，是犹豫了好久才抽出一根的。最后一次，小女孩“赶紧擦着”，是很干脆，毫不犹豫的。前四次，小女孩都只擦燃了一根；第五次，她擦燃了一大把。联系上下文，说一说她犹豫不决的原因。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。有感情地朗读把自己想象成卖火柴的小女孩，读出她语气中的急切和内心的无助。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”再读思考：小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了她怎样的愿望？完善表格后，小组交流。第几次擦燃火柴幻象愿望现实12345大火炉渴望温暖寒冷烤鹅渴望食物饥饿圣诞树渴望快乐孤独奶奶渴望疼爱痛苦飞走渴望幸福冻死对照表格复述故事：小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了她怎样的愿望？现实又是怎样的？自由轻声读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下你的感受。组内交流，全班分享。借助表格，结合课文中的语句及自己的感受，说说自己印象最深的一次幻象。第三部分读第10～11自然段，说说小女孩的结局。她死了，