我上学啦-认识新同学（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

我上学啦-认识新同学（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我上学啦-认识新同学》是2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材中的一章节。本节课的主要内容是通过数学活动引导学生认识新同学，培养学生的交际能力和团队意识。教学内容包括：

1.学习如何介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.学习如何询问和介绍同学的信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

3.通过数学游戏和小组活动，让学生相互认识，增进彼此的了解。

4.培养学生的团队合作精神，学会与同学合作完成任务。

教学重点是让学生能够主动介绍自己，主动询问和介绍同学的信息，并通过数学活动培养学生的团队合作意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.数学交流：培养学生能够清晰、准确地表达自己的数学想法和解答，同时能够倾听并理解他人的观点。

2.数学思维：培养学生运用数学思维方式进行问题分析和解决，培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.数学应用：培养学生将数学知识应用到实际情境中，解决实际问题，培养学生的应用能力。

4.团队合作：培养学生学会与同学合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生可能已经具备了一定的基本数学知识，如加减法、数数等。此外，学生在生活中也已经有了一些基本的交流经验，如自我介绍、询问他人信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，对数学游戏和实践活动较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、操作和表达能力。在学习风格上，部分学生可能更偏好直观演示和动手操作，而另一部分学生可能更注重听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在介绍自己和新同学时，部分学生可能因为害羞或紧张而表达不清楚；在数学游戏中，部分学生可能因为不熟悉规则或害怕犯错而不愿意参与；在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。此外，对于一些学习困难的学生，理解并应用数学知识解决实际问题可能存在一定的难度。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、骰子、贴纸等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教材和教学卡片等纸质资源足够。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、数学游戏、实践活动等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生预习教材第一章“我上学啦-认识新同学”，并观看相关的教学视频。

-设计预习问题：提出问题，如“你如何向新同学介绍自己？”、“你会问新同学哪些问题来了解他们？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，理解如何介绍自己和认识新同学。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个互动游戏，让学生谈论自己的名字和兴趣爱好，引出认识新同学的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何介绍自己和认识新同学的方法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟向新同学介绍自己的场景。

-解答疑问：回答学生在预习中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对介绍和认识新同学的方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中进行角色扮演，实践介绍和认识新同学的方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解介绍和认识新同学的方法。

-实践活动法：通过角色扮演实践介绍和认识新同学。

-合作学习法：通过小组讨论培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解介绍和认识新同学的方法，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些练习题，要求学生在家中向家人介绍自己，并记录家人的反应。

-提供拓展资源：推荐一些书籍或网站，供学生进一步学习交流技巧。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中向家人介绍自己，并记录家人的反应。

-拓展学习：学生利用推荐的书籍或网站，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：通过作业巩固学生对介绍和认识新同学的方法，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸为了让同学们更好地掌握本节课的内容，并进一步拓宽知识视野，这里提供了一些与“我上学啦-认识新同学”相关的拓展阅读材料。同时，鼓励同学们在课后进行自主学习和探究，以深化对知识点的理解。

1.拓展阅读材料

-《小学生人际交往手册》：这本书籍可以帮助同学们了解人际交往的基本原则和方法，提升自己的人际沟通能力。

-《数学在北师大版一年级上册教材中的运用》：通过阅读这篇文章，同学们可以了解到数学知识在实际生活中的应用，进一步理解数学的重要性。

2.课后自主学习和探究

-同学们可以尝试观察和分析身边的人物，了解他们的特点和兴趣爱好，并尝试用本节课学到的方法向他们介绍自己。

-同学们可以邀请父母或朋友参与一个简单的数学游戏，如数数、加减法等，体验数学在实际生活中的运用。

-同学们可以尝试用本节课学到的方法，向家人或朋友介绍一位新认识的同学，并记录他们的反应。

-同学们可以思考和探究如何在不同的场合下，运用合适的交际技巧与别人建立良好的关系。七、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何向新同学介绍自己以及如何认识新同学。通过课堂活动和实践练习，同学们已经掌握了基本的介绍和认识新同学的方法。

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，这里提供了一些当堂检测题目。请同学们认真思考并回答以下问题：

1.请简述你如何向新同学介绍自己。

2.请列举三种方法，说明如何通过询问来了解新同学的兴趣爱好。

3.请描述一次你向新同学介绍自己的经历，并说明你使用了哪些方法。

4.请思考并讨论，如何在不同的场合下，运用合适的交际技巧与别人建立良好的关系。

请同学们在课后认真完成这些检测题目，并将其提交给老师。老师会批改并给予反馈，帮助同学们更好地掌握知识，提高自己的能力。八、教学反思在本节课中，我带领同学们学习了如何向新同学介绍自己以及如何认识新同学。通过课堂活动和实践练习，同学们已经掌握了基本的介绍和认识新同学的方法。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我布置了预习任务，并要求同学们观看相关教学视频。但课后反馈显示，部分同学对视频内容掌握不扎实，影响了他们对课程内容的理解。因此，在今后的教学中，我需要加强对预习环节的监控，确保同学们能够认真完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍和认识新同学的方法。但部分同学在活动中表现出较强的依赖性，不愿主动发言和参与。针对这一问题，我需要在今后的教学中更加注重激发学生的主动性，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了相关的作业，要求同学们在家中向家人介绍自己。但部分同学对作业的完成情况不够重视，导致他们