高一下学期期末质量监测语文试题（图片版含答案）

高一下学期期末质量监测语文试题（图片版含答案）漯河市2023一2024学年下学期期末质量监测

高一语文

考试时间：150分钟试卷分数：150分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷

上无效。

一、现代文阅读(35分)】

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

习以为常的东西，人们往往会忽略，但是它无时无处不存在。一个新生儿出生的驿间，心脏

的瓣膜自动生成，心脏开始跳动，血液从主动脉流向肺部的毛细血管，呼吸以第一声哭喊的形式

开始。这是每个人进行的有生以来的第一次传播，他或她用原声性听觉符号的表现形式之

一一一哭，发出了一个极为重要的信息：我活了，我来到了人世！在往后的日子里，他或地运用自

身具备的触觉、奥觉、视党、听觉，得到了母亲的乳汁，看到了亲人们的笑脸，听到了最初不懂，但

天然能够掌握的母语。琴儿来到这个世界上，本能地调动一切，动用自己的全部感觉，芬力把握

着身体以外的世界。

当我们学会说话、能够思考的时候，会进一步感觉到，任何行动，包括思想，如果没有信息的

传递和接受，都无法进行。即使做梦，仔细想想，梦中的白马王子或妖魔鬼怪的样子，不也是在用

母语给自己描绘吗？以下的情形在我们的社会生活中司空见惯：

地冷静下来，细细一想，看来确实是自己错了。她对自己说：必须赶紧找到他，认个错，不然

机会情过，这份工作就泡汤了。她急忙下楼，飞也似的跑向办公主楼。

在这里，“她"的思考和自言自语，是典型的自身信息传播。正是这种自身的信息传播在头脑

中几个来回的交流（我们一度采用“思想斗争”这个概念来描述它），最终决定了她后来采取的行

动。

昨天下午5点20分左右，读者陈先生开车自北向南经过西三环杭天桥上时，目睹了一辆桑

塔纳车自然的全过程，热爱摄形的他记录下了这组画面。记者看到，事发地，点的三条道路已经被

警察封锁，一辆车牌号为京C80347的白色桑塔纳通身放3米高的大火包围，胃起的黑烟和帝

边的电视塔形成鲜明的对比。

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在这里，充满了新闲信息的采集和发送。陈先生看到汽车自燃的全过程，这是一种视觉的信

息接受：他用相机拍下了全过程，这是以画面方式采集新闻信息：报纸将这些画面刊登出来，又

是一种画面信息的发布；记者获知这个信息赶到现场，描述他看到的情景，也是在传递信息。无

论是私下自己对自己说话（包括没有说话的思考），还是上学、工作，还有每天来自传媒的铺天盖

地的新闻，我们什么时候能够脱离信息的发出与接受？我们被信息传播包因着：确切地说，信息

的传播渗透到我们的一切活动中，从历史到现实。没有传播，我们无法做任何事情，传播是人的

各种社会关系的粘合剂，也是整个社会得以运转的粘合剂。传播犹如人的影子，每个人的一举一

动当然与影子是难以分离的。

信息的传播现象在生活中的存在是不言而喻的，太自然了。任何正常的人都会想问题、说话。

文化的普及使得越来越多的人能够读书看报；电视则不需要文化的门槛，每天吸引着数十亿人

消磨休闲的时光。这些平常的事物很容易被忽略，因此，对于信息传播现象的研究，只是在人们

必须跨进信息社会的门槛时，才引起关注，发展为一门学科。因为信息、知识替代工业时期的物

质资源，已经成为主要的社会资源，所以，不对这种资源进行研究，就难以在新的社会形态下继

续发展人类自身。

这并不是说，古代的先哲们没有研究过传播。例如，古希腊的哲人亚里士多德，在其《修辞

学》中就初步研究了“演说"这种典型的传将现象。记载孔子言行的经典《论语》仅127万字，其

中使用“学”字61个，“言"字115个，“闻"字57个，“见”字71个，“知"字111个。至于“日”（相当

于现在的“说")字，则随处可见。这些字的所指，均是典型的信息传格过程中发出信急或接受信

息的形式，它们充斥我们的古代典籍。但是，古人尚没有条件（当时也没有这种社会需要）将信息

传播的研究从一般性研究中分离出来，确立为一门独立的学科。

20世纪的两次世界大战，除了军队之间的有形战斗外，同时出现了宣传战、电波战这些涉

及传播的隐形战争。与此同时，报纸、杂志进入大众化发展时代，广播普及到社会生活中，引发了

诸多新鲜的社会传播现象，于是，传播学作为一门学科逐渐形成。但是，这门学科很特殊，它的研

究领域涵盖人类的所有活动空间（包括大脑），它运用的学科知识也是综合性的，如同美国传播

学早期的集大成者威尔伯·施拉姆所说：“传播学不是一门我们称谓的物理学或经济学那样的学

科。传播学更像是一门十字路口上的学科，有很多学科予以穿插，但没有停留下来。”

(摘编自陈力丹《传播学是什么》)

材料二：

直到阅进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，

以至于成为我们判断是非、纤解情绪、体现价值、张杨个性的重要戟体，成为形响生存发展的重

要土拔。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽居

里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有

了这样的主体意识、媒介素养，呵护好我们共同的集体生活，让我们这搜信息汪洋中的小船，不

致被喧嚣的情绪吞磁和倾覆。

高一语文第2页（共10页）漯河市2023-2024学年下学期期末质量监测

高一语文答案

1A.曲解文意。文中说到哭作为信息传播，是为了说明信息传播“无处不在”，而且，“习

以为常的东西，人们往往会忽略”也不能转变为因果关系。

2.D.A.偷换概念。信息传播包含了新闻信息传播和自身信息传播，但不等同于二者的结合，

限定了信息传播的范围。B.无中生有。文中只说，古代的先哲们研究过传播，但并没有举例

的两个人就是东西方传播学科研究的开创者。C逻辑不当。在两次世界大战中，传播学还没

有形成。

3.D.材料二的观点是面对网络舆论，要增强主体意识和媒介素养，注意权利义务并存。D

选项中讲的是文化知识传播。

4.C.A.无论哪一个都要监管，不存在这样的比较：B.主要呈现的是获取新闻资讯的渠道

多，时代性是体现不出来的；D.媒介素养提高跟获得渠道多少没有关系。

5.①尊重议事规则，因为网络交流不是在家里自说自话：②保持公共理性，因为网络空间是

公共空间；③增强主体意识，有表达、自由、言论，也要讲责任、担当、边界；④尊重他人，

让每个人都能好好通过网络表达交流：⑤注重公共秩序、社会公德等，对公共秩序有一份敬

畏。（一点2分，答相关三点即可。）

6.C.考察对文意理解。狂人把书本上的“仁义道德"都看成了“吃人”二字，是他看到了

社会真相，并不是他病入膏肩，无药可治了。

7D.考察对文本艺术分析。白话是发疯之人使用的，而文言则是正常之人使用的语言体系。

8.①叙述者的解释说明：在文章第一段，“余"介绍狂人说道是之前生了“迫害狂”病：②

日记体语言呈现：体现个性化语言表达，错落的表达形式，语序颠倒，错别字等等，都符合

疯子的口吻：③心理描写：看到的人都是“吃人"的人的形象，思考看到的世界是一个吃人

的世界：④他人对待狂人的态度：找医生给他治病等一些情节的体现：⑤夸张的动作表达：

忍不住放声大笑等，符合疯子的身份；⑥语言描写：说出的话都是“疯子”式语言，比如：

“你告诉我！"赶紧吃罢！”等。（一点1分，两点3分，三点5分。）

9①借狂人之表达，揭露封建